動態(tài)

高層

497名高技能人才享受國務(wù)院政府特殊津貼

日前，國務(wù)院總理溫家寶主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，會議批準(zhǔn)了2012年享受政府特殊津貼人員名單。這次共有4824人享受政府特殊津貼，其中高技能人才497人。從2008年高技能人才納入享受國務(wù)院政府特殊津貼范圍以來，共有1286名高技能人才享受國務(wù)院政府特殊津貼。

部委

教育部召開2013年度職成教工作會

3月18日，教育部在京召開2013年度職業(yè)教育與成人教育工作視頻會議，總結(jié)2012年的工作成果，進一步明確職成教戰(zhàn)線參與“中國夢”建設(shè)、學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神、落實新一屆政府工作要求的思路和舉措，部署2013年的重點工作。教育部副部長魯昕出席并講話。

兩部門聯(lián)合印發(fā)文件推進水利職教改革發(fā)展

2月28日，水利部和教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進一步推進水利職業(yè)教育改革發(fā)展的意見》（水人事[2013]121號），對當(dāng)前和今后一個時期推進水利職業(yè)教育改革發(fā)展作出部署。《意見》明確了水利職業(yè)教育改革發(fā)展的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)，要求加快推進現(xiàn)代水利職業(yè)教育體系、水利職業(yè)院校辦學(xué)能力、水利職業(yè)教育師資隊伍、水利職業(yè)院校社會服務(wù)能力、水利職業(yè)教育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價機制等5個重點環(huán)節(jié)建設(shè)，大力實施水利職業(yè)資格證書推進計劃、水利職業(yè)院校教學(xué)改革計劃、基層水利職工文化與專業(yè)素質(zhì)提升工程、水利職業(yè)教育“送教下鄉(xiāng)”計劃、水利職業(yè)教育集團建設(shè)計劃等重點項目。

教育部召開新聞發(fā)布會介紹職教改革創(chuàng)新進展

2月20日，教育部召開新春首場新聞發(fā)布會，介紹職業(yè)教育改革創(chuàng)新進展情況。教育部職業(yè)教育與成人教育司司長葛道凱，副司長劉建同、王揚南出席發(fā)布會。據(jù)介紹，我國職業(yè)教育改革創(chuàng)新在助學(xué)政策、綜合改革、產(chǎn)教融合、質(zhì)量建設(shè)、基礎(chǔ)建設(shè)、資源共享等多方面已經(jīng)取得了新進展，突出表現(xiàn)在積極推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，著力培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，以及服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展的能力與水平上進一步得到了提高。

教育部要求做好成人教育培訓(xùn)服務(wù)等三項國家標(biāo)準(zhǔn)貫徹實施有關(guān)工作

1月17日，教育部發(fā)布《關(guān)于做好成人教育培訓(xùn)服務(wù)等三項國家標(biāo)準(zhǔn)貫徹實施有關(guān)工作的通知》（教職成廳函[2013]2號），決定于2013年2月1日起實施由國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局、國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會于2012年10月12日批準(zhǔn)發(fā)布的《成人教育培訓(xùn)服務(wù)術(shù)語》《成人教育培訓(xùn)組織服務(wù)通則》《成人教育培訓(xùn)工作者服務(wù)能力評價》三項國家標(biāo)準(zhǔn)。

人社部印發(fā)《關(guān)于做好國家級重點技工院校評估工作的通知》

1月28日，人力資源和社會保障部印發(fā)《關(guān)于做好國家級重點技工院校評估工作的通知》（人社部發(fā)[2013]9號），決定將原國家級重點技工學(xué)校評估調(diào)整為國家級重點技工院校評估，包括國家級重點技工學(xué)校、國家級重點高級技工學(xué)校和國家級重點技師學(xué)院評估。

人社部印發(fā)2013年職業(yè)能力建設(shè)工作要點

日前，人力資源和社會保障部職業(yè)能力建設(shè)司印發(fā)《2013年職業(yè)能力建設(shè)工作要點》，明確提出2013年工作重點是：推進高技能人才隊伍建設(shè)，大力推進職業(yè)培訓(xùn)，推動技工院校改革，開展技能人才評價和職業(yè)技能競賽和開展基礎(chǔ)性工作。

