加強學習型醫院建設 促進醫院持續發展

芮永軍 郭亞萍 周全斌

當今社會已進入知識經濟時代，隨著知識更新速度的加快，打造學習型醫院，探索學習型醫院創建的有效途徑，使醫院永遠保持其發展活力和創新潛質，是促進醫院發展的必然選擇。我院黨總支高度重視加強學習型醫院的建設，主動順應經濟社會發展的新要求和醫院面臨的新形勢，以思維方式轉變促領導方式轉變，以學風引領作風，以學習促進工作，使學習型醫院建設與醫院發展同步，并為之提供持續保障。

1 充分認識學習型醫院建設的重要性

學習型醫院建設，必須緊密結合醫院實際，正視醫院實際。新成立的九院，正處于轉型發展的關鍵階段，組織建設的完善、管理理念的創新、職工素質的培養等還處在初級階段。因此，加強學習型醫院的建設，應充分認識其重要性。

1.1 是新形勢、新任務的要求 只有加強學習，才能不斷提高醫院各級領導干部用科學理論指導實踐、解決問題的能力。

1.2 是保持黨組織先進性的重要手段 保持黨員隊伍先進性最重要的途徑是通過學習保持理論上的先進，從而保證思想上的清醒和行動上的準確。

1.3 是先進管理理念培育的需要 學習型醫院是一種管理理念，要樹立支持新的管理模式的理念，把工作過程看成是學習的過程，把學習和工作聯系起來，現代的社會，只有終身學習，才能終身就業。

1.4 是素質培養的需要 在良性的氛圍中，才能有利于年輕人的健康成長，有利于知識的更新；使大家有危機感、緊迫感，從而認真學習，體現個人價值，提升醫院內涵，為醫院持續發展作好知識儲備。

2 明確學習體系 創新學習方式 提高學習效果

建立以黨總支中心組學習為龍頭，以科室、黨小組為主導，以理論武裝、學習培訓為主線，以促進工作為宗旨的學習體系。

2.1 中心組學習重在常態 建設學習型醫院，領導干部是關鍵。黨政班子堅持中心組學習制度，自覺完成各階段的學習課程，并根據各自分工，深入主題調研，認真總結心得，撰寫管理論文。常態化的學習，使班子人員做到了把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式。通過學習，提高破解難題的能力，為資源整合、醫院轉型發展作出正確的引領。

2.2 黨員中層學習形式多樣 充分利用組織生活、上黨課、冬訓、政治學習、院報、OA網等途徑多種形式強化黨員及中層的學習。要求他們帶頭學習，帶頭發言，帶頭講課，帶頭總結心得，通過不斷學習和自身引導，促使他們學習在前，思考在前，實踐在前，成為學習型醫院建設的倡導者、組織者和推動者，以自己的表率作用引領全院形成崇尚知識、熱愛學習的良好風氣。重點對他們進行國家、省、市相關決定、政策、發展方向等內容的學習，培育事業的使命感，工作的責任感，強化思想建設、作風建設和執行力建設，培養團結協作、嚴謹高效、忠誠敬業的能力。

2.3 員工學習重點明確 鼓勵職工向書本學習，向實踐學習，牢固樹立學習為本、終身學習、學用結合的理念，營造樂學、勤學、善學、比學的氛圍。重點加強職業道德教育、誠信教育、典型教育，強化各種法律法規及專業知識學習，不斷提高技能的同時培養良好的職業素養。

3 圍繞目標 開展形式多樣的學習活動

3.1 加強職工素質及專業知識培訓 醫院始終以提高干部職工的思想素質、強化團隊精神、提高服務能力為目標，分層次開展職業素質及專業知識培訓，以增強醫院綜合競爭力，促進醫療服務工作的全面提升。以院、科、個人三級靈活機制的學習模式，常態化組織學習。指導醫務人員學習《員工崗位精神》、《員工必須明白的道理》、《好醫生功夫在詩外》、《大醫精誠》等，創辦《久苑報》、創作《手足情深，與愛同行》院歌等豐富文化內涵，挖掘有利于醫院發展的文化元素，構建和諧內部環境。

3.2 以主題活動為載體 寓學習于工作中 寓教育于活動中 醫院大力開展技術創新、崗位練兵、技能競賽活動，激發調動廣大員工獲取知識，更新知識，提高技能的積極性、主動性和創造性。先后開展“強化作風，優化服務，提升群眾滿意度”演講比賽；“架溝通之橋，建和諧醫患”醫患溝通案例解析大賽；“礪兵百分百急救技能大賽”等活動，旨在全院形成轉作風、干事業、優服務、快發展的良好作風。

3.3 以醫院精神為依托 與醫院文化建設相結合 以“厚德、博愛、精誠、恒久”的醫院精神為切入點，深入開展創先爭優活動、三好一滿意活動、作風建設年活動，開展民主評議政風行風，舉行“九院杯”乒乓球比賽、“唱祖國紅韻，鑄進取之路”紅歌會、“弘揚文化，創新發展”聯歡會，以此增強員工之間的友誼和溝通，激發工作熱情。舉行以“凝聚你我，與愛同行”為主題的各種志愿服務活動，履行醫院的公益職責，培養年輕人奉獻社會的意識和能力，制訂《六五普法教育實施方案》，組織《厘本清源，防患未然》警示教育，培養良好的職業操守。

總而言之，學習型醫院是以共同的愿景為基礎，以團隊學習、團隊創新為特征，是醫院持續發展的重要保證。學習型醫院的建設是我院在今后的改革發展中一如既往貫穿始終的重點工作。我們將繼續秉承以人為本的理念，努力形成“人人是學習之人，處處是學習之所”的良好氛圍，力求建立一個相互關照，彼此通融的學習型集體，使醫院形成“學習—持續改進—建立保持競爭優勢”的良性循環，為醫院新一輪的發展提供持續的核心競爭力。