科學與人文教育融合在新世紀創新型人才培養中的作用

摘要：人文素質培養是關系到學生健康成長的重要組成部分，尤其是在理工科專業，對學生進行必要的人文情懷的教育占有重要的地位。培養理工科專業大學生的人文素質教育是素質教育改革的關鍵，同時也是實現培養創新型人才的教育目標的必然選擇。本文通過對目前我國理工科大學生人文素質現狀的調查和分析，提出了加強和改進理工科專業大學生人文素質教育的對策，爭取早日為社會培養出全面發展的人才。

關鍵詞：理工專業；創新性人才；對策；培養；人文素質

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）41-0001-02

一、新形勢下人文素質的內涵

人文社會科學素質教育是素質教育改革的重要內容，也是文化素質教育的關鍵所在，通過對大學生加強德育、人文、哲學、藝術等人文社會科學方面的教育，以培養大學生高尚的情操，提高其審美情趣、文化品位和人文素養。大學里人文素質教育的內涵是多方面的，首先需要掌握一定量的人文知識，構建自己的社會科學體系，對文學、哲學、藝術等有著廣泛的興趣。另外在具體的人文知識的學習基礎之上還要講具體的知識升華，構建自己的審美能力、提升自我人格方面的培養，善于將傳統的道德體系深入腦髓，用傳統的文化在日常生活中約束自己的一言一行，做具有高度修養的人，培養自己的人格魅力，這是人文素質最本質的體現。

二、理工類專業大學生人文素質培養現狀

1.人文知識匱乏導致人文素質較差。理工類學生的文化素養較貧乏是當前高等學校的共同特征，這是整個教育界的問題，很多的理工科學生基本上不進行人文知識的交流和學習，這在很大的程度上完全閉塞了人文知識的傳入。他們對于最基本的知識認識不足，甚至連最起碼的人文社科的知識都不了解，致使大學生的整體文化素養長期處在一個較低的層次。由于理工科大學生在語言表達能力、文學藝術修養、文字書寫等方面沒有扎實的基本功，這給他們今后的發展造成了很大的阻礙。

2.容易喪失個人的道德準則。社會的道德和法律規范越來越難以約束當代的大學生，尤其是以理工課的學生為主。由于他們本身的人文主義情懷的不足，他們不注意倫理道德修養和文化禮儀修養，很少能夠重視自己的一言一行有可能帶來的影響，這對他們的成長是很不利的，很難讓他們嚴格地進行自我約束。很多的理工科學生只是一味地學習技術，而忽視了自我素質和自我能力的培養，很可能在社會上做出觸犯道德和法律的事情，這對他們的成長和發展是很不利的，極有可能給自己的人生留下遺憾。

3.不能直面社會和生活的變化。由于很多理工科的大學生沒有經過系統嚴格的人文主義學科的訓練，這在很大的程度上決定了這些學生對于很多的社會現象認識不足，加上我國實行的是應試教育，很多理工科的學生只注重了數理化的學習，缺乏健康人格的形成和發展機制，這些因素都在無形中影響著大學生心理的健康發展，很多的大學生人格尚未建立起來，沒有正確的人生觀和價值觀。他們之間缺少較多的人文知識的交流，很容易使很多的學生在社會的交往中，產生自閉的傾向，不能充分地打開自己的思維，對他們面對社會和生活產生了不好的影響。

三、理工類大學生提升人文素質教育的途徑

1.在專業課程教學中滲透人文精神。在理工科現行專業課程設置的基礎之上，要努力地擴寬學生各方面的人文知識面，諸如哲學、文學、經濟、法律、管理、環保、歷史等學科，善于用哲學的思想來對專業知識進行解讀，這對知識的掌握起到了至關重要的作用。在實際的教育中要能夠做到專業課和這些人文科學合理的統一，大力地培養學生的整體素質，開闊學生的眼界和認識，能夠較為靈活地分析問題并解決問題。

2.積極加強人文素質教育應用型教學模式研究。人文素質的訓練只有放在具體的實踐應用上才顯得有意義，才有可能對學生進行合理的培養，理工類專業要善于加強應用型人文素質教育特色研究，將具體的人文素質實踐正確地植入具體的專業應用和學習中，培養學生人文素質的實踐觀念和應用能力。要注重學生在人文社會科學上解決實際問題的能力，要善于落實到實際的學習中去，只有這樣才有可能為社會培養更多的創新型和復合型的人才，促進社會的發展。

3.加強社會實踐環節。社會實踐是學校很重要的一個學習環節，這對于學生來說能夠極大地培養他們的實踐能力和創新精神，為他們今后的發展打下良好的基礎。要充分地認識到社會實踐環節的重要性，多參加公益活動、志愿者服務、社會調查、專業實習等靈活多樣的社會實踐活動，讓學生更好地了解社會，尤其是理工科的學生更應該多加強這方面的鍛煉。社會實踐活動是培養學生人文素質和實踐能力的重要環節，有利于讓學生更好地發揮個人的能力，促進自己的發展。

4.弘揚中國傳統文化。中國的傳統文化是整個民族的文化瑰寶，它正在深深地影響著一代又一代人，其間留下的傳統美德是促進和維護社會繁榮的原動力。無論是《大學》中告誡我們的\"修身、齊家、治國、平天下\"，還是《周易》里面講的\"天行健，君子以自強不息\"，這些告誡都在深深地影響著我們，讓我們更好地認清自己，發揮自己的力量，為自己、他人和社會貢獻自己的力量。這首先就要求學生們能夠重視起這些人文主義精神，讓這些思想成為自己前進的動力，將所學的專業知識和這些文化精髓相結合。

5.開展豐富多彩的校園文化活動。理工科專業的學生增強自己人文情懷的重要途徑是開展具有人文社會科學素質的豐富多彩的文化活動，讓他們充分地融入到人文素質的教育之中去，在這個過程中讓自己的能力得到充分地發揮，讓這些學生學到更多的關于人文素養的知識。只有這樣才能更好地促進理工學科的教育和人文精神教育的融合，在豐富多彩的校園文化活動中充分發揮理工科大學生的優勢，同樣可以促進對于知識的掌握，結合自己的專業知識，做到兩者的緊密結合，讓自己全面發展，能夠以健康積極的心態投入到自己的學習中去，讓自己的各個方面都有較大的提高。

加強對理工科大學生的人文素質教育，是社會主義發展的必然選擇，是符合培養大學生全面自由發展的要求，是素質教育改革的根本所在。在具體的實施過程中，高校要善于采取多種方法對大學生進行人文素質的培養。只有在高校理工科的學習中加強人文素質教育，才能夠讓這些大學生的綜合水平有較大的提高，使他們豐富自己的見識和能力。讓理工科的大學生充分地投入到人文素質知識的學習中，能夠讓他們以更加積極的心態投入到今后的學習和生活中，為社會培養更多優秀的人才。

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