新媒體視閾下思想政治教育研究探析

摘 要：新媒體技術的飛速發展給當代大學生思想政治教育帶來新的機遇和挑戰，積極推進思想政治教育工作進網絡，提高高校思想政治教育工作者運用新媒體技術的能力，進一步加強高校思想政治教育專業隊伍建設，努力提高大學生群體的新媒體素養，健全新媒體信息監控和管理機制，已經成為當前高校思想政治教育工作的重要課題。

關鍵詞：新媒體；思想政治教育；應對策略

中圖分類號：[G41] 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2013）-12-0058-01

隨著現代科技的飛速發展，以互聯網絡、電視網絡等為代表的新媒體改變著人們的日常生活、思維方式和價值取向，尤其在當代大學生中產生了深遠的影響。新媒體對大學生的理想信念、世界觀、人生觀、價值觀都有很大的影響。可以說，新媒體一方面為高校思想政治教育帶來了嚴峻的挑戰，同時也帶來了難得的機遇。在新媒體環境下，如何創新高校思想政治教育，提高學生的思想道德素質成為當前高校思想政治教育工作的重要課題。

一、新媒體概述及其對大學生行為方式的影響

新媒體是新的技術支撐體系下出現的媒體形態，如數字雜志、數字報紙、數字廣播、手機短信、網絡、桌面視窗、數字電視、數字電影、觸摸媒體等。相對于報紙、廣播、電視、雜志四大傳統意義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”。新媒體的迅速普及，對大學生的日常生活帶來了深刻的影響，使其行為方式也有了轉變。具體表現在：1、獲取信息的渠道多元化。大學生獲取信息不再是只通過傳統媒體而是通過形式多樣的新媒體；2、大學生的交流方式發生了轉變。借助新媒體技術形式，人際間的溝通變得更加直接，充分滿足了大學生個性化的心里表達方式；3、改變了大學生傳統學習習慣。學習的形式、渠道變得更加靈活、多元； 4、使大學生的性格塑造發生了變化。大學生在使用新媒體技術的過程中，追求平等、注重自我意識日益突顯。

二、新媒體在大學生思想政治教育中的重要作用

在新媒體高速發展的今天，當代大學生比以往任何一代都能夠更迅速、更輕松地獲取信息，更充分地享有媒介資源。新媒體會塑造怎樣的大學生？美國前國務卿基辛格說過這樣一句話：我們這一代是看書長大的，書本給我們以概念；我們的子女是看電視長大的，電視給人的是印象。所以兩代人的文化觀念和行為方式之不同，也就可想而知。那么電視的下一代呢？也許我們可以補充說——他們是滑動鼠標在網絡中長大的，那么，網絡又給了他什么？可見新媒體對當代大學生的影響是顯而易見的。因此，如何在把握好新媒體基本特征的基礎上，探索新媒體環境下高校學生思想政治教育所面臨的機遇和挑戰，充分利用好新媒體文化的優勢，探析新形勢下高校學生思想政治教育的科學方法，無疑對進一步加強和改進當下高校學生思想政治教育工作具有重要意義。

三、新媒體拓寬了大學生思想政治教育的空間和領域

新媒體海量、快速、交互、生動等特點為大學生思想政治教育工作提供了新載體、新平臺，豐富了大學生思想政治教育的方式，有效利用就能增強大學生思想政治教育工作的實效，廣大思想政治教育工作者應全面把握新媒體的特性，趨利避害、發揮優勢，利用新媒體創新大學生思想政治教育。眾所周知，傳統的高校思想政治教育所采取的教學形式主要是作為公共課的“兩課”教學，以及大學生參與的一些社會實踐活動，這種教學模式相對單一，作為受眾群體的大學生往往是被動參與，參與的積極性不高。新媒體背景下的思想政治教育，可以有效打破時間和空間的限制，學生可以在任何時間、任何地點查找與自己有關的或者感興趣的話題，由被動的要我學轉變為積極的我要學，方法更加靈活和便捷，大大拓寬了思想政治教育的空間和領域。

