淺談化學教學中如何培養學生環保意識

【摘 要】隨著人類文明發展，環境污染日漸嚴重，作為與環保掛鉤的學科，在化學教學中，教師應該以身作則保護環境、將課堂知識進行延伸、結合實際例子滲透環保知識、組織環保活動，并將環保與思想道德教育相結合，以培養學生的環保意識。

【關鍵詞】化學教學 環保

不斷更新的技術推動了人類文明發展，在人類享受文明的同時，卻同時帶來了巨大的污染。作為人類必須面臨的三大問題之一——環境污染問題，是我們必須共同面對的、非常嚴峻的問題。近幾十年來，我國經濟高速發展，對環境的污染日趨嚴重，我國的許多人環保意識、環保觀念淡薄，且環保法律制定、環境治理相對較晚，故我國的環保形勢是很嚴峻的。作為一門與環保掛鉤的學科，我們應該在化學教育中培養學生的環保意識，為國家的發展、貢獻一部分力量。

一、教師以身作則，保護環境

作為學生模仿的對象，教師在課堂內外，一定要具有環保意識，并將這種意識，體現在行動中。在課堂外，老師要杜絕污染環境的行為，比如抽煙等不良習慣。在課堂中，在教學過程中，教師也要樹立環保的榜樣，向學生灌輸環境保護方面的知識。例如，在氧氣、二氧化碳等氣體制取實驗中，教學要及時對學生進行環保教育，強調人類生活與環境的密切關系，為了大家更好的生活，都必須一起保護環境。另外，在實驗過程中，教師一定要有一系列保護環境的舉動。例如，在化學制品取用時，對用量的選取，要做到不浪費。在取用時，要做到不泄漏，對于有毒的化學物品，要特別注意。尤其是對于有毒氣體制取時，制取的量一定要少，且一定不要泄漏。只有教師在課堂內外樹立了榜樣，才能更好的給學生灌輸環保意識，培養他們的環保意識。

結合化學教學，對化學知識進行適當延伸，以滲透環保知識。

中學化學中有很多內容與環保掛鉤。教師在日常教學過程中，要注意和環保知識掛鉤，既可以拓寬學生眼界，又可以讓學生樹立環保意識。

例如，在講解氧氣這個知識點時，教師可以適當延伸至臭氧，首先講講臭氧構成，然后再講講臭氧層的位置以及作用，尤其臭氧層吸收紫外線的作用。然后我們重點要講解臭氧層破壞后，地球上不同地區紫外線輻射將增加，皮膚癌發病率將增加，患呼吸道疾病人也將增多，并且會對其他生物產生影響，將打亂生態系統中復雜的生物鏈，甚至會導致一些物種的滅絕。在最后，必須講解生活中哪些行為會破壞臭氧，告誡學生必須避免這些行為。

在講到空氣這個知識點時，必須延伸講解一下光化學煙霧，說明光化學煙霧實際就是光化學污染，是由于大氣中碳氫化合物與氮氧化合物在光照作用下產生的污染，而且很多東京一樣的大城市，都曾出現過光化學煙霧。在介紹光化學污染的過程中，必須介紹幾個典型的光化學煙霧事件。第一個就是1943年美國洛杉磯光化學煙霧事件——世界上最早的光化學煙霧事件。再根據發生時間先后，介紹1970年的美國加利福尼亞、1971年日本東京、1997年智利圣地亞哥幾大光化學煙霧事件。

除以上兩例子外，還有很多例子可以進行延伸。在課堂中，教師要根據實際情況，自然的延伸內容，重點在滲透環保知識，讓學生對環保產生一定的認識。有助于他們形成環保意識。

二、結合實際污染環境例子、結合化學教學，講環保

在學習到一氧化碳這個知識點時，在講解完一氧化碳的產生與危害后，要將這部分內容進行擴展，目前，汽車的排放物里面含大量一氧化碳，為了我們共同的環境，我們教師要自己帶頭，少開車，盡量乘公交車或軌道工具，以減少汽車尾氣的排放，同時，要告誡學生選擇低碳的生活方式。在講到二氧化碳時，我們一定要給學生講“溫室效應”。講解溫室效應有導致全球氣候變暖、海平面上升、氣候反常、土地沙化等危害。要告誡我們的學生，我們必須盡量節約能源（有的能源產生或使用過程中會產生二氧化碳）、少開汽車，另外，我們還要保護植被、植樹造林，以增加綠色植物對二氧化碳的吸收。在講到有關硫的知識點時，我們要介紹酸雨，對于學生能做的，就是要少放煙花爆竹，以減少二氧化硫產生，為減少酸雨的產生，貢獻自己的一分力量。

除了提到的幾點外，生活中很多與我們的化學知識，與環境保護相關，我們要培養學生成為一個有心人，用自己所學的化學知識，有意識的去保護環境。

三、結合道德思想教育，將保護環境上升到思想道德層面

環境保護，人人有責，我們提倡“保護環境，從我做起”。作為社會成員的一分子，我們對環境的態度，不僅僅是一種個人行為，更是體現了個人對社會的一種態度，是一種思想道德修養的體現。在生活中力所能及地做一些保護環境的小事，是一種道德高尚的體現。破壞環境，不僅僅是自己一個人的事，更是一種損人利己的行為，只是一個小小的舉動，破壞了環境，間接影響了社會的每個成員。雖然造成的破壞是很小的，可能對社會成員其中一個人的影響微不足道，但從思想層面面上，那是一種道德意識上不高尚。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。我們在教學過程中，要將環境保護和思想道德水平掛鉤，將環保意識升華，有助于學生形成更強的環保意識。

四、結合當地情況，進行一些環保活動

目前，環境污染隨處看見，經常可見的生活廢棄物亂丟亂倒現象，城邊的水污染情況等，這些環境事件，就發生在我們的身邊，我們可以組織學生進行一些實地調查，讓學生掌握最直接的資料。并且引導他們，提出一些可行的治理方法。嘗試將課本中所學的知識，用在實際中。至于他們提出的方法能否可行，并不是太重要，關鍵是要加強學生的環保意識。除了進行實地調查，還可以組織一些宣傳活動，讓普通市民知道環境保護的重要性。

環境保護，人人又責，在化學教學中，我們要將環保教育融于其中，以培養學生的環保意識。讓我們共同撐起一片藍天。

【參考文獻】

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