研究

全國教育科學(xué)規(guī)劃立項課題職業(yè)教育類2項課題通過鑒定

日前，全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室公布2013年3月全國教育科學(xué)規(guī)劃立項課題鑒定情況。由江蘇省張家港職業(yè)教育中心校孫偉宏主持的教育部重點課題《適應(yīng)現(xiàn)代化技術(shù)工人培養(yǎng)要求的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)模式的研究》，由寧波市教育局張力鳴主持的教育部規(guī)劃課題《職業(yè)教育實訓(xùn)基地的建設(shè)與運行模式研究》通過鑒定。

職業(yè)教育類22項課題獲批2013年度教育部人文社科基金項目

近日，2013年度教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金、青年基金、自籌經(jīng)費項目立項情況公布，職業(yè)教育類研究有22項課題獲批立項。

機構(gòu)

《2012中國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展與就業(yè)報告》發(fā)布

2月27日，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會在北京發(fā)布《2012中國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展與就業(yè)報告》。該報告是中國職教學(xué)會組織編寫的全國首份聚焦中職學(xué)生發(fā)展與就業(yè)的報告。報告從第三方的視角觀察分析職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，對于促進社會各界了解和關(guān)注中等職業(yè)教育具有重要意義。

中華職教社2013赴臺職教高級研修班在臺開班

3月19日，由中華職業(yè)教育社、臺灣賢德惜福文教基金會共同舉辦的“中華職業(yè)教育社2013赴臺職業(yè)教育高級研修班”在臺北科技大學(xué)開班。來自天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院等大陸的16所職業(yè)院校和教育機構(gòu)的23位同志參加了研修班。在臺期間，中華職業(yè)教育社還將與臺北科技大學(xué)、龍華科技大學(xué)等19所臺灣職業(yè)院校和有關(guān)單位簽訂以“學(xué)習(xí)、合作、交流、研究、服務(wù)”為宗旨的戰(zhàn)略合作協(xié)議。

中國職教學(xué)會系統(tǒng)工作平臺啟用

3月15日，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會發(fā)布《關(guān)于啟用“學(xué)會系統(tǒng)工作平臺”的通知》（學(xué)會[2013]7號）。《通知》指出，工作平臺由“學(xué)會日常工作平臺”、“學(xué)會網(wǎng)站建設(shè)平臺”、“學(xué)會資訊服務(wù)平臺”三個子平臺以及“‘職教通即時通訊工具”共同組成，致力于提升職教學(xué)會系統(tǒng)內(nèi)部日常管理、溝通聯(lián)絡(luò)、宣傳展示和服務(wù)會員的能力與水平。

全國電子商務(wù)職教教指委2013年工作會議召開

3月22～23日，全國電子商務(wù)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會2013年工作會議在京召開。會議總結(jié)了近三年的工作，部署2013年工作任務(wù)。會議期間，還召開了中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定工作會議，部署了中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)工作的各項任務(wù)。

學(xué)校

蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦第一屆中芬職業(yè)院校虛擬公司技能比賽

3月13日，第一屆中芬職業(yè)院校虛擬公司技能比賽在蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行。這是中芬職業(yè)院校間第一次在商科/文科領(lǐng)域開展技能比賽，芬蘭FINPEC（芬蘭虛擬公司管理中心）對比賽提供技術(shù)支持。來自芬蘭的兩個職業(yè)院校代表隊，以及蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生組成的五個代表隊共29名學(xué)生參加了比賽。

五所職業(yè)院校入選首批“教育部-PPG示范聯(lián)合培訓(xùn)中心”項目

2月16日，教育部職業(yè)教育與成人教育司發(fā)出通知，批準(zhǔn)北京交通運輸職業(yè)學(xué)院、上海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州市交通運輸中等專業(yè)學(xué)校、山東德州汽車摩托車專修學(xué)院、深圳技師學(xué)院等5所職業(yè)院校成為首批“教育部-PPG示范聯(lián)合培訓(xùn)中心”項目。該項目是由教育部與龐貝捷漆油貿(mào)易（上海）有限公司（PPG）簽訂的汽車涂裝專業(yè)校企合作項目協(xié)議。根據(jù)協(xié)議，該中心將培養(yǎng)有現(xiàn)代汽車服務(wù)理念的汽車車身涂裝專業(yè)人才，以滿足汽車售后服務(wù)市場需求。

