小學生素質教育應從培養行為習慣做起

丁偉

摘要：良好的行為習慣在一個人的一生中有著重要的作用。美國心理學家威廉·詹姆士曾說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”小學是人生的基礎教育階段，小學生良好的行為習慣的培養顯得極為重要。

關鍵詞：素質教育；行為習慣

行為養成習慣，習慣形成品質，習慣的力量是巨大的，一個人良好的習慣，會讓其受益終身。因此，培養小學生良好的行為習慣是素質教育中不可缺少的重要部分。作為一名小學教師，我總希望自己的學生都能充滿朝氣，活潑向上，成為懂事明理、成績優秀的學生。與學生接觸時間一長，我發現造成學生行為學習習慣較差的原因有以下幾點。

1.家庭教育因素。有的學生的父母都忙于工作，疏于關心自己的孩子，連學生每天有什么作業、做沒做完都不知道；有的家長抱著“學生既然送到學校來，那么學生的一切就該交由學校來管”，自己就不再多關心學生的學習心態；有的學生做錯事，家長只是一味地責打，也并不告訴學生究竟錯在哪里。

2.學習興趣因素。每當我在課堂上講一些小故事的時候總是最能抓住學生的注意力。即使是平時最喜歡發呆的學生也會開始認真聽。但是一旦要他們做題，有的學生卻連題目也不仔細看，只要看到題目一長，想也不想馬上就說“我不會”。

3.同伴的影響因素。每個學生在學校都有些同學和玩伴，這些同學和玩伴在學校的表現也會影響到學生的行為。有的學生在同伴的影響下，學習更好了，但有的學生受他人影響，貪玩，不完成作業。

以上粗略地介紹了我總結的一些使得學生行為習慣比較差的原因。那么，如何才能使學生養成良好的行為習慣呢？下面談談我的幾點體會。

1.及時與父母溝通。學生的教育是學校教育和家庭教育的結合。因此，我們應該經常主動聯系家長，或是用電話，或是在家長來接學生的時候交流，或者是直接去家訪和家長進行溝通，提醒家長，要多關注學生的學習和生活，在休息時間陪著學生一起學習、讀書，體會學習的快樂，關注學生的一言一行，學生錯誤的言行家長要及時指出，正確的做法要給予鼓勵和表揚。

2.提高學習興趣。我們應利用一切條件，培養學生的學習興趣，改進教學方法，在講課時挖掘知識的有趣點，抓住學生的注意力，慢慢地使其養成良好的行為習慣。有時教師可在課堂上朗讀些小短文給學生聽，激起學生想看書的愿望。繼而，引導他們自己去看書，養成愛看書的習慣。教師還可播放一些美文朗誦給學生聽，讓學生能夠主動靜下心來仔細聽、跟著讀。在平時做作業時盡量面批，幫助學生分析自己的錯誤，引導培養學生解題的能力，當完成一道題目時，學生都會有一種滿足感，這樣才會對學習產生濃厚的興趣。

3.培養集體榮譽感。我們應教育每個學生認清自己與同學都處在同一個班級大家庭里，我們都是一家人，所有人都應該和睦相處，團結友愛，互相謙讓，為我們這個班集體爭光。在與同學相處中，要懂得寬容，當別人不小心做錯事了要能原諒他，幫他改正錯誤。大家在一起互相學習、互相交流、互相幫助、共同進步。

【責編 田彩霞】