搭配研究及其對語言綜合能力培養(yǎng)的意義

段紅燕

摘 要：本文從語言的本質(zhì)分析出語言搭配的根本條件，概論了各個(gè)語言學(xué)派對搭配研究的角度和成果，進(jìn)而說明搭配研究對學(xué)習(xí)者語言綜合能力的作用。

關(guān)鍵詞：語言的關(guān)聯(lián)本質(zhì)；搭配研究；語言綜合能力

中圖分類號：[H08] 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-3520（2013）-12-0063-01

一、語言的有機(jī)關(guān)聯(lián)本質(zhì)與搭配

“語言是音義結(jié)合的詞匯語法體系?！保ㄍ醯麓?1990：343）作為體系，語言內(nèi)部各組成要素間必定存在縱橫交錯(cuò)的關(guān)系，音和義的結(jié)合以及詞匯語法不同層次是這個(gè)體系的核心因素。語言的最小單位是音義結(jié)合體，單位與單位的關(guān)系也是音義結(jié)合體。音義結(jié)合體的意義不是空洞無物的，是指語言與外部世界所建立的千絲萬縷的聯(lián)系才獲得意義。客觀外部世界雖然獨(dú)立于人類的主觀認(rèn)識之外，但對外部世界的描寫和認(rèn)識離不開語言的概念和表意系統(tǒng)。語言作為一個(gè)符號系統(tǒng)，其能指和所指的結(jié)合是通過人腦的認(rèn)知過程和結(jié)果發(fā)揮作用而建立的。從Saussure 的橫向線形的組合關(guān)系和縱向聚合的聯(lián)想關(guān)系可以看出詞語和詞語的關(guān)系受約于形式和意義。Chomsky（1965）在生成語法中也區(qū)分了兩個(gè)重要概念：“詞類選擇”（C-select）和“語義選擇”（S-select），前者是對形式而言，后者是對詞匯概念意義而言，并對詞語的合格組合提出選擇限制條件。我國清代學(xué)者方苞在《古文辭通義》卷十三也曾說過：“義，即《易》所謂：‘言有物也，法，即《易》所謂：‘言有序也。義以為經(jīng)而法緯之?！笨梢娪行蚺帕泻捅磉_(dá)意義是詞語合格搭配的根本條件。

二、語言的搭配研究

搭配研究由來已久。文獻(xiàn)記載最早的搭配研究可追溯到公元前300多年的古希臘斯多葛學(xué)派（Stoicism）（Robins1979：18），該學(xué)派認(rèn)識到詞義不是孤立存在的，而是隨搭配對象不同而異，并指出詞語再搭配后獲得了搭配的單位意義。馬建中（1983：11）在《馬氏文通》中提出關(guān)于詞語搭配問題：“字類既判，而聯(lián)字分程庶有定準(zhǔn)，故以論句讀終焉?！边@里的“聯(lián)字”就是“搭配”。馬氏強(qiáng)調(diào)詞語的搭配需遵循一定得標(biāo)準(zhǔn)，但他并沒就此展開實(shí)質(zhì)性的討論。

一般認(rèn)為將搭配作為專題研究是從英國倫敦學(xué)派代表人物Firth開始，還有歐洲功能學(xué)派的Halliday，Sinclair，以及美國生成學(xué)派的Bolinger，Cowie等語言學(xué)家。

2.1倫敦學(xué)派的研究

關(guān)于搭配，F(xiàn)irth指出“Youshouldknowawordbythecompanyitkeeps！”（你是通過一個(gè)單詞周圍的詞來學(xué)習(xí)這個(gè)單詞的）（劉潤清等1988：96）Firth受Malinowski情景觀的影響，提出搭配概念是在情景的作用下詞語之間的選擇關(guān)系，是人們在長期的言語習(xí)慣中形成的詞語間的“相互期待”（mutualexpectancy）現(xiàn)象（劉潤清等1988：97），是詞語間的同現(xiàn)結(jié)伴關(guān)系。他以milk與cow的搭配為例：Theyaremilkingthecows，Cowsgivemilk，說明cow的部分意義是通過與milk的搭配來實(shí)現(xiàn)的，而母老虎母獅子就沒有與milk的搭配，是因?yàn)殚L期以來人們對母老虎母獅子的認(rèn)知意義是勇猛和兇殘，脫離了與milk的搭配期待。究其實(shí)質(zhì)，F(xiàn)irth提出的搭配觀不再受限于聚合關(guān)系決定意義的思路而是拓展到詞與詞組合層面的語言情境（contextofsituation），并指出搭配意義是“組合層面的一種抽象，與詞的概念沒有直接的關(guān)系。”（劉潤清等1988：96）

