淺談中職女校班主任工作

李巖

摘 要：中職女生是未來社會不可或缺的建設者，她們的素質影響到民族的素質，她們的發展水平影響著國家的發展。因此，關注中職女生的教育問題，不僅是對她們的健康成長負責，更是對整個社會的發展負責。而步入青春期的中職女生心理世界紛繁復雜，班主任在班級管理工作中面臨著很多挑戰，針對女生特點，班主任應注意呵護學生自尊心，幫助學生樹立自信心，引導學生自立自強，在潛移默化中將愛的教育進行到底。

關鍵詞：愛；女性教育；班主任工作

中圖分類號：[C40] 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2013）-12-0082-01

陶行知先生說：“中國的普及教育問題，大半是女孩子的問題，如果不能解決女子教育問題，無論什么方法都是在枉費心機，女子教育是普及教育中的最大難關。”中職學生文化基礎薄弱，很多學生對自己缺乏自信，特別是中職女生，進入青春期后，女生的自信、自尊和成功期待不斷降低，尤其是自卑感更強。因此，關愛中職女生成長，實施科學的教育，充分發揮女生的心理優勢和性別優勢，培養企業、社會所需的女性職業人，這對每位班主任來說都是極大的挑戰，需要我們積極地探索和實踐。

一、中職女校學生情況分析

（一）家庭條件弱勢。職業學校生源大多為中考落榜生，多數學生家庭條件特殊，如單親家庭、離異家庭、農民工子弟，并且普遍存在家庭經濟狀況不佳等情況。以我校為例，學校現有教學班29個，在籍學生1182人，家庭所在地為農村或縣城的學生占33.3%，近半數學生父母為農民或農民工，家庭年人均收入在1萬元以下的達到82.1%。

（二）學生心理弱勢。職業學校女生自信心不足甚至自卑等問題突出是教師的共識。職業學校的女生在心理上承受了來自個人、家庭、學校、社會等多方面的壓力。她們正值青春期，極易產生心理困惑，心理沖突。而職業學校的學生在畢業前就會走上實習工作崗位。對于十七、八歲的女生來說，無疑是一個很大的考驗。她們在沒有積累足夠的社會閱歷和獨立生活的經驗時就需要踏進社會，在懵懂的狀態下接觸社會，限于年齡特征、知識水平和個體差異等原因，極易產生行為的偏差。

（三）行為習慣差，盲目追逐時尚。很多中職女生沒有養成良好的行為習慣，走、站、行無姿無態，哭、笑、怒無拘無束，部分女生課堂上發呆睡覺，課后玩耍嬉笑，一心只想“混”個畢業證；同時，她們易于接受流行文化，常盲目跟隨潮流，并樂于顛覆傳統，喜歡用奇裝異服標榜自己的個性，缺乏正確的審美意識。個別女生思想開放，追求獨立，老練早熟而又叛逆。

俗話說“教書育人”。實際上，職業學校的教師們都有這樣的體會：首先要解決的往往并不是學生的學習問題，而是怎樣幫助學生克服自卑自棄心理、重樹自信心的問題，即“育人教書”。

二、將愛的教育進行到底

別林斯基說過：“愛是鑒別教育的尺度。” 愛學生是教育的基礎和前提，沒有愛就沒有成功的教育。一個學生對于一所學校來說是千分之一，但是對于一個家庭來說卻是百分之百。因為每個孩子都是父母的掌上明珠，是一個家庭全部的希望。職業學校班主任對待學生應像對待自己的孩子一樣，把愛的教育進行到底。以筆者學校為例，學校大力倡導 “將愛進行到底”師德建設，像愛自己的孩子一樣愛護學生，尊重學生，引導學生。在人才培養上，精心規劃學生人生和職業生涯，培養“女人味、生活味、高品味”，具有綜合專業素養的，家庭社會都能擔當的復合型現代職業女性人才。

作為教師，尤其是班主任，我們應相信：好孩子是表揚出來的，丑小鴨也能變成白天鵝。

（一）好孩子是表揚出來的。班主任在班級管理中應注意發現學生思想深處的閃光點，并及時給予表揚和鼓勵。身為班主任的我們，都必須具備發現的能力。假如沒有發現，就不能給學生一個展示的舞臺；假如沒有發現，就不能挖掘學生內在的潛力；假如沒有發現，就不能展現學生內在的美。特別是對于心理敏感又脆弱的中職女生來說，班主任的“慧目”，對女生重新認識自己，適應和熟悉中職生活，確立學習目標并為之努力學習具有重要意義。班主任要火眼金睛去弘揚正氣，樹立正面典型，尤其是要善于挖掘那些平時表現平平的女生身上偶然冒出的蓓蕾，這樣可以讓小人物受到重視，感到溫暖。表揚和鼓勵是女生最受用的教育方式，好孩子是表揚出來的！

（二）丑小鴨也能變成白天鵝。班主任要相信學生，用發展的眼光看待和培養學生。大部分中職女生入學時文化基礎課相對薄弱，從小到大自信心不斷受到打擊，情緒低落和心理壓抑使得很多女生臉上終日不見“陽光”。筆者認為自信心不足是限制中職女生向更高層次發展的主要因素。要把每個學生培養成能承擔起家庭責任和社會責任的女性，就要用發展的眼光看待和培養學生。班主任不僅要重視學生專業技能的培養與發展，更要注重學生人文情懷、人格修養、女性氣質等方面的人生綜合教育。如對女生走、站、坐、行的教育，這些不僅對學生的就業有利，還會讓學生受益終生。以筆者所在學校為例，學校要求班主任應始終堅持“將愛的教育進行到底”，任何不尊重學生的現象都是不允許的，要求老師用母愛關懷讓孩子們在學校得到愛的滋潤，使她們有自尊、有自信，在走向社會時擁有陽光的、向上的、積極的態度，對人生充滿希望、懂得感恩。同時，學校鼓勵學生畫上淡妝，穿上高跟鞋，充分展示自己的個性美、氣質美、女性美。三年的中職學習生活結束后，學生們學會了用清澈的眼光過濾出人生的真善美，找回了被窘境和自慚磨損的自尊，剛入學時那種空洞、閉鎖、自卑、懦弱、野性甚至敵意等氣息，逐漸被健康陽光、蓬勃向上的精神風貌所取代，丑小鴨變成了白天鵝！

三、結語

老話說，一代無好女十代無好男。對女人的投資是對幾代人的投資，女性的素質水平高低直接關系到一個家庭的文化素養，甚至影響到一個民族的綜合素質。因此，成功的女性教育關乎一個家庭的穩定、關乎一個民族的發展。而愛是教育的基礎，是教育的本質，教育學生的關鍵就在于愛。作為中職女校，我們擔負著女性素質教育的重要責任。將愛的教育進行到底，我們對學生教育的投入就是對未來家庭、社會和民族的投資。

參考文獻：

1.李鎮西.《我這樣做班主任：李鎮西30年班級管理精華》.漓江出版社

2.李迪.《做一個優秀的中職班主任》.教育科學出版社