四、新媒體環境給高校學生思想政治教育帶來的新機遇

新媒體的時空開放性有利于思想政治教育的政治宣傳和具體實施。具體而言，高校容易依托新媒體優勢，方便快捷地向學生宣傳最新的時政要聞和黨的路線方針政策，把握思想政治教育在政治導向上的健康度，營造健康的教育環境。新媒體環境下平等自由的互動性也有利于提升高校學生思想政治教育的親和力。在新媒體虛擬的環境下，溝通互動雙方自由平等，有效地促進了高校思想政治教育的更好開展。

五、新媒體環境下加強大學生思想政治教育的應對策略

新媒體蓬勃發展不僅對大學生思想政治教育工作的方式方法產生了重大影響，而且對高校思想政治教育工作者的業務水平提出了更高要求。面對新形勢、新挑戰，高校思想政治教育工作者既應不斷提高政治素質和思想道德素質，確保大學生思想政治教育工作的正確方向，又應不斷提高媒介素養和運用新媒體的能力，確保有效利用新媒體做好大學生思想政治教育工作。只有積極應對新媒體背景下對高校思想政治教育的沖擊，才能從根本上找到解決問題的措施，從而真正提升思想政治教育的效果，鞏固高校思想政治教育的陣地。因此，新媒體背景下實現思想政治教育效果的提升，關鍵要創新目前高校思想政治教育的教育途徑、教育方法，培養現代化的德才兼備的思想政治教育工作者隊伍。具體來說，可以概括為以下三點：

（一）創新思想政治教育途徑，著力提高大學生運用新媒體的素質。

傳統單純“講授式”、“填鴨式”的思想政治教育形式，一味的強調思想理論的灌輸，漠視甚至忽略大學生作為認得最起碼的心理狀態，忽略了大學生學習知識的主動性和積極性，導致大學生只是以一種被動的方式接受思想政治教育，其教學效果可想而知。在新媒體環境下，要學會大膽使用這一新型的教學載體，不能因為其存在不利影響而少用甚至不用，相反，應該積極去運用。在日常管理中，應注重利用新媒體開展相關調研和測評，了解和掌握大學生的思想動態、心理狀況、精神需求，使思想政治教育更貼近大學生的學習生活實際，取得更好地效果。

（二）創新思想政治教育的方法，以主流文化網站建設為中心。

新媒體提供了一種全新的教育手段。因此，也要根據其特點確定新的教學方法，不斷創新新媒體背景下的思想政治教育方法。積極開發和共享信息資源，盡快建設主流文化網站，整體規劃，穩步推進。一要采取生動活潑、喜聞樂見的形式，在網絡上真正實現平等、敏捷、細致的教育交流。 二要擴大網絡思想政治教育覆蓋面，支持更多的新聞、宣傳、文化機構以及黨團組織進入網絡，擴展網絡優勢。三應加大網絡思想政治教育軟件開發力度，通過制作、傳播集思想性、知識性、藝術性于一體的中文思想政治教育軟件，變傳統的灌輸式的教育為潛移默化、潤物無聲的影響。

（三）加強新形勢下高校思想政治教育專業隊伍建設，確實保證思想政治教育的效果。

新媒體的快速發展，不良信息無孔不入，時刻影響著大學生，這對高校思想政治教育專業隊伍建設提出了更高的要求，迫切需要具有德才兼備的專業人員，準確把握新媒體的特性，充分發揮新媒體的獨特優勢，著力培養大學生健全的人格，形成正確的價值判斷能力。因此，針對習慣于在新媒體環境下獲取信息、進行思考的新時期大學生，思想政治教育工作必須“以疏為主，以堵為輔，疏堵結合”的原則，以德育人，以理育人，以平等的方式豐富教育形式，并在工作中不斷總結經驗，發現規律，力爭做到二者的辯證統一。

總之，正確認識新媒體對當前思想政治教育的重要價值，積極應對其產生的消極影響，采取切實可行的措施，才能保證高校的思想政治教育立于不敗之地，才能真正占領高校意識形態的主陣地，從而促進大學生的健康和諧發展。

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作者簡介：王啟兵（1975—），男，漢族，江蘇省淮安市人，南京工業大學黨委宣傳部助理研究員，研究方向：大學生思想政治教育。