怎樣才能更出色地完成家訪工作

作為老師，家訪是教書育人中必不可少的一環，尤其是班主任，更應該把家訪放在教育學生各環節中重要的環節之一。家訪也是一種重要的教育形式和教育方法，是課堂教育的重要補充和延伸，它能促進和密切老師、學生、家長三者之間的關系，構建學校、社會、家庭三位一體的育人網絡，從而有效地建立良好師生關系，幫助孩子身心健康成長。因此，怎樣才能更出色地完成家訪，既達到家長心誠口服，又能形成學校教育與家庭教育的合力呢？下面是我的一些做法：

一、做好家訪前的材料準備

在家訪前，盡量把要反映給家長的材料準備得齊全一些，還要想好該談些什么，在心中做好一個預期。家訪前要明確家訪的目的，做好充分的準備工作，對被家訪的小學生要有很深的了解，包括他們的興趣愛好交往等都要了如指掌。這樣跟小學生家長溝通起來不至于手足無措，使家長產生教師對自己的孩子關心太少，老師平時對他們的孩子不夠重視，出了問題才想到家長的配合。家訪只是形式而已的想法。“凡事預則立，不預則廢。”在家訪前要做好充分的準備：家訪時要解決什么問題，向學生家長反映些什么情況，肯定學生哪些成績，怎樣入手，預計收到什么效果，都要考慮清楚，班主任與學生和家長談話前一定要充分準備，做到言之有據，這樣家訪才能對癥下藥。另外還要有充分的思想準備，談什么，怎樣談，如何針對心態層次不同的家長進行交談。家訪中的語氣要親切，不要語調生硬 。做到謙恭、禮貌、善于聽取家長意見。班主任或老師去家訪，一方面要介紹學生在校表現和各方面情況，一方面也要了解學生在家等表現情況。所以，家訪時應講究民主原則，應讓家長多講，無論是談優點還是談缺點；無論是對還是錯，都要耐心傾聽。以此發現學生更多的閃光點，全面了解學生，因勢利導。家訪時一定要尊重家長和學生，保持和諧的氣氛，取得心靈上的配合。切不可以老師自居，擺出教訓的架勢。教師與家長不是敵人，共同的目標都是為了教育好孩子，所以我們要相信大多數家長是通情達理的，要主動地與家長溝通。人說“心誠則靈”，只要我們拿出誠意，家長就一定會支持我們的工作。同時，我們教師要牢記，我們也只是一個普通人，不比別人強多少，不要動不動就甩出兩句臭詞兒來——這是大多數家長最反感的，雖然他們可能不說。要放下架子，與家長平等相待，坦誠相待。 家訪中偶爾會遇到極個別素質較低的家長。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針尖對鋒芒，發生口角，使自己陷入進退兩難的境地。談話要言簡意賅，話不投機就適時告辭。

二、把家訪看做是教書育人的一種途徑

很多班主任往往是只對出現問題的學生進行家訪，往往是一見到家長就滔滔不絕地當著學生和家長的面數落學生的不是，沒有提及一點點的優點，使學生和家長的自尊心受到極大的傷害。這樣做是不合理的，家訪不是向家長告狀，家訪也不應是盲目地在家長面前批評學生，不應是鼓動家長“棍棒教育”的批判會。而應該是積極與家長交換學生在校在家的情況，肯定優點，指出缺點，提供一些建設性或目的性的要求，鼓勵、支持或勸導家長關心子女，從情感上去愛護學生，以情動人，以理服人；再者，當學生犯錯時，應先了解事情始末，詳細做好學生思想工作，辨明對錯，樹立正確的是非觀念，才進行家訪工作，與家長講清原因，一起面對學生進行勸導及教育工作，這樣教育起來便容易得多，效果也會大不一樣。在一個學期內，每位學生家至少家訪一次，重點學生要隨時訪，但優先考慮以下因素——困難學生必訪，雙差學生必訪，學生進步較大時必訪，學生連續兩天以上未到校上課的必訪，學生思想波動較大時必訪，學生家里有重大變故時必訪。傳統的教育方法，使“家訪”這個詞等同于“做壞事”“沒事不家訪”“家訪沒好事”。個別教師亦把“家訪”作為罰治學生的一種手段，學生有錯誤，做錯事時動輒就恐嚇說“家訪、見家長”，讓家長責罰及打罵學生，以期收到教育效果。殊不知如此下來卻適得其反，學生會討厭你，對抗你，甚至發展到惡性循環。所以，我們作為一個教育工作者，不能把家訪當做“告狀”的一種途徑，而是作為教書育人的一條途徑，以便形成學校教育與家庭教育形成合力。

三、家訪時還要注意家長的態度變化

俗語有云：入門休問榮枯事，觀看容顏便得知。家訪時，要注意談話是否投機。家訪談話要有方向、有目的，講究藝術，切不可漫無邊際地閑聊。否則，既浪費了自己的時間，也耗費了家長的熱情，使家長對老師的談話失去興趣。有的家長性格隨和，知情達理，你就可以想什么說什么，家長是不會怪你的。有的家長性格直爽，你就不必賣什么關子，只瞎子射箭——直磞就是了。而有的家長脾氣暴躁，點火就著，你就得講究一點談話的技巧，不然一句話說得不合適，非打起來不可。如果與家長的意見相左，可以適當地進行討論，但切不可發展到“辯論”或“爭論”，如果那樣，家訪就“弄巧成拙”了。如果遇到話不投機的家長或家長有急事要去處理，我們切不可像長江長泛濫、滔滔不絕，應該見好就收。

總之，家訪是學校教育的延伸，也是家庭教育的補充，是溝通教師與家長聯系的橋梁。講究家訪的技巧，營造融洽和諧的談話氣氛，會收到事半功倍的效果，這樣更有利于出色地完成家訪工作。