高中信息技術課中如何培養學生的信息素養

【摘 要】全球已進入信息化社會，信息素養逐漸成為人生存的基本技能。信息技術教學的核心目標是培養和提高學生的信息素養，應該讓學生認識到掌握信息素養的重要性，積極營造良好的學習氛圍、激發學生的學習興趣，可以從重視學科整合、正確指導學生處理信息、鼓勵學生參與實踐、轉化學生上網觀念、加強課堂有效教學等多個方面來培養學生的信息素養。

【關鍵詞】信息技術 課堂教學 信息素養

當今社會是信息化社會，隨著信息化的飛速發展，對人們的學習、生活、工作等產生了深遠影響。學生要適應信息化社會的發展就必須具備熟練運用信息技術獲取信息、識別信息、加工處理信息、傳遞創造信息的基本技能，合理運用信息技術解決生活、工作、學習中所遇到的問題。作為信息技術課程教師，培養學生信息素養是我們義不容辭的責任。下面談談我的一些做法：

一、讓學生認識到掌握信息素養的重要性

教師可根據社會經驗，將知識點的重要性提高到學生的認知層面，在內容選擇上要生活化、實用化，結合生活中的日常應用，讓學生從心里感受到掌握信息素養的重要性，進而主動學習、自主學習。

二、營造良好的學習氛圍，激發學生的學習興趣

學生的信息素養是在耳濡目染中慢慢培養的，教師的言行舉止會潛移默化地影響著學生，因此我盡可能多地結合生活應用實例，使用多媒體等資源進行教學，并有意識地提倡學生采取多種形式來獲取和利用信息。

三、重視學科整合，提高學生信息素養

信息技術與其他課程的整合是進行有效學習、教學的重要手段，既有利于其他課程內容的學習，也有利于信息技術課程的學習。在備課前，我經常與其他學科教師聯系，交流教育教學情況，商討合作教育教學事宜。例如：學習“搜索引擎”時，提前與其他學科教師聯系，了解需要讓學生在網上查找的內容，將該內容作為任務安排在課堂練習中，通過學生的查找練習，一方面鞏固了本節所學內容，另一方面也解決了其他課程所需了解的內容，對于信息技術和其他學科的學習都是有益的。這樣學生在運用信息技術過程中，信息素養也漸漸地提高了。一定程度上轉變了學生學習的方式，大大提高了學生的信息技術應用能力，切實有效地提高了學生的信息素養。

四、培養學生運用信息技術主動獲取信息的意識

在教學過程中，注重培養學生獲取、加工處理、應用、傳輸交流和評價、利用信息的意識。比如在講文字處理軟件word時，讓學生設計一份報紙，寫一篇日記，修改一篇文章等，學生在完成這些任務的同時也培養了探究問題、分析問題、解決問題和綜合應用所學知識和技能的能力。

五、注重學生的養成教育，提高學生信息道德修養

教學過程中，結合一些實例，教育、引導學生用青少年網絡文明公約嚴格規范自己的言行，樹立正確的信息倫理道德觀，自覺抵制不健康的內容，不從事危害他人信息系統和網絡安全、侵犯他人合法權益的行為。

六、加強課堂有效教學，培養學生信息素養

信息素養的培養，是一個長期的過程。針對學生信息技術知識水平和操作技能差異較大的情況，采取“任務驅動”教法，實施分層教學，讓基礎不同的學生學有所長，培養學生的信息素養。

七、正確指導學生處理信息，培養學生信息素養

現代社會，人們面對的信息越來越多，一些不良的信息夾雜其中，這對青少年的負面影響是顯而易見的。在教學過程中，除了教會學生怎樣獲取信息，還要教會學生怎樣甄別、處理信息和保護信息。引導學生自覺抵制和消除垃圾信息的干擾和侵蝕，并且對他們所收集到的信息進行綜合、分析、整理，然后分門別類、留取精華、去其糟粕。

八、鼓勵學生參與實踐，培養學生信息素養

信息技術是一門以實際動手操作性強的學科，所以，在教學過程中，通過有價值的專題活動、實踐操作，讓學生親身實踐，解決實際問題，從而體驗信息技術帶給人類的便利。例如：利用電子表格統計各班期中、期末考試的總分、平均分；同學之間嘗試互發郵件和收閱郵件等。引導學生把學到的知識運用到實踐中，這樣日積月累，久而久之學生就形成了良好的應用意識，養成了把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，并為將來適應信息社會的學習、工作和生活打下堅實的基礎。

九、轉化學生上網觀念，引導學生合理使用信息技術

目前，互聯網給我們提供了豐富廣闊的信息資源空間，很多學生沒有充分利用這些網絡資源，同時也缺乏分析、辨別信息的能力，上網停留在網絡游戲和網上聊天上，這嚴重影響中學生的心理健康。因此，在教學過程中要引導學生將信息技術應用到日常工作、學習中，多角度培養學生的信息素養。例如在上《合理使用信息技術》一節時，可采取課堂辯論賽的形式讓學生學習上網的道德修養和安全法規等。通過這樣的辯論賽，讓學生了解到計算機網絡的利弊，認識到合理使用信息技術的重要性，也懂得了上網時應該遵守網絡道德、法規，這種教學方式既提高了學生獲取信息的能力，又培養了學生的信息素養，達到了教學效果。

總而言之，具備良好的信息素養是未來社會向我們提出的要求，是未來社會公民生存的需要。在教學實踐中不斷為學生提供獲取、處理、運用信息的機會，積極培養學生的信息素養和處理問題、解決問題的能力，是我們的責任。