農村中學如何加強化學實驗教學

【摘 要】化學是一門以實驗為基礎的自然科學，可見實驗教學在化學教學中具有舉足輕重的作用。要加強實驗教學就要（1）注重演示實驗，（2）加強學生分組實驗，（3）重視學生家庭實驗，（4）盡量多做實驗習題，（5）用好遠程教育資源。

【關鍵詞】農村中學 加強 化學實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的自然科學，在課堂教學中加強實驗教學顯得尤為重要，對提高學生的化學素質、實踐能力和創新精神都有不可低估的作用。尤其在現行中考中加大了對學生實驗探究能力的考查，這就進一步要求我們在課堂教學中要加強實驗教學。那么怎樣才能加強實驗教學，提高學生的實驗能力呢？通過對多年教學經驗的總結，筆者認為應從以下五個方面著手：

一、注重演示實驗

中學課本中的實驗以注重演示實驗為主，學生剛開始接觸化學實驗，因此教師應在這方面加大力度，力爭保質保量完成每一個演示實驗，以培養和提高學生的觀察能力、實驗能力和思維能力，讓學生在教師的演示中仔細觀察實驗現象，客觀分析實驗數據，合理總結實驗結論，以提高學生的實驗能力。引導學生用心記住實驗步驟，實驗現象，實驗結果，以提高學生的化學素質，并附帶一些有特殊現象的課外實驗，諸如鐵離子與氫氰根離子的反應，氨氣的噴泉實驗等，以增加學生的學習興趣，產生學好化學知識的強烈愿望。最忌諱的是對課本中演示實驗一帶而過。力爭在條件允許的情況下，在課堂上就讓有強烈欲望，有好奇心，好動的學生重演實驗，從而帶動更多的學生對學習化學產生興趣，以加強實驗教學。

二、加強學生分組實驗

中學現行課本中共涉及八個學生實驗，對這些學生實驗一個都不能減少，我們雖然地處農村，實驗室條件簡陋但也一定要克服困難，在完成這八個實驗的基礎上，還要適當增加一些簡單的相關的實驗，以培養學生的動手能力，動腦能力，思維能力，而且要讓學生在實驗的過程中明白：（1）實驗怎樣做？（2）為什么要這樣做？（3）不這樣做行不行？（4）還可以怎樣做？（5）實驗中應注意哪些事項等等，這樣既鍛煉了學生的觀察能力、實驗能力、思維能力，而且提高了學生的實驗技能，從而加強了實驗教學。

三、課外家庭實驗，調查與研究，也是提高化學實驗教學的不錯選擇

化學是研究物質的組成、結構、性質及其變化規律的科學，我們身邊的物質非常豐富，生活中的常見的物質既有酸，也有堿，還有鹽等等，我們身邊的物品也很多樣，有的可以做試管，有的可以做燒杯，有的可以做導管……因此引導、支持、鼓勵和幫助有條件的學生建立家庭實驗室，既可以重演某些演示實驗，也可以重演某些學生實驗，讓學生在自我演示，自我欣賞，自我滿足，自我陶醉陶醉中加強實驗教學。

四、多做實驗習題也能鞏固和提高學生的實驗能力

選擇具有代表性的習題，讓學生多練習，從而鞏固實驗教學的效果，也是一種行之有效的方法。

五、用好遠程教育資源

網絡作為教育的信息資源，具有高效、實用、快速、信息量大的特點，不僅能為學生提供海量的學習資源，讓學生查閱更新更好更完備的實驗方法，而且能讓學生在查閱的過程中享受到學習的快樂，從而加強了實驗教學，同時也能改變學生不良的上網習慣。

總之，只要平時多積累，多思考，多動手，多動腦，從以上幾個方面多管齊下，就能加強農村中學化學實驗的教學，提高學生的實驗能力和化學素質。