勁松職高與法國提萊爾酒店餐飲職高簽署合作辦學(xué)協(xié)議

3月5日，北京勁松職業(yè)高級中學(xué)與法國提萊爾酒店餐飲職業(yè)高中簽訂合作協(xié)議。本次合作是在北京市教委和巴黎學(xué)區(qū)的共同推動下開展的。雙方經(jīng)過協(xié)商，共同確定了未來幾年兩校的合作方式，包括教師交流、學(xué)生交流和網(wǎng)絡(luò)課程的共同建設(shè)等內(nèi)容。

淄博職院首個省級工程技術(shù)研究中心獲批

近日，淄博職業(yè)學(xué)院制藥與生物工程系申報的“山東省曲霉應(yīng)用工程技術(shù)研究中心”獲得山東省科技廳批準(zhǔn)立項。

企業(yè)

北京兩家企業(yè)與延慶一職開展校企合作

日前，北京鴻都汽車集團有限公司、巴黎匯發(fā)型設(shè)計有限公司與北京延慶第一職業(yè)高級中學(xué)簽訂了“校企合作，訂單培養(yǎng)”協(xié)議。學(xué)校按照企業(yè)的要求制定教學(xué)計劃、實施教學(xué)，每年定向為企業(yè)培養(yǎng)學(xué)生。根據(jù)協(xié)議，企業(yè)安排學(xué)生實習(xí)，實習(xí)期間學(xué)生由校企雙向共同管理。企業(yè)參與學(xué)生考核與評價及教材的開發(fā)。

奔騰公司與教育部共建“奔騰ARS汽車實訓(xùn)中心”

2月16日，教育部和奔騰公司共同設(shè)立的首批 “奔騰ARS汽車實訓(xùn)中心”名單公布，包括長春市機械工業(yè)學(xué)校在內(nèi)的23所中高職院校入選該項目。根據(jù)協(xié)議，奔騰公司將為每所建立“奔騰ARS汽車實訓(xùn)中心”的項目院校提供價值約22.68萬元人民幣的設(shè)備和資金支持；為項目院校免費培訓(xùn)2名核心教師，提供全面的教學(xué)模塊培訓(xùn)課程，提供每個實訓(xùn)模塊對應(yīng)的實訓(xùn)課程，同時提供學(xué)生教材樣本和教師上課教案藍本；為項目院校學(xué)生提供實習(xí)和就業(yè)的推薦平臺；建立項目院校間課程、技術(shù)、學(xué)術(shù)的交流平臺，組織項目院校進行學(xué)術(shù)交流和技能競賽，為與國外同類院校間交流建立溝通的橋梁；結(jié)合汽車新技術(shù)的發(fā)展，不定期與學(xué)校合作舉辦貼近市場的新技術(shù)培訓(xùn)，使學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容與汽車維修行業(yè)的技術(shù)要求保持同步，幫助學(xué)校培養(yǎng)出更適合市場競爭的技術(shù)人才。

各地

廣東要求加快提升勞動者技能水平服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級

3月18日，廣東省政府發(fā)布《廣東省人民政府關(guān)于加快提升勞動者技能水平服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的意見》，從全面開展技能提升培訓(xùn)、完善職業(yè)技能培訓(xùn)體系、創(chuàng)新職業(yè)開發(fā)和技能評價體系及促進勞動者就業(yè)和職業(yè)發(fā)展強化服務(wù)等方面，圍繞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求，多形式、有計劃、全方位確保提升勞動者技能素質(zhì)和水平。

浙江鼓勵學(xué)生報考中高職家政服務(wù)專業(yè)

浙江省教育廳近日發(fā)文要求各地各校采取有力措施，吸引和鼓勵學(xué)生報考家政服務(wù)專業(yè)，并將各地開展家政服務(wù)人才培養(yǎng)培訓(xùn)工作納入全省年度教育科學(xué)和諧發(fā)展業(yè)績考核。浙江省教育廳要求各設(shè)區(qū)市應(yīng)確定至少2至3所中職學(xué)校和1所高職院校，作為本地區(qū)家政服務(wù)業(yè)人才教育培養(yǎng)培訓(xùn)的骨干單位，積極引導(dǎo)各級各類職業(yè)學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校和社區(qū)學(xué)院多形式開展家政服務(wù)與管理人員培養(yǎng)培訓(xùn)，形成家政服務(wù)人才的教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

