創(chuàng)設(shè)滿足幼兒需要的課堂環(huán)境

摘要：本文主要是從創(chuàng)設(shè)滿足生命安全需要的課堂環(huán)境；創(chuàng)設(shè)滿足愛與歸屬的課堂環(huán)境；創(chuàng)設(shè)滿足自由需要的課堂環(huán)境；創(chuàng)設(shè)滿足游戲需要的課堂環(huán)境來談，最終創(chuàng)設(shè)能夠滿足幼兒各種需要的課堂環(huán)境。

關(guān)鍵詞：幼兒的需要；課堂環(huán)境；滿足

中圖分類號：G612 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）17-0270-02

隨著社會對幼兒主體性地位的日益關(guān)注，世界各國開始提倡以幼兒為中心的課堂代替過去那種以教師為中心的課堂，因此創(chuàng)設(shè)一種關(guān)注幼兒需要的課堂已成為順應(yīng)社會發(fā)展的必然要求。

一、創(chuàng)設(shè)滿足幼兒需要的課堂環(huán)境

需要是驅(qū)動個體行動的動力，需要的滿足對個體有著重要的促進作用，因此，了解幼兒的課堂需要并給予合理地滿足，有利于提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。

1.重視安全。幼兒從第一聲啼哭起，就已經(jīng)開始了對生命安全的需要，幼兒作為一個絕對存在的人，生存權(quán)是其最基本的權(quán)利。然而我們每年都會看到兒童死于非生命的報道，許多學(xué)校的建筑存在安全隱患，導(dǎo)致教室坍塌等嚴重后果，一個個幼小的生命瞬間消失。所以，我們首先要為幼兒提供堅實的教室，來保證其生命的存在，而且教室要保持良好的通風，要干凈、明亮，要有較好的光線，讓幼兒感到溫暖和舒服。其次，我們要為幼兒提供喝水的時間和空間，來保持生命的正常運轉(zhuǎn)。再次，我們要允許幼兒帶零食到幼兒園，以備幼兒不時之需。

2.注重有序。有序的環(huán)境，讓幼兒感到課堂是一個安全的場所，并且不會得到懲罰。為了保證課堂環(huán)境的有序性。首先，教師可以在課堂上采用一些固定的程序，制定好每年、每周、每日的日程計劃和上課程序，如：進入教室，準備好幼兒的花名冊，使幼兒安靜下來等。這些固定程序的采用，可以使課堂更加順利的運轉(zhuǎn)，并使幼兒產(chǎn)生秩序感。其次，教師應(yīng)該為課堂制定一套管理規(guī)則，如：避免無理回答的規(guī)則等，并且要保證它們的嚴格貫徹執(zhí)行。但這并不意味著要過度并嚴厲懲罰違反者。教師的一言一行都是幼兒模仿的榜樣，當教師在課堂上嚴厲批評或懲罰任何一個幼兒時，都會讓其他幼兒感到不安全的存在，所以，教師要避免懲罰幼兒。再次，教師可以給予違反者一般的提醒。教師可以溫馨地提醒幼兒，如：“你是否記得我們的規(guī)定？你是否可以停止什么呢？”

二、創(chuàng)設(shè)滿足愛與歸屬需要的課堂環(huán)境

1.關(guān)心幼兒。教師要與幼兒之間建立互相尊重、互相了解、互相關(guān)心的心理氛圍。首先，教師要關(guān)心幼兒，從學(xué)習(xí)并使用幼兒的名字開始。名字是每個人的重要組成部分，教師應(yīng)該花一定的時間讓自己和幼兒記住班里所有幼兒的名字。如可以用名字接龍游戲，來記住幼兒的名字。其次，在開學(xué)時，教師和幼兒之間應(yīng)該互相介紹，讓幼兒講述他們過去的經(jīng)歷、興趣、愛好、家庭情況等。再次，教師要給予幼兒一定的發(fā)言權(quán)。如教師可以與幼兒一起制定班級的行為規(guī)范和規(guī)則等，讓每個幼兒都有參與權(quán)，都可以自由的表達自己的想法等。這樣，不僅可以更加了解幼兒，而且讓幼兒感到自己是被尊重和關(guān)心的。

