可以“免做”的作業(yè)

王園媛

作為學(xué)生，總想著作業(yè)能少一點(diǎn)、再少一點(diǎn)；作為老師，卻想著什么樣的作業(yè)才能讓學(xué)生有所收獲。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的作業(yè)還真得好好思量，既要有針對(duì)性地幫助他們彌補(bǔ)不足，又要調(diào)動(dòng)他們完成作業(yè)的積極性；經(jīng)歷了低年級(jí)段和中年級(jí)段，每個(gè)學(xué)生在基礎(chǔ)上已經(jīng)有了一定的差距，不再是同一起跑線。所以對(duì)于作業(yè)的布置，我“預(yù)謀已久”。

一、 提前準(zhǔn)備，埋下伏筆

在開(kāi)學(xué)初，我就公布了一套關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)表格，分別是：“古詩(shī)我會(huì)背”“書(shū)寫(xiě)最工整”“默寫(xiě)我全對(duì)”“作業(yè)我最棒”“作文我拿手”。五個(gè)表格分別對(duì)應(yīng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的背誦、書(shū)寫(xiě)、字詞默寫(xiě)、課后練習(xí)、作文這五個(gè)方面。在日常的學(xué)習(xí)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，在相應(yīng)的表格中以“敲星”的形式給予體現(xiàn)。六級(jí)古詩(shī)背熟一首敲一顆星，抄詞作業(yè)字跡工整并且全對(duì)敲一顆星，默寫(xiě)全對(duì)一次敲一顆星，課后作業(yè)全對(duì)一次敲一顆星，作文得到優(yōu)秀敲一顆星。這樣一一對(duì)應(yīng)每一次作業(yè)，不管是口頭作業(yè)還是書(shū)面作業(yè)，甚至是作業(yè)的態(tài)度都能在表格中有所體現(xiàn)。五個(gè)表格的“星星”總數(shù)積累到20顆，就可以?xún)稉Q“免作業(yè)卡”一張。“免作業(yè)卡”可以免掉任意作業(yè)一次，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)非常具有吸引力。所以全班刮起了一股爭(zhēng)星敲星的風(fēng)潮，作業(yè)質(zhì)量也有了提高。課間，也總會(huì)有學(xué)生在表格前一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)星星，盤(pán)算著什么時(shí)候能換到一張“免作業(yè)卡”。學(xué)生戲稱(chēng)這貼滿(mǎn)五張表格的展板為“仰望星空”。

我力求能讓每個(gè)學(xué)生都能有得星的機(jī)會(huì)。即使是語(yǔ)文基礎(chǔ)差一些的同學(xué)，如果書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，字跡工整，就可以得到“書(shū)寫(xiě)最工整”的星星，每背誦一首古詩(shī)就可以得到“古詩(shī)我會(huì)背”的星星。學(xué)生們對(duì)待每項(xiàng)作業(yè)都會(huì)格外認(rèn)真，時(shí)間長(zhǎng)了，語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)也就有所提升。

二、 明確要求，有的放矢

我將學(xué)生的語(yǔ)文試卷分為“字詞掌握、句子訓(xùn)練、文學(xué)積累、閱讀訓(xùn)練、作文”五大類(lèi)。每當(dāng)期中、期末測(cè)試完畢后，我就統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生在每一類(lèi)中的扣分情況，制作成表格如下：

這樣每個(gè)學(xué)生的薄弱項(xiàng)目就一目了然。接著，我根據(jù)字詞、句子、積累、閱讀、作文這五項(xiàng)布置了五類(lèi)作業(yè)。例如：

作業(yè)確定了之后，我會(huì)根據(jù)作業(yè)量把表格中學(xué)生的扣分情況做適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大或縮減。例如第一項(xiàng)字詞掌握，是抄寫(xiě)易錯(cuò)詞的作業(yè)，多抄也無(wú)益。所以對(duì)于扣了3分以上的同學(xué)，我就將分?jǐn)?shù)統(tǒng)一計(jì)為2分，這樣，易錯(cuò)詞最多也只需要抄寫(xiě)兩遍即可。

一張“免作業(yè)卡”可以免去一項(xiàng)作業(yè)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的積累，每個(gè)學(xué)生或多或少都有幾張“免作業(yè)卡”。當(dāng)?shù)弥@一消息之后，他們紛紛盤(pán)算著該做哪項(xiàng)，該免哪項(xiàng)。對(duì)作業(yè)的抵觸情緒完全被可以免作業(yè)的喜悅之情替代。所以，每學(xué)期的假期作業(yè)，每次都能夠保質(zhì)保量，并且有很多學(xué)生積極要求進(jìn)步，超額完成了作業(yè)。

有了“免作業(yè)卡”的種種舉措，學(xué)生們?yōu)榱丝梢浴懊庾觥保J(rèn)真完成每一次的作業(yè)，無(wú)形中提高了學(xué)習(xí)效率。

（作者單位：蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）