論高校輔導(dǎo)員如何做好學(xué)生黨建工作

摘要：學(xué)生黨建工作是高校黨建工作的重要組成部分。輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，在學(xué)生黨建工作中起著至關(guān)重要的作用。文章結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，指出學(xué)生黨建工作中存在的思想、組織、作風(fēng)、制度問題，提出了一些切實(shí)可行的對(duì)策和方法。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨建；輔導(dǎo)員；學(xué)生黨員

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）41-0117-02

一、高校學(xué)生黨建工作存在的問題

1.思想建設(shè)存在的問題。①黨員教育內(nèi)容和形式單一，高校黨員教育內(nèi)容多局限于深邃難懂的理論層面，思想政治教育形式單調(diào)，學(xué)生黨員學(xué)習(xí)的積極性低，思想政治教育的實(shí)效性差。②黨員后期管理和教育跟不上，學(xué)生黨前教育備受重視，入黨后的繼續(xù)教育往往被忽視。

2.組織建設(shè)存在的問題。①黨員發(fā)展工作缺乏規(guī)范性，黨員發(fā)展工作中不認(rèn)真貫徹“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的方針，導(dǎo)致入黨積極分子考察不嚴(yán)格、入黨資料審查不嚴(yán)格、程序不規(guī)范現(xiàn)象。②黨員發(fā)展工作缺乏科學(xué)性，各黨支部黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)不一，部分黨支部注重學(xué)習(xí)成績、群眾基礎(chǔ)、工作能力等表現(xiàn)，忽視思想政治表現(xiàn)；部分黨支部一味追求發(fā)展比例，欠缺科學(xué)性。③黨支部戰(zhàn)斗力和凝聚力不強(qiáng)，部分學(xué)生黨支部目標(biāo)不明確，活動(dòng)缺乏規(guī)劃，隨機(jī)性強(qiáng)，支部間活動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量差距大；缺乏嚴(yán)格的組織生活制度，成員參與的積極性不高，凝聚力不足。

3.作風(fēng)建設(shè)存在的問題。①黨員的先進(jìn)性和模范性不突出，部分學(xué)生黨員存在錯(cuò)誤入黨動(dòng)機(jī)，沒有真正從思想上入黨；部分黨員把入黨作為自己的終極目標(biāo)，“入黨前拼命干，入黨后松口氣”的滿足感和松懈心強(qiáng)，很難發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。②黨員發(fā)展的民主性不充分，入黨積極分子考察發(fā)展方面，同學(xué)們對(duì)考察標(biāo)準(zhǔn)不明確，民主性沒有得到充分發(fā)揮；黨員組織生活會(huì)方面，批評(píng)與自我批評(píng)做得不夠，民主性發(fā)揮亦不充分。

4.制度建設(shè)存在的問題。制度建設(shè)是高校黨建工作的重要保障。實(shí)際工作中黨員的考察培養(yǎng)制度，后期監(jiān)督、管理和教育制度等不夠完善，運(yùn)行過程中也存在不規(guī)范行為。

二、高校學(xué)生黨建工作存在問題的原因分析

1.社會(huì)方面原因分析。①國際方面，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化帶來了文化的全球化，對(duì)我國大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生了深刻影響。如何引導(dǎo)大學(xué)生辯證地看待西方文化，是高校學(xué)生黨務(wù)工作者面臨的挑戰(zhàn)。②國內(nèi)方面，我國正處于重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，學(xué)生思想活動(dòng)的獨(dú)立選擇性明顯增強(qiáng)，出現(xiàn)“入黨無用”等錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生黨員政治立場(chǎng)不堅(jiān)定。如何引導(dǎo)學(xué)生黨員樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)是學(xué)生黨務(wù)工作者面臨的又一挑戰(zhàn)。

2.學(xué)校方面原因分析。高校擴(kuò)招，學(xué)生黨員數(shù)量增加在一定程度上影響了學(xué)生黨員的質(zhì)量。如何加強(qiáng)學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，提高黨員質(zhì)量是學(xué)生黨務(wù)工作者需要探索的問題。

