著力綜合素質 提高語文素養

【摘 要】素質教育是充分發揮每個人潛能的教育，是落實全面發展教育方針的教育模式，是現代教育，是注重學生創新精神和實踐能力培養的教育，是注重學生個性健康發展的教育，是社會主義市場經濟對人才素質特殊要求的體現，是著眼于人的可持續發展的教育，是使人的素質綜合發展的教育，是使人的適應性與創造性相統一的教育。

【關鍵詞】語文教學 綜合素質

語文學科是百科之基礎，而小學語文又是基礎中的基礎。作為一名語文教師應該著力于學生綜合素質的培養，以提高學生的語文素養。我們要想盡一切辦法讓學生享受語文的魅力，大力營造學習語文的氛圍，組織豐富多彩的語文活動形式，讓學生觸摸語文，感受語文，從而喜歡上語文，這樣才能實現綜合素質的培養。

那么，怎樣才能提高語文教學中的綜合素質呢？

一、重視學生各種語文能力的培養，提高學生的語文素質

我國著名教育學家葉圣陶先生曾指出：“在語言文字的訓練聽、說、讀、寫四個字中間，‘說’字最基本，說的工夫差不多了，聽、讀、寫三項就容易辦了。”葉老的話闡明了在語文教學中進行口語訓練的重要性。而小學語文教學的重要目的就是培養學生的聽說讀寫能力，因此加強學生的口語交際訓練，可以促進學生思維，提高學生的語言表達能力。新“課程標準”也指出：“要利用語文教學的各個環節有意識地培養學生的聽說能力。”這就要求小學語文教師充分利用教材并抓住課堂教學這一主陣地，搞好說話訓練。

在日常教學中，教師們以課堂說話訓練為中心，注意擺正師生的位置，充分發揮學生的主體意識，調動各種積極因素，多給學生說話的機會，運用適當的說的訓練方法，創造“人人參與”的局面，使學生思維活躍，有話想說、敢說、樂說、說好，這樣學生的口語表達能力提高了。由于“語言是思想的直接體現”，口語表達與思維密不可分，因此我感到重視說話訓練又有利于啟迪學生的思維，開發他們的智能，促使學生的說話質量不斷提高，從而全面提高學生的綜合素質。

二、以良好優質的教學模式培養小學生學習興趣

閱讀是人進行閱讀活動的動力和源泉。現代社會信息傳遞頻繁，語文的交際功能日益明顯，所以社會生活需要小學生從小就強化自己的知識、智力與精神素質，這就是外部的驅動力；作為教師，更應該促進小學生閱讀的內部驅動力，使之產生自身的閱讀需要，即進一層的閱讀動機。教師要對學生多問幾個為什么，以誘發其閱讀的欲望，刺激他的閱讀興趣。刺激閱讀學習，但這還是一種短期的、易受影響的閱讀動機，教師更重要的是抓好世界觀、人生觀、價值觀教育，使小學生初步形成理想、求知欲、審美趣味等深層的長遠的閱讀動機，使之發揮更大的作用。所以說閱讀教學是以培養語言文字的理解能力為目的。一個是吸收，一個是傾吐，二者相互作用、相互促進。

作文要體現“三性”。力求體現趣味性。作業設計體現趣味性，這也是學生愛學習，能夠樹立終身學習愿望的基礎。如低年級學習生字比較多，需要學生利用課余時間來鞏固。我們老師讓學生自制生字卡片，回家跟爸爸媽媽一起做猜字游戲，課間跟小朋友開展猜字比賽等。

力求體現自主性。學生作業一味的按老師的設計去做，一方面學生對此會失去新意，另一方面不利于學生創新能力的培養。學生設計作業的過程也是學生主動思考的過程，有利于培養學生的創新思維能力。

探究性的體現。作業設計還應激發學生的探究欲望，培養學生的探究精神。喜歡探究才會有創新。如老師設計了這樣的作業：查資料研究太陽離地球的遠近情況，看誰查到的資料最有說服力。這樣設計作業學生的探究欲望得到激發，同時培養了學生學科學、愛科學的興趣。

作文教學模式的探索。一是制定個性化的教學目標，因材施教。對已有一定基礎的學生，就要提出較高的要求，以便錦上添花；對于寫作基礎較差一些的學生，則要給予具體幫助。二是尊重學生獨特的理解、體驗和感受，弘揚學生的主體精神，學生的每一篇文章，只要是表達了真情實感，展示了自己的個性，教師都應給予肯定、表揚，并在征得本人同意后于班上宣讀。久而久之，學生在不經意中就把這種動力轉化為個體需要，并會自覺地向高質量努力，在潛移默化間促進了自己的個性發展。

因此，作為一線的小學語文教師，要深刻地認識到教育是一種藝術，一種育人的藝術，是欣賞美的藝術，是一種愛的藝術。欣賞孩子們的天真頑皮，就會理解他們的活潑好動；欣賞孩子們的純真無邪，就能感受那份美好純凈的童心；欣賞孩子們課堂上的獨到的“狡辯”，就能發現創新的智慧火花；欣賞學生習作中的一個個“閃光點”，就能培養出許多文筆優美的“小作家”。學會欣賞學生充滿個性的語言表達和情感交流，讓我們的教育在欣賞中閃現愛的光華，享受愛的溫馨，我們就能創造出一個個教育的“奇跡”。所以要實現語文教學中綜合素質的培養，并不是一件容易的事，要清楚地知道語文教學培養學生綜合素質的重要性和培養怎樣的綜合素質，還要在教學實踐中探索、擬訂科學的訓練目標系統和訓練計劃，努力克服綜合素質培養的隨意盲目和無序低效，這絕不是一朝一夕的事情，我們需要作出長期的努力和不懈的追求。