2.鼓勵合作。幼兒主要的活動是游戲，所以教師要鼓勵幼兒在游戲中合作。合作游戲不僅有利于幼兒順利完成任務(wù)，而且有利于幼兒之間相互了解，學(xué)會如何與同伴相處。教師可以布置一個游戲任務(wù)或活動主題，讓幼兒自己選擇合作伙伴，然后給予他們一定的時間，讓他們圍繞任務(wù)或主題進行游戲和討論，在此過程中，教師可以給予他們一定的指導(dǎo)并對其討論結(jié)果和完成情況進行反饋。如：教師可以根據(jù)他們?yōu)槠渌谌后w所作的貢獻打個人分和總分，給予獎勵等。這樣，不僅有利于每個幼兒發(fā)揮自身的優(yōu)勢，增強幼兒與同伴的相互溝通和了解，而且有利于培養(yǎng)幼兒的集體歸屬感和榮譽感。

三、創(chuàng)設(shè)滿足自由需要的課堂環(huán)境

教師要允許幼兒自由選擇他們的座位，同時，也要讓學(xué)生了解自由背后相伴隨的責任。讓幼兒理解，如果他們想要選擇與自己的朋友坐在一起的話，他們也應(yīng)該同時考慮并尊重班里其他幼兒的意見。教師要允許幼兒自由選擇自己的合作伙伴。在他們選擇前，教師要讓他們自己進行思考。教師可以與幼兒簡單討論他們?yōu)槭裁催x擇這些同伴作為自己的小組成員，他們有什么優(yōu)點，并告訴他們要盡自己最大的努力去與同伴合作相處。教師要允許幼兒發(fā)揮他們的個人特長，允許幼兒對相同目標的不同學(xué)習(xí)主題和游戲進行自由選擇，教師可以給他們提出要求和時間限制，讓他們在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)。

四、創(chuàng)設(shè)滿足游戲需要的課堂環(huán)境

游戲是滿足幼兒發(fā)展的重要途徑，也是幼兒主要的活動。通過游戲可以滿足幼兒的好奇心，可以培養(yǎng)幼兒自主創(chuàng)新精神，而且，在游戲的過程中，幼兒可以與同伴相互了解，使幼兒學(xué)會與他人相處，學(xué)會合作與協(xié)商，有助于兒童的成長和發(fā)展。課堂中，通過智力游戲，可以發(fā)展幼兒的分析與創(chuàng)造能力，使他們學(xué)會思考；體育游戲，如扔皮球、打沙包等游戲，通過這類游戲，可以為幼兒的大腦提供氧氣，使他們有充足的精力投入到課堂中；戲劇游戲，如角色游戲，教師可以給幼兒設(shè)定一個主題，讓幼兒之間進行角色分配，然后進行表演，這樣，有助于鍛煉幼兒的想象力和創(chuàng)造力，而且發(fā)展了幼兒其他方面的技能，如專心、自信、自我控制等，并且提高了幼兒自我表達、傾聽等交流技巧。

為了避免幼兒園課堂中“死氣沉沉”的景象，為了使幼兒更好地發(fā)展。因此，我們需要重新審視當今的課堂，了解課堂中幼兒的需要，并給予滿足，才能更好地順應(yīng)社會的發(fā)展。我們要創(chuàng)設(shè)一個滿足幼兒需要的課堂環(huán)境，保證幼兒的生命安全，使幼兒感受到愛，產(chǎn)生歸屬感，獲得自由，擁有樂趣，只有這樣，教師才能愉快的講課，幼兒才能愉快的學(xué)習(xí)，才能更好地實現(xiàn)課堂教學(xué)任務(wù)。

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