3.學(xué)生黨員自身方面原因分析。①理論學(xué)習(xí)方面，學(xué)生黨員學(xué)習(xí)政治理論的積極性不高，對(duì)黨的知識(shí)和理論理解不夠深入，偏重于機(jī)械記憶，忽視自身理論素養(yǎng)的提高。黨組織內(nèi)部學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚，學(xué)習(xí)熱情不高。②入黨動(dòng)機(jī)方面，入黨動(dòng)機(jī)是一個(gè)人要求入黨的內(nèi)在原因和真實(shí)目的，是推動(dòng)其爭取入黨的精神力量。部分同學(xué)虛榮心強(qiáng)，認(rèn)為入黨使得個(gè)人和家庭都光彩；部分同學(xué)盲目從眾；部分同學(xué)功利心重，有利于畢業(yè)后找到好工作。③心理特征方面，目前學(xué)生黨員大多是90年代后的獨(dú)生子女，自我意識(shí)強(qiáng)，個(gè)性鮮明，心理穩(wěn)定性和承受挫折的能力較差，責(zé)任意識(shí)和黨性意識(shí)不強(qiáng)。④服務(wù)意識(shí)方面，部分學(xué)生黨員，由于學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)習(xí)任務(wù)重，怕耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，服務(wù)意識(shí)較差。

三、做好高校學(xué)生黨建工作的建議

1.堅(jiān)持“標(biāo)準(zhǔn)”，輔導(dǎo)員要嚴(yán)把“入口關(guān)”。①輔導(dǎo)員在新生黨建啟蒙教育中要做到“早引導(dǎo)、早發(fā)現(xiàn)”，大學(xué)開啟了人生的新階段，抓好新生的黨建啟蒙教育至關(guān)重要。在新生入學(xué)教育階段就開展黨史、黨情，大學(xué)生黨員的發(fā)展?fàn)顩r，入黨的基本程序，學(xué)生黨支部建設(shè)等入黨啟蒙教育，從思想上啟蒙，從政治上引導(dǎo)，從理論上灌輸，確保學(xué)生端正入黨動(dòng)機(jī)，在思想上向黨組織靠攏。②輔導(dǎo)員在入黨積極分子的教育培養(yǎng)中要做到“早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)”，學(xué)生進(jìn)入大學(xué)遞交入黨申請(qǐng)書后，學(xué)生黨支部要進(jìn)行談話增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨組織的認(rèn)同感。學(xué)生黨支部要建立入黨積極分子培養(yǎng)考察檔案，記錄申請(qǐng)人姓名、申請(qǐng)時(shí)間、何時(shí)列為培養(yǎng)對(duì)象、何時(shí)黨課學(xué)習(xí)、成績、平時(shí)表現(xiàn)等；學(xué)生黨支部對(duì)入黨積極分子實(shí)行理論學(xué)習(xí)制度、定期談話制度、思想?yún)R報(bào)制度、固定聯(lián)系制度、團(tuán)支部推薦制度，確保進(jìn)行全面考察。

