初中高效思想品德課堂探討

摘要：隨著新課改的不斷深入，中學思想品德教學也逐漸走入了正軌。如何為學生創(chuàng)造最佳的學習環(huán)境，讓課堂效率達到最高水平，是思想品德教育教學所不能忽視的問題。

關(guān)鍵詞：新課改；中學政治；學習環(huán)境

中圖分類號：G632.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）17-0131-02

隨著社會各方面的高速發(fā)展，以及嚴峻的國際形勢，都需要我們培養(yǎng)高素質(zhì)水平的學生。初中思想品德作為思想品德教育的重要途徑和內(nèi)容，是素質(zhì)教育不可缺少的一部分。

一、創(chuàng)造自主學習的環(huán)境

教學研究發(fā)現(xiàn)，學生主動學習和被動學習的效率有著很大的差距，也就是說興趣教學是非常必要的。讓學生們在輕松的環(huán)境中去接受知識，遠比壓制他們?nèi)W習的學校效率高很多。所以創(chuàng)造一種適合學生自學的學習環(huán)境，讓學生自主發(fā)揮其能動性，自主投入到學習狀態(tài)中去。營造合適的環(huán)境氣氛，構(gòu)建起適合學生學習的環(huán)境，鼓勵學生積極參與，實現(xiàn)自主學習。可以通過建立合作小組的形式，來實現(xiàn)吸引學生注意力的效果。教師在給學生充分自由發(fā)揮空間[1，2]。例如思想品德中講贍養(yǎng)權(quán)利和義務內(nèi)容時，給學生們討論的空間。讓學生們講述自己身邊發(fā)生的贍養(yǎng)故事。同學們充分發(fā)揮自己的想象力，將自己身邊發(fā)生的故事合理的結(jié)合起來。例如，張大媽有個兒子，當張大媽失去工作能力之后，她兒子沒有盡到贍養(yǎng)義務，而是將老人拋棄。調(diào)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)其實張大媽在年輕的時候，對孩子并不太好，經(jīng)常打罵，甚至是餓孩子。那么根據(jù)這一矛盾問題，如何解決呢？學生們各抒己見。很多學生認為，家長雖然沒有盡到自己的撫養(yǎng)義務，但是她畢竟老了，兒子就應該盡自己的贍養(yǎng)義務。撫養(yǎng)和贍養(yǎng)之間沒有絕對的關(guān)系，撫養(yǎng)孩子的目的不能單純的認為就是為了將來讓孩子贍養(yǎng)；而贍養(yǎng)老人的目的，也不能簡單的認為就是為了報答老人對自己的撫養(yǎng)。這種觀點是非常正確的，教師應該給予肯定。而其他一部分學生態(tài)度比較偏激，認為既然老人在年輕的時候，沒有對孩子的教育做出了貢獻，那么他老了就不應該接受贍養(yǎng)權(quán)利。教師應該給學生灌輸正確思想，讓他們以平坦的心態(tài)去理解這個事情。一個良好的家庭是有著自己的文化的，如果贍養(yǎng)和撫養(yǎng)因為一代人的緣故而中斷，那么這種文化就很難再持續(xù)保持[3]。

二、聯(lián)系實際，發(fā)揮學生想象力

思想品德是一種文科性質(zhì)的學科，很多男孩子都不喜歡，所以他們對思想品德學習比較排斥。但是這些男孩子卻對故事很感興趣，所以教師應該在講課過程中，穿插一些實際問題，給他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的機會。例如，思想品德里包括法律部分。初中生對于法律沒有一個全面的認識，他們對法律的理解僅僅停留在打官司層面。教師就可以從這個角度著手，去給學生灌輸法律知識。例如，一些學生在生活中，遇到被侵權(quán)的問題非常普遍。李同學在上個月買了一雙駱駝鞋，店家承諾三個月內(nèi)斷底斷面無償更換新鞋。而鞋子在一個月的時候就發(fā)現(xiàn)了斷面現(xiàn)象，他去找店長換鞋，而店長以各種理由拒絕。最后和店長吵了一架之后，不了了之。這就是一種明顯的不能夠維權(quán)的行為，歸其原因就是對法律知識的掌握水平有限。一位學法律的同事，當他發(fā)現(xiàn)移動大廳無故扣除了他很多話費，他發(fā)現(xiàn)后，并沒有跟移動大廳進行理論。而是等到“3·15”時，給移動大廳打電話，說明情況。移動公司非常重視，因為他們害怕被曝光。所以他們滿足了這位同事十倍賠償?shù)囊蟆：笳叩姆独瑢W生們聽了之后心潮澎湃，他們都覺得法律太有用了，不僅可以維權(quán)，還可以維護自己的尊嚴[4，5]。

三、合理使用多媒體等教學工具

多媒體作為一種新的教學工具，已經(jīng)在多種學科中得到廣泛應用。但是在思想品德教學中，還是一片空白。學生們有時候也會因為思想品德教學沒有多媒體的豐富多彩，而失去學習的興趣。所以合理使用多媒體工具進行教學，會吸引學生的注意力，提高學生學習的興趣。教學中，我們針對某一概念進行展開，然后通過視頻的形式給學生講解政治的重要性。學生們對思想品德的來源和構(gòu)架有了明顯的了解。多媒體教學最大的優(yōu)點，就在于其形象性。它可以把幾章的內(nèi)容，通過簡單的布局來合理的規(guī)劃[6]。學生對課本內(nèi)容一眼就能夠全面了解，課本內(nèi)容的主線了解了，其他點綴的內(nèi)容就容易被系統(tǒng)起來。這樣增加了學習的興趣，使學生不再厭煩政治學習。例如，共產(chǎn)黨的建立和崛起部分。教師通過多媒體，播放一些相關(guān)的視頻，講解馬列主義以及毛澤東思想的形成背景，發(fā)展過程以及取得的成就。同學們通過多媒體軟件，對這些內(nèi)容一目了然。再也不需要繁重的板書教學，教師也可以把精力更多的放在教學資料的查閱上。多媒體教學既節(jié)約了教學時間，同時還提高了教學的效率。

初中思想品德教學是對小學思想品德的一個延續(xù)，初中思想品德包括的內(nèi)容很多，對學生的影響也是非常大的。例如法律對學生的學習和工作都有著非常現(xiàn)實的意義，學生可以通過法律手段去解決一些現(xiàn)存的問題。學生們對思想品德之所以感興趣，也是因為思想品德對他們的切實生活有重要影響。從現(xiàn)實生活出發(fā)，將政治教學與生活緊密相聯(lián)系，讓學生感覺學習思想品德可以解決生活中存在的很多問題。這種貼切生活的教學方式，必然會受到學生的歡迎。學以致用，才是教學和學習的最終歸宿，如果學習的都是理論知識，到了現(xiàn)實生活中，沒有一點意義和用處，那么學習這么知識就沒有必要了。所以思想品德因為其更貼切生活的屬性，在教師的合理引導下，必然會讓學生更樂意接受。

參考文獻：

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[2]吳常春.論新課改背景下初中政治教學的策略[J].新課程學習，2010，（11）.

[3]沈壯海.思想政治教育有效性研究[M].武漢：武漢大學出版社，2001.

[4]吳選英.淺談情感教學在思想政治課中的應用[J].基礎教育研究，2000，（05）.

[5]羅國杰.改進和加強思想品德課的教學[J].思想政治教育，1999，（06）.

[6]羅天林.改進教法完善考法提高實效——關(guān)于中學政治課教學的思考[J].課程·教材·教法，2001，（05）.

作者簡介：張建梅，阜平縣城廂中學政治教師。