如何讓學生用自己的情感寫作

“作文教學應切近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感” 。

近幾年來，中考作文中的話題作文是主角戲。這類話題作文降低了作文的難度，放寬了體裁和題材，其主要目的就是讓學生有話可說，有話可寫。但從這幾年中考作文來看，真正的好作文并不多。因此，筆者認為除了學生的寫作技巧、語言積累匱乏和平時的課外閱讀量少之外，最主要是學生缺乏真情實感。面對這樣的現狀，如何豐富學生的情感體驗，寫好真實動人的話題作文呢？我認為要提高這方面要從兩個大方面去考慮：即教師的引導方面和學生的自我情感的投入方面。

一、教師的引導方面

很多人說，寫作要靠學生自己，別人無能為力。但作為教師的我們可以推動及引導他們提高作文寫作能力。

1.增加閱讀量。閱讀是習作的基礎，學生的習作是在閱讀的基礎上進行的。教學中可以讓學生通過對一篇篇精選的范文的欣賞，為學生習作開山引路，讓學生不斷豐富知識，開拓思路積累習作素材。讓學生在閱讀中感悟真情，領悟方法，用真情造文，避免空話假話，表達自己的真情實感，從而會寫。

2.每天抽些時間，要讓同學們自己闡述自己這天心理情感，培養他們的表達能力。只要是表達了自己的真實情感的學生，都要給予一些表揚和鼓勵，對于那些應付的學生，應該立刻給予糾正，并要示他們說出自己真正的內心想法。我想只要能每天堅持，學生們的進步肯定是很明顯的！

3.反對抄襲，鼓勵模仿，更鼓勵創新。教師要對學生的作文，及時給予批改，一旦發現抄襲就應該引導學生重寫，鼓勵學生寫自身經歷的事，哪怕是簡短的幾句話，只要能表達自己的真情實感，教師就要加以表揚鼓勵。要鼓勵學生依據現有的作文資料去模仿，更要鼓勵學生在習作中出現的“新花樣”，讓他們勇于創新。

4.在作文過程中，肯定學生成績是培養學生作文興趣的有效措施之一。對此，在作文教學中我們應該遵循循序漸進原則、熱情鼓勵原則、區別對待原則和個性培養原則。注意發現學生作文中的優點，哪怕是一個好詞，一個好句都予于熱情鼓勵和適當表揚。為使學生有更多成功的體驗，我們可以經常創設一些讓他們表現的機會，如：片斷練習、即興作文、口頭作文、活頁作文等。一旦發現學生的進步和優點，就給予肯定，讓每個學生都能體驗到成功的喜悅。當學生在作文中成就需要得到滿足，就一定會更深層地喜歡寫作文。

二、學生的自我情感投入方面

1.每天都要寫日記，生活是寫作的源泉。學生在日常生活中善于觀察，并每天把看到的，聽到的，想到的寫下來成為日記。這是一種激發學生寫作興趣的好方法，對作文教學具有促進作用。

2.學生的課外閱讀的積累，將自己的情感如何用語言表達出來，用華麗的詞藻書寫出來，那么平常的積累是很重要。部分學生一看到作文題目就傻眼，腦子一片空白，無話可說。其實是心中沒有寫作素材，“巧妙難為無米之炊”，自然寫不出。這就要求學生學會積累寫作素材。積累名句就是個好方法。“積學以儲寶”，積累名句就是一個采集零瓊碎玉使之日積月累，變成自己的聚寶盆的過程。積累名句對于寫作有極其重要的作用，要持之以恒，切忌間斷和疏忽。否則，就有可能讓有價值的材料白白遺漏。

積累名句可從兩方面入手。一是從課本中積累名句，可采用卡片法。卡片法就是將閱讀時讀到的格言、警句、諺語等自己認為有價值而實用的東西記在卡片上。課本中收入的文章都是名篇佳作，特別是古詩詞曲和文言文，其中的名句俯拾即是，思想精博，材料豐富，可以供作文時使用。

二是從課外閱讀中積累名句，可采用摘錄法。摘錄法就是指我們在閱讀時，把具有參考價值、可引用和借鑒的精彩句子等抄錄下來。做摘錄要按原文實錄，不得增添、刪減、更改原字句和標點符號。課外書浩如煙海，閱讀時應有所側重?！墩Z文課程標準》“關于課外讀物的建議”中推薦的名著應作為主要閱讀篇目，要求學生盡可能都找來閱讀。

3.觀察、關注自然，領會情景交融的寫作方法。我們知道觀察事物的方法是多種多樣的，學生既可以對一事一物做描述，也可以對整個自然現象作出評價。但我們要教會他們抬起頭仰望繁星滿天的星空，俯瞰廣袤的大地。讓學生觀察身邊的一草一木、一星一月、天氣變化……從而使學生培養成一個善于思考的人，去體味其中的情感、哲理，并及時把自己的體會寫下來，或積累在心中。

4.學生大膽下筆，寫真情實感。老師就要當好“心理醫生”，以健康心理加以引導，列舉名人寫文章的故事，為學生去掉畏難情緒。要讓學生毫不留情地摒棄那種“虛假”的面具，敢于說真話，吐真言，大膽表露自己的種種心跡，讓學生有聲有色、淋漓盡致地揮灑生命的才情，展示自己的新思想、真情愫。只要在文章中有了一個真實的自我，沒有了顧忌，心靈就會釋放出激情的火花。高貴也好，卑微也好，歡樂也好，傷感也好，就會洋洋灑灑，自自然然地流淌在學生的筆下。

總之，要寫好話題作文，離不開情感體驗和科學寫作方法的訓練，因此，教師平時應該要求學生關注生活，感受生活，理解生活。關注自然，讓狹小的課堂與廣闊的生活溝通起來；關注名篇，陶冶情操，增進智慧，提高語言感受能力。這樣，學生就會寫出既有清新自然之感，充滿生活的氣息，又有真情實感的好作文了。