小學(xué)高年級(jí)異性交往存在的問題及對(duì)策

開學(xué)不久，我班孩子出現(xiàn)了不少怪現(xiàn)象：自習(xí)課男女生互傳紙條；生性懦弱的小女生唐某頂撞體育老師；調(diào)皮搗蛋的潘某經(jīng)常摸女生的臉蛋；李某不愿意與男生坐在一起……直覺告訴我，應(yīng)該是異性交往出問題了。

常言沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，我的想法未必是真的，經(jīng)調(diào)查，的確是異性交往存在的問題，如何解決這些問題呢？我首先查閱了相關(guān)教育書籍，接著詢問了經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任和科任老師，辦法還真不少。我綜合各方意見，結(jié)合本班實(shí)際，采取了以下對(duì)策。

一、請(qǐng)心理專家黃老師作青春講座

黃老師可以說是我們學(xué)校解決異性問題的教育專家，一聽到要請(qǐng)黃老師給大家講課，同學(xué)們無不歡蹦亂跳，班會(huì)課的鈴聲未響，同學(xué)們?cè)缭绲脑诮淌业群蛄恕｜S老師提出了青春期異性交往的一些原則性的問題：培養(yǎng)健康的交往意識(shí)，淡化性別，廣泛交往；不必過分拘謹(jǐn)，舉止落落大方，往來適度；積極參加集體活動(dòng)，避免或減少“一對(duì)一”單獨(dú)接觸；態(tài)度友善，言行舉止有分寸；男生要尊重女生，不傷害對(duì)方自尊，女生更要自尊、自重、自愛、自強(qiáng)。通過黃老師的講座，使他們認(rèn)識(shí)到：少男少女對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的情感是一種正常自然和健康的事情；是生理上的需求；也具有青春期性心理好奇性、吸引性的特點(diǎn)。這些正常的異性交往有助于身心健康發(fā)展。

二、觀看性教育片

關(guān)于性教育，網(wǎng)上的資源是很多的，據(jù)我私下了解，有些學(xué)生在家用電腦查尋過這方面的知識(shí)，擔(dān)心父母說成是看黃片，總是偷偷摸摸的，挺不好意思的。了解到多數(shù)學(xué)生未看過，于是我請(qǐng)電腦老師幫忙，下載了一些符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的影片，同學(xué)們?cè)诳吹角啻浩诘纳眢w變化時(shí)挺不好意思，有少數(shù)男女生還低頭不敢正視，不過，慢慢的變得自然了，而且一面觀看一面議論。這些科教片，生動(dòng)形象、科學(xué)準(zhǔn)確的解說，能傳達(dá)給學(xué)生更多的健康信息，并能正確對(duì)待男女生關(guān)系的發(fā)展。

三、舉行征文比賽

請(qǐng)專家舉行講座，觀看科教片，學(xué)生通過以上途徑了解到兩性知識(shí)，但他們的內(nèi)心世界怎樣，如何正確處理異性交往問題，我卻無從知曉。于是我舉行了“我的青春我作主”征文比賽，同學(xué)們踴躍參加，大談特談異性問題，對(duì)如何把握分寸、怎樣交往提出了合理化建議，評(píng)出了一等獎(jiǎng)兩人，二等獎(jiǎng)三人，三等獎(jiǎng)四人，并把獲獎(jiǎng)作品全部張貼在學(xué)習(xí)園地，引來了其他班級(jí)同學(xué)的圍觀。教務(wù)處李主任看到此情此景，于是組織高年級(jí)的同學(xué)參觀，獲獎(jiǎng)的同學(xué)深受鼓舞。

四、家校聯(lián)動(dòng)，齊抓共管

家庭教育也是兩性教育的重要陣地，據(jù)我了解，部分家長(zhǎng)文化水平不高，常常對(duì)小孩的兩性問題犯難，覺得無從下“口”，于是我利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們掌握一些教育技巧，從容應(yīng)對(duì)兩性教育問題，并對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。比如調(diào)皮搗蛋的潘某某喜歡摸女生的臉蛋，其家庭比較特殊，前幾年父母來這邊打工，去年父母離婚了，母親遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，潘某某缺少女性關(guān)懷，所以出現(xiàn)異常舉動(dòng)，我建議他爸爸無論工作多忙，盡量抽時(shí)間來培孩子，和他多聊天、多陪他玩，除了關(guān)心學(xué)習(xí)上的情況外，還要多注意異性交往上出現(xiàn)的問題，并盡可能讓孩子多與媽媽見面，母子之間多點(diǎn)溝通，讓他感受多點(diǎn)的母愛，從中擺脫心理上的不平衡，不要因父母離異而影響了孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)聽了老師的意見后，努力創(chuàng)造條件，親情的關(guān)懷，讓潘某某逐步糾正不良行為。

五、召開青春期教育的主題班會(huì)

在主題班會(huì)中，我擬一個(gè)話題“如何跟異性握手才不失風(fēng)度？”讓同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行討論。最后還讓男女同學(xué)握手，請(qǐng)大家評(píng)出最有風(fēng)度的男生女生，各小組紛紛發(fā)表自己的意見，輪到上場(chǎng)表演了，先上臺(tái)的是班長(zhǎng)和體育委員，他們恰到好處的握手贏得大家的一致好評(píng)，接著是李某某和黃某某，黃某某是一個(gè)大方的女孩，一上場(chǎng)就很自然的伸出自己的手，李某某是個(gè)膽小的男生，伸出自己的手正要握手，感覺像觸電似的又縮回來，引得大家哄堂大笑，倆人很尷尬的退場(chǎng)，后面出現(xiàn)的問題可謂是五花八門，有不敢上場(chǎng)的，有套著保鮮袋握手的，有低著頭握手的。針對(duì)出現(xiàn)的問題，我要求他們重新上場(chǎng)，一一做了糾正，這樣，重復(fù)做了兩三次，大家的動(dòng)作就變得自然了。我覺得，只要老師更多的創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓男生女生互相接觸，互相了解，兩性之間就不會(huì)顯得那么神秘了。

通過一個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)班上男女生的交往正常了，同學(xué)們掌握了與異性交往的方法和原則，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、和諧的班集體。