倡導生態文明，創造綠色家園

【摘 要】倡導生態文明，創造綠色家園，是全社會每一位公民的責任，也是大家共同的愿望和心聲。當然良好習慣的養成需要從小培養，為此有“靈魂工程師”美譽的教師在培養學生養成良好的生活習慣、強烈的環保意識、積極提倡低碳生活等方面有著義不容辭的責任。

【關鍵詞】班主任與學生 生活習慣 環保意識 環保意識

生態環境一直以來都是我們人類生存、生產與生活的基本條件。社會進步了，我們的生活條件也隨之得到了逐步提高，然而我們生活居住的周圍環境卻變得越來越污染，人類為了自身的利益，卻在不斷地破壞著生態環境。所以，我們要倡導生態文明，創造綠色家園，就要從我們身邊一點一滴的小事做起，并教育學生也要如此。

一、要促使學生養成良好的生活習慣

在平時的教學中，班主任要時常教育學生在我們的日常生活中有許多方面需要養成良好的習慣，例如：要求學生在教室里時，光線好就要及時關燈；晚上看電視，不要開電燈；天不太炎熱，不要使用電風扇，也不要開空調；夏季天熱時開空調，要緊閉門窗，做好密封工作，溫度不要調得太低，適中就行。在節約用水上：在刷牙、洗臉、洗澡、洗碗或洗菜時盡量把水龍頭開小，不用時能及時關掉和擰緊，即使是一滴水也不要作無謂的犧牲。在節約糧食方面：我們要愛惜糧食，吃多少就盛多少，不要隨意浪費和揮霍一粒糧食，更不要隨意把干凈的剩菜和剩飯倒掉。另外，平時在家里吃飯時，不要使用一次性筷子、一次性杯子和一次性碗；去超市購買物品時，不要使用塑料袋，要帶購物籃或購物袋，可以反復使用，以便節約能源和保護環境。

二、要積極培養學生的環保意識

班主任要教育學生不能隨地吐痰或亂扔果皮紙屑，要保持教室干凈整潔；對廢品要進行分類，把可以回收的廢瓶、廢紙等廢品保管好賣掉，所得的錢作為班會經費買班級所需的物品，這不但可以減少垃圾保持衛生，還可以為班級創收，真是互惠互利，值得發揚光大。當然學生對校園里的一草一木都要愛護，不能隨意破壞公共設施和財物，多植樹綠化校園，不但使校園的空氣清新，而且還可以陶怡學生的情操。所以要建設生態文明，創建綠色家園，就得提高學生的文化素養和道德素養，讓他們多參加有益的公益活動，人人為我，我為人人，增強他們的愛國主義和集體主義的觀念，培養環保意識。

三、要教育學生提倡低碳生活

生態文明建設也包括低碳生活， 在平常的生活中，低碳生活無處不在。作為一名班主任，我們每天的大部分時間是在學校中度過的。班主任每天都在教育學生要有愛護環境和保護環境的意識，在校園內要遵守學校制定的各項規章制度，許多要求都寫在校規和學生守則上，但保證天天做好真的不容易，例如要求學生不隨地亂扔果皮紙屑，不在墻壁上亂涂亂畫，不損壞花草樹木等等。除了做好這些最基本的要求外，還應該有更多的環保意識，如做作業要注意節約用紙，要愛惜練習本并要兩面寫，而且許多紙還可以重復使用的，比如用過的練習本空白處在做數學題時可以當草稿紙驗算，作文紙背面可以用來寫草稿，舊試卷可以剪開作為隨堂聽寫用紙等等，這樣積少成多，看似不起眼的習慣卻可以節約不少紙張，為社會節約能源和環保盡點力。

如今隨著科技的突飛猛進，人們的生活水平提高了，許多家庭都有條件買小汽車，在學校校門口，每天都可以看到很多父母是用小汽車接送孩子上下學的，這不但浪費能源和污染環境，也給父母增加麻煩，最重要的是孩子的獨立生活能力得不到培養。所以作為班主任，我們經常教育學生：路途近的學生自己可以步行來上學，路途遠點的學生要么騎車來上學，要么坐公交車來上學，為環保做點貢獻。還有就是中午在學校吃午飯，要求學生自己帶午餐盒、筷子或調羹，洗過后仍然可以使用，不會看到飯后都是廢棄的盒子、塑料袋或一次性筷子，這樣既節省了資源，還可以保持校園整潔，實在是好處多多。所以要倡導低碳生活，可以讓學生從我做起，從自己身邊一點一滴的小事做起！

倡導生態文明，創造綠色家園，就要形成從我做起，從身邊的小事做起，從現在做起，我們只有一個地球，我們只有一個屬于我們的地球，我們就要以人為本，嚴于律己，點滴做起，在日常生活中防止浪費，珍惜資源，植樹綠化，節能減排，回收廢品，減少污染，讓綠色和家園回歸自然……只要我們每一個人都一起行動起來，努力不懈，持之以恒，我相信，在不久的將來，我們的祖國就一定會詩情畫意，山河秀麗，繁榮昌盛！讓我們共同保護環境共創生態文明吧！讓天空增添一抹藍，森林增添一抹綠。我呼吁：生態文明從我做起！從身邊的每一件小事做起！