如何打造高中歷史創新趣味課堂

摘要：隨著新課改的進一步推進，陳舊的“填鴨式”教學已不能適應當前學生學習的需求，所以改進教學理念，打造創新趣味課堂成為我們當前的重要任務。本文對創新趣味課堂的理念、教學模式、設置目的及注意事項均作了詳細解讀，力求讓學生在高中歷史課堂上，樹立學好歷史的自信，體驗成功的經驗，切實感受到知識的價值，成為學生平日上課的一種夢想。

關鍵詞：高中歷史；創新趣味課堂；計劃性；知識性；多媒體輔助教學

中圖分類號：G632.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）41-0277-02

讓歷史課堂充滿趣味與夢想，教師讓學生帶著夢想走進課堂，是筆者在高中歷史課堂上一直追求的教學境界。過去的高中歷史課堂，“填鴨式”教學，死記硬背歷史知識點，教學方式陳舊落后，學生學習興趣低下，教學質量不能保證。針對這種現象，筆者作了嘗試，運用一種創新式課堂教學來提高課堂的趣味性，并在實踐中取得了較好的效果。

一、創新趣味課堂的新理念——化厭學為樂學

長期以來，歷史課堂受應試教育的影響很重，很多學生認為歷史是副科，學不學都可以，學好學壞一個樣，考試之前多背背書就好了，學生學習特別被動，要想打開學生的思路，教師一定要改變教學方式。筆者嘗試把每一個學生在每一天的學習和生活中的想法匯集起來，將它編織成夢想課堂，化學生的被動學習為主動探究，力求達到最佳的學習狀態。

二、創新趣味課堂教學模式——他山之石，可以攻玉

筆者平日經?？匆恍蕵犯傎愂焦澞?，每一次看都緊張而開心，還能獲得不少知識，所以想把這種模式搬到課堂中來。

于是，在歷史課堂上，筆者組建了兩個小團隊，在組建團隊之初，筆者是煞費苦心，一方面是依據平日對學生的了解，一方面進行了考試性選拔，力求做到公平、公正、透明。等團隊構建起來之后，筆者還組建了觀眾臺，并且給每個小組都配備了人員相當、水平相當的“親友團”。這樣的格局一確定，學生的積極性被激發了出來，他們同榮辱、共命運，參與到了真正的課堂教學中，從而點燃了思維的火花。

編織夢想，高中歷史課堂的夢想與平時的夢想不同，一定要與學生的學習和生活息息相關，二是具有一定的可操作性。比如，最終勝出的學生可以得到精美筆記本或任課教師長達一分鐘的稱贊等。這些課堂小夢想就成了貫穿整堂課的一條線，并把這些夢想展示給學生，使其更具誘惑性和直觀性。

教師一定要結合學科特點精心制作闖關試題。試題要來源于課本，更要高于課本，每一關的難度適中，一定要富有挑戰性。習題的擬定一定要培養學生運用知識、解決問題的能力，既能鞏固舊知識，又能在競賽中獲得新知識，從而激發學生的學習興趣。另外，高中歷史教師擬定的試題一定要有多樣性，可以以選擇題和判斷題為主，選材要廣泛，可以是文字資料，也可以是圖片材料，還可以是歌曲，趣味性一定要突顯。

在正式的課堂上，教師一定要起到主導作用，以選手為核心，以學生為主體，使各個環節能夠有條不紊的進行。當選手遇到困難時，可以向親友團求助，這樣既增加了互動，又調動了全班學生的積極性，當堂課產生的擂主可以成為下一期的守擂者，還可以提前下戰書。這樣的課堂，以學生為主體，激發了學生的學習興趣，提高了學生的學習主動性，同時也提高了教學質量。

三、高中歷史教師打造創新趣味課堂

高中歷史教師致力于打造趣味課堂，需要做好準備工作，在授課環節和試題選擇上，都不可掉以輕心，上這樣創新趣味課的頻率不宜過高，筆者認為以一個月一次為宜，使之成為學生的一種期待，這樣才能起到復習鞏固，提升興趣的作用。

1.創新趣味課堂讓學生體驗成功，樹立自信。傳統的課堂教學經常忽視學生的情感價值觀，讓學生只是被動地聽和記，使學生學習歷史的興趣下降。而創新趣味課堂就克服了這一缺失，讓學生成為課堂的主體，使其在課堂上實現自己的夢想，也可以讓學生在自己的努力中聽到掌聲的鼓勵，感受羨慕的眼光。

2.創新趣味課堂讓學生切切實實地感受知識的價值。每答對一個題目就可以實現課堂夢想，從而體驗一次難得的成功過程，這樣學生可以真真正正地感受到知識有價，知識有用，從而幫助其樹立持之以恒的學習習慣，最終形成終身學習的理念。

3.創新趣味課堂推動了平時的課堂教學。怎樣讓學生愛上歷史課堂的學習是創新趣味課堂的宗旨，引起每一個學生的注意，讓課堂走進學生的心里，讓每一個學生都有自己的夢想，都能在課堂上實現自己的夢想，從而激發學生的學習興趣，提高其學習質量，起到真正的“動力源”作用。

四、打造創新趣味課堂需注意的事項

創新趣味課堂不單單只是一節課，更是一種成熟的課堂模式，所以一定要注意以下幾點。

1.上好創新趣味課堂一定要有計劃性，教師在上課之前要做大量的準備工作，并營造一種神秘感，讓每一個學生都期待、特別想上課。

2.既然是創新趣味課堂，高中歷史教師一定要讓學生在快樂中學習，趣味性一定要強，如果不能讓學生喜歡，那就與傳統的課堂教學毫無異處，沒有吸引力。所以，課堂形式要改換，場景布置要改換，試題的選擇與設計也要新穎獨特，具有強大的吸引力。

3.打造創新趣味課堂要具有一定的知識性。創新趣味課堂的形式改變了，但是傳授知識、鞏固知識的本質并沒有改變。在這個課堂上，除了要讓學生開心以外，還要讓學生實現夢想，體驗快樂，學習知識，培養能力，所以，開心課堂是為了更好地達到教授學生知識，培養學生能力的目的，與傳統教學殊途同歸。

綜上所述，隨著新課改的縱深發展，高中歷史課堂需要改進自己的授課方式，力求激發學生的學習興趣，化厭學為樂學，創新趣味課堂的新理念，教師也要打造一些新穎的教學模式，用他山之石，營造快樂學習的氛圍。在這個課堂上，讓學生樹立自信，體驗成功，使學生真真切切地感受知識的價值，體驗學習的快樂！