2.保證“質(zhì)量”，輔導(dǎo)員要嚴(yán)把“審核關(guān)”。①輔導(dǎo)員要落實(shí)好“團(tuán)支部推優(yōu)”工作。團(tuán)支部召開支部團(tuán)員大會(huì)進(jìn)行民主評(píng)議，推薦優(yōu)秀團(tuán)員作為黨的發(fā)展對(duì)象；團(tuán)支部委員會(huì)對(duì)推薦對(duì)象進(jìn)行認(rèn)真考察確定推薦名單，報(bào)團(tuán)總支審查；團(tuán)總支進(jìn)一步審核確定推薦對(duì)象并申報(bào)黨總支審核；黨組織重視團(tuán)組織的推薦意見，對(duì)申請(qǐng)入黨的團(tuán)員進(jìn)行考察，成熟一個(gè)推薦一個(gè)。貫徹落實(shí)好“團(tuán)支部推優(yōu)”工作，有利于保證黨員的質(zhì)量，增強(qiáng)團(tuán)組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力。②輔導(dǎo)員要處理好“質(zhì)”與“量”的關(guān)系。隨著高校擴(kuò)招，黨員的數(shù)量也在增加，黨員發(fā)展在任何時(shí)候、任何情況下都要把保證質(zhì)量放在第一位，決不能只強(qiáng)調(diào)數(shù)量而降低質(zhì)量，要進(jìn)行深入細(xì)致的培養(yǎng)考察工作，摒棄簡單地分配指標(biāo)、追求比例的做法。為保證黨員質(zhì)量，一方面要明確支部培養(yǎng)考察目標(biāo)，通過考察入黨動(dòng)機(jī)、政治理論、思想覺悟、道德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、工作表現(xiàn)、生活作風(fēng)、群眾基礎(chǔ)等方面對(duì)入黨積極分子從政治思想和行為表現(xiàn)兩方面進(jìn)行考察；另一方面要執(zhí)行嚴(yán)格的考察標(biāo)準(zhǔn)。積極分子多數(shù)是學(xué)生干部，支部要重點(diǎn)考察其表現(xiàn)在有無監(jiān)督時(shí)是否一致、在教師同學(xué)面前是否一致、能否能擺正集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系。

3.加強(qiáng)“培養(yǎng)”，輔導(dǎo)員要強(qiáng)化“教育關(guān)”。①健全組織制度，加強(qiáng)黨員管理。根據(jù)形勢(shì)發(fā)展和實(shí)際工作需要，輔導(dǎo)員要制定和完善各項(xiàng)管理制度，如學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，建立學(xué)校、學(xué)院、學(xué)生黨支部三級(jí)培訓(xùn)體制；發(fā)展對(duì)象預(yù)報(bào)制度，學(xué)生黨支部要在學(xué)期開學(xué)初就明確本學(xué)期的發(fā)展計(jì)劃和擬發(fā)展對(duì)象，加大對(duì)擬發(fā)展對(duì)象的考核監(jiān)督；黨員答辯制度，入黨積極分子被列為發(fā)展對(duì)象后，由黨支部負(fù)責(zé)人、黨員代表組織組成答辯小組，對(duì)發(fā)展對(duì)象的政治思想和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行全面考核；黨員管理考核制度，定期對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行政治思想和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)方面的考核評(píng)價(jià)，從個(gè)人自評(píng)、群眾評(píng)議和支部考評(píng)三個(gè)階段，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生黨員管理的科學(xué)性。健全的學(xué)生黨建制度是學(xué)生黨建工作順利運(yùn)行的有力保障。②結(jié)合實(shí)際工作，創(chuàng)新教育形式。黨員教育不能只依賴于學(xué)習(xí)理論、觀看視頻和組織講座，輔導(dǎo)員應(yīng)將黨員教育與實(shí)際工作相結(jié)合，創(chuàng)新教育形式。應(yīng)將黨員教育與黨員的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)、志愿服務(wù)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生黨員群體在學(xué)生中的影響力。如發(fā)動(dòng)學(xué)生黨員開展關(guān)注留守兒童的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生黨員的服務(wù)意識(shí)；開展一對(duì)一活動(dòng)，即一個(gè)學(xué)生黨員聯(lián)系一個(gè)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；開展紅色書籍漂流活動(dòng)，提供理論學(xué)習(xí)的便利條件，激發(fā)黨員學(xué)習(xí)熱情，加強(qiáng)黨員之間的交流，培養(yǎng)其愛國愛黨之心，強(qiáng)化奉獻(xiàn)精神和責(zé)任意識(shí)，提高黨性修養(yǎng)。

學(xué)生黨建工作是大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)性工作，應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，健全組織制度，創(chuàng)新教育形式，為學(xué)生黨建工作提供堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，有力的制度保障，高效的教育形式，探索加強(qiáng)工作過程的科學(xué)化、民主化，注重教育內(nèi)容的深化創(chuàng)新和影響力，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生黨建工作。

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