甘肅推動中等職業(yè)教育資源整合

3月22日，甘肅省教育廳下發(fā)《關(guān)于推動中等職業(yè)教育資源整合，理順管理體制的指導(dǎo)意見》，通過資源整合，力爭到“十二五”末，使全省中等職業(yè)學(xué)校數(shù)調(diào)整到200所左右。

湖北規(guī)定中職生實習(xí)每天不超8小時

近日，湖北省教育廳發(fā)布的《中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)程》明確規(guī)定建立健全學(xué)生實習(xí)管理制度，學(xué)校在完成三分之二的教學(xué)計劃后，方可安排學(xué)生頂崗實習(xí)，實習(xí)時間不得超過一年。學(xué)校不得安排學(xué)生在風(fēng)險較大，如從事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、國家規(guī)定的第四級體力勞動強度和酒吧、夜總會、歌廳、洗浴中心等不適宜學(xué)生的崗位頂崗實習(xí)；學(xué)生每天頂崗實習(xí)不得超過8小時。

南京召開現(xiàn)代職教體系建設(shè)試點工作會議

3月1日，南京市現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)試點工作會議召開。會議布置落實了2013年南京市現(xiàn)代職教體系建設(shè)相關(guān)試點項目工作。南京市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，南京市職教教研室部分專家，南京曉莊學(xué)院等40余個中高職院校負責(zé)人參加會議。

常州市科教城簽約引進德國“雙元制”職業(yè)教育

3月3日，常州市科教城管委會，德國巴登符騰堡州教育、青年和體育部，德國（上海）工商協(xié)會三方在江蘇常州就職業(yè)教育國際合作簽署備忘錄。合作內(nèi)容包括依托巴符州州立教師繼續(xù)教育學(xué)院，對常州科教城職業(yè)院校教師和管理人員進行培訓(xùn)，推動該校與在華德資企業(yè)在課程、教學(xué)、實習(xí)、職業(yè)資格認證等方面的合作，引入和實施德國政府認可的國際技師課程、教學(xué)和認證，逐步實現(xiàn)受培訓(xùn)的高職學(xué)生達到國際公認學(xué)士學(xué)位水平，合作成立“中德職業(yè)教育研究發(fā)展中心”等 。

成都出臺《成都市職業(yè)教育促進條例》

近日，成都市出臺《成都市職業(yè)教育促進條例》，以促進成都職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展，為構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系提供法律保障。

各地推進高職招生制度改革

廣西壯族自治區(qū)區(qū)級示范性高職首次實行單獨招生。日前，廣西召開高職院校2013年單獨對口招生聯(lián)合測試工作協(xié)調(diào)會。據(jù)悉，廣西15所國家、自治區(qū)級示范骨干高職院校2013年預(yù)計單獨招生1.5萬人。2012年，廣西只有南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院等5所國家示范性高職院校具備單獨招生資格。今年，桂林旅游高等專科學(xué)校等10所自治區(qū)級示范性高職院校也具備了單獨招生資格。考生按照平行志愿填報原則，可任意選填6所院校各6個專業(yè)。

重慶2013年高職院校單招計劃將向民辦學(xué)校傾斜。2013年，重慶市將有12所高職院校試點單招，同時在招生計劃中，明確提出加大向開展高職單招的民辦高職院校傾斜，民辦單招計劃總量不超過2012年高職專科原始招生計劃總量的50%，公辦不超過30%。 與以往不同的是，今年考生需要參加由在渝國家示范高職院校牽頭，其他各試點院校配合，實行聯(lián)合統(tǒng)一命題、統(tǒng)籌組織的綜合素質(zhì)聯(lián)考。通過綜合素質(zhì)聯(lián)考、英語聽說能力計算機智能測試、學(xué)校自主測試三個環(huán)節(jié)，擇優(yōu)錄取。