通過勞動意識教育實施德育教育

鄧峰

什么是德育？德育就是把一定的社會思想觀點、政治立場和態度以及道德規范轉化為受教育者的品德的教育。如今我國學校的德育，實質上就是把黨和國家對年青一代在道德、政治和思想素質方面的要求，轉化為個體品德的教育，即“個體品德的社會化”。

我國現在的德育內容，必須有利于鞏固中國共產黨的領導，有利于鞏固社會主義政權，有利于培養一代有理想、有道德、有文化、守紀律的建設人才。從這個客觀依據和客觀要求出發，當前各級各類學校在對學生進行班級德育時，有很多內容。下面我就針對其中的勞動教育淺談一下自己的認識。

從理論上講，勞動是人類得以生存和發展的首要條件，沒有勞動就沒有人類社會。培養學生具有勞動意識，具有熱愛勞動的感情；養成勞動習慣，愛惜勞動成果和尊重勞動者品質；對培養祖國的建設者有重要意義。從現實生活的角度談，要滿足人的衣、食、住、行的需要，必須勞動，這是老少皆知的。但實際情況如何呢？自20世紀80年代到20世紀90年代直到21世紀的今天，獨生子女已經成為中國家庭、學校、社會的重要組成部分。隨著時代的發展，生活條件改善以及教育理念的更新，很多人對孩子的勞動教育越來越淡化。近幾年學校教育又提出了“為了一切學生和一切為了學生”的教育思想，我們很多學生、家長、甚至有些教育工作者，曲解了這一思想，包攬了除學習以外的所有事務，學生成了學習的機器，除了學習什么也不會做，學習的效果也不見得有多好，尤其是那些獨生子女，失去了參加必要勞動的機會，隨之而來的只是“衣來伸手，飯來張口”。殊不知吃飯，是人最基本的需求；做飯，是人最起碼的要求。作為一個人，如果不會洗衣做飯，怎能滿足他的最基本的生物要求呢！

我曾經聽到也見到諸如此類之事，一個學生，自從上了高中，父母希望她考一個名牌大學，母親便辭去工作，陪女兒讀書，給女兒洗衣做飯。還有一位考上了大學的學生，他在接到通知后的第一句話是上學后鞋帶怎樣系。還有一位在校大學生，自己不會洗衣，將臟衣服寄回家讓父母洗……這就是我們的學生，令人驚嘆。

人不可能一輩子在父母的身邊，得到父母的呵護，人不可能一輩子走坦途，人不可能一輩子靠別人幫助。人要成就一番事業，需要堅強的意志，頑強的毅力和奮斗不止的精神。些成功者的優秀品質都是在勞動中得到鍛煉，在逆境中得到鍛煉，在青少年時代得到鍛煉；古今中外那些有作為者有誰不是如此呢！

現在許多獨生子女，特別是生活條件優越的獨生子女，除了學習外，很少參加或參與其他勞動，在他們的意識中，勞動只是大人的事，他們根本就沒有想到“一切都是勞動換來的”面對困難，只能以淚水相迎，殊不知眼淚換不來飯吃，只有勞動才能換來飯吃。“天下沒有免費的午餐”，只有通過自己的艱辛勞動，才能取得輝煌的成就。

學校承擔著國家培養人才的任務，教師肩負著教書育人的重擔，尤其是育人。近幾年很多人對80年代和90年代出生的人有很大偏見，其原因是這代人身上表現出的社會責任感、家庭責任感比較模糊；“個體品德”與傳統社會化的品德有點差異。單純的強調“自我”和“個性”，過分地要求“條件”，過分地追求“超前享受”，不自覺地淡化了自我意志的磨煉，輕視了勞動的作用，總認為只要成績優秀就能考取理想的大學，就能找到滿意的工作。面對如此單純的理念，學校、老師怎么辦？我從電視劇《名校》中得到啟發，再結合自己多年的班主任感受，談談在學校班級工作中如何對學生進行勞動教育。

一、在學校教育和家庭教育理念上正確理解“一切為了學生和為了學生的一切”的含義。老師和家長所做的一切都是為了學生在青少年時期的健康成長和發展，所以老師、家長要積極主動地指導學生的學習、生活，給學生留出一個學習生活的空間，讓他們學會管理自己，學會料理自己的生活，使學生逐步適應學習環境，逐步適應生活。

二、完善學校的各項學生活動，大力提倡并號召學生積極參加體育、軍訓、課外勞動、社會調查，尤其是自我服務性勞動、家務勞動、公益勞動等，全方位的培養學生的勞動意識。

三、教育學生認真做自我性勞動。從洗衣、做飯做起，進一步明確，吃飯是人最基本的需求，做飯是人最起碼的要求。徹底結束衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”式的生活，引導學生親自做飯、洗衣，在勞動中感受父母的不容易，從中獲得對家庭的責任感，感受生活的樂趣，培養學生獨立生活的信心和能力。

四、指導學生廣泛地參加集體勞動和義務性勞動。在勞動中培養集體協作合作的能力，增強學生的社會責任感，從小養成關愛父母、關愛他人和關愛社會的優秀品質。

五、將勞動鍛煉、意志培養和理想教育結合起來，教育學生時刻牢記孟子的：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”在勞動中鍛煉，在勞動中成長，在勞動中實現自己的遠大理想，使自己成為祖國合格的建設者。

總之，通過勞動教育，培養學生高尚的道德情操，培養學生遠大的理想和富于創造精神，并實現自我鍛煉，提高自我教育的能力，從而實現德育的目的，使之成為德智體全面發展的建設人才。