2.2功能學(xué)派的研究

深受Firth的影響，歐洲功能學(xué)派的Halliday，Sinclair等語言學(xué)家采用定量研究的方法，考察搭配詞語中的節(jié)點(diǎn)（code）和搭配項(xiàng)（collocates）的關(guān)系，豐富和發(fā)展搭配的概念內(nèi)涵。Halliday認(rèn)識到詞匯作為語言層面的獨(dú)立地位，以及詞匯與語法的聯(lián)系，主張?jiān)~匯語法同屬于一個(gè)層面，即詞匯語法（lexica-grammar）的觀點(diǎn)，即：詞匯和語法是有量的差別而沒有質(zhì)的差別。前者strong、powerful可以互換與argument進(jìn)行搭配，是因?yàn)樗麄兺瑢僖粋€(gè)系統(tǒng)，而不能與car進(jìn)行搭配，是因?yàn)樗麄兎謱俨煌南到y(tǒng)。即詞的不同搭配預(yù)設(shè)（presuppose）該詞所屬的不同詞匯集（lexicalset），詞匯集的不同決定了詞的意義的不同。在下列語句中：Hearguedstrongly.Idontdenythestrengthofhisargument.Hisargumentwasstrengthenedbyotherfactors.等都只是strong和argue的語法形式和語法意義發(fā)生變化，其詞匯意義并未改變。Halliday由此推斷，搭配實(shí)際上發(fā)生在詞匯意義層面。Sinclair（19661974）及其同事的工作則體現(xiàn)在搭配的實(shí)際處理上。但限于當(dāng)時(shí)的計(jì)數(shù)機(jī)技術(shù)水平，其研究并未得到滿意的結(jié)果。此處不再贅述。

2.3生成學(xué)派的研究

美國生成學(xué)派的Bolinger，Cowie等語言學(xué)家采用定性研究的方法，將搭配研究納入到認(rèn)知心理學(xué)的廣闊天地。Bolinger認(rèn)為人腦對語言的處理方式既可以是概念驅(qū)動(dòng)的自上而下（top-downprocessing），也可以是數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的自下而上（bottom-upprocessing）（Piaget1954；Anderson1986；桂詩春2000：112-114）?！碧渍Z式”組合指實(shí)際交際中的固定語用表達(dá)方式，如“吃飯了嗎”，“Goodmorning”等。”合成式”組合即搭配，是特殊性質(zhì)的詞語組合，組合內(nèi)部個(gè)體詞語的字面意義和合成體的整體意義間存在對應(yīng)關(guān)系，即整體是個(gè)體之和；同時(shí)組合內(nèi)部各個(gè)詞語可以用其他詞語替換，替換后對其可接受性和語義的影響會(huì)有不同的等級，產(chǎn)生自由搭配、限制搭配、固定搭配。

總之，“無論是結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)還是生成語言學(xué)都以語言單位的離散性（discreteness）為前提，而搭配研究則著眼于此的組合的連續(xù)性（continuity）——從自由組合到限制組合再到詞匯化習(xí)語這樣的一個(gè)連續(xù)體?！保畹慢?001：2）

三、搭配研究的意義

從語言的符號本質(zhì)屬性看，語言是音和意的結(jié)合體。根據(jù)名與實(shí)的辯證關(guān)系，形式的音代表著實(shí)質(zhì)的義。真實(shí)語境中的詞語搭配必須接受各種意義的強(qiáng)有力的制約，因此搭配歸根到底是意義的屬性。意義分為詞匯意義、語法意義、修辭意義。有鑒于此，不同的意義在不同的搭配中具有不同的限制作用，解釋和揭示詞語搭配的機(jī)制對培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的語言綜合能力有現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉潤清崔剛現(xiàn)代語言學(xué)名著選讀[M].外語教學(xué)與研究出版社.2009年7月.

[2]王德春語言學(xué)概論[M].上海外語教育出版社.1997年12月.