淺談如何借助班主任的形象魅力促進優秀班集體的建設

【摘 要】班主任作為一個班級的領導者，對整個班集體的重要性是不言而喻的。本文討論一個中學班主任應該如何利用自己的形象魅力來促進優秀班集體的建設，增強班級的凝聚力和號召力。

【關鍵詞】班主任 優秀班集體 形象魅力 凝聚力 號召力

班主任不僅承擔著系統地、準確地向下一代傳遞某學科的知識、指導學生學習和發展學生智力的任務，而且還要管理班級的大小事務，對優秀班集體的建設、學生的身心健康、學習和生活等方面起到無比重要的作用。作為班集體的領導者，班主任的一言一行，將對學生起著潛移默化的作用。所以，班主任自身的行為修養、個人知識能力水平和管理水平的高低，將直接影響一個班集體的建設，影響學生的學習進步。為了建設一個優秀的班集體，為學生創建一個更好的學習環境，讓學生們健康快樂的成長，班主任可以通過以下幾點來提高自己的形象魅力，提高自己的威嚴。

一、加強自己的行為規范，為學生樹立好的榜樣

在學生學習生活中，班主任不僅要指導學生掌握科學知識，還要提醒學生正確掌握社會價值觀念和行為規范，更重要的是班主任作為班級的重要成員要充當起示范者的角色。班主任可以通過自己的一舉一動，給學生提供活生生的榜樣。同時，班主任要不斷反省自己的思想品德、處世態度、行為作風，充分認識到自己的榜樣作用，使自己的言行成為學生的表率。

二、要勤奮好學，好學是可以轉染的

班主任要經常督促自己勤奮好學，為孩子們做好表率。因為好學是可以轉染的，一人好學，可以轉染許多人好學。這樣有助于班級學風的建設，就地位論，好學的教師最為重要。想有好學的學生，須有好學的老師。也就是說，要想學生好學，必須老師好學。只有學而不厭的老師才能教出學而不厭的學生。班主任時刻監督自己勤奮好學可以有效督促學生們用功學習，提高學習效果，利于班級建設和學生的健康成長。學習永遠是學生的第一要務，學習進步了，其他方面自然就容易提高了。學生們的自己努力學習同時也有助于班主任管理班集體，實現優秀班集體的建設。

三、班主任要時刻準備當好學生們的心理醫生

現代的社會競爭激烈，生活和學習的壓力大，學生容易因為某些小問題而耿耿于懷，郁郁寡歡，喪失生活信心。如果老師不及時發現，還可能導致學生迷失自己，誤入歧途。所以作為同學們的朋友和導師，班主任的責任是非常重要的。在學生們面臨選擇、挑戰和心理問題時，班主任要慈祥親切地為學生們做好心理輔導工作，努力成為學生們的知心朋友和合格的心理醫生。

四、注重良好儀表、風度和行為習慣的養成

班主任的儀表、生活作風和行為習慣對形象魅力的獲得有重要影響。許多研究發現，作為一個老師，儀表大方，衣冠整潔樸素，會引起學生們的好感，易于學生們接收和認可。而對于具有嗜酒如命、煙性成癮、生活懶散、衣冠不整、不講衛生和作怪動作等不良習慣的老師，學生們大多是很厭惡的，從而有損老師為人師表的形象。因此，為了樹立班主任的良好形象，樹立自己的威信，班主任一定要時刻注意自己的儀表、生活作風和行為習慣等。

五、做學生的好朋友與知己

班主任應該努力使自己成為學生們的朋友與知己，成為學生學習的鼓勵者、促進者、帶路人，使學生覺得班主任是他們真正的、可信賴的朋友和知己。這要求班主任在與學生相處的過程中，既要滿懷真誠和愛心，與學生坦誠相見，熱情關懷，思想教育耐心細致、循循善誘，又不能為取悅學生而無原則地遷就學生，或者和學生講哥們兒義氣。班主任應該忘掉自己的年級和身份地位，加入學生們的隊伍，變成一個十足的學生。這樣，就會有奇跡出現：師生立即成為朋友，班級成為一個大家庭。只有在誰也不覺得您是老師的時候，您便成了真正的老師。一個與學生建立表面友好而實際低級庸俗關系的班主任，容易與他們扮演的師長角色發生角色沖突，降低其在學生中的威信，使優秀班集體的建設受到破壞。不利于學生和班主任之間建立良好的互信關系，使班主任和學生們的交流變得困難，班級的管理和建設將舉步維艱。

六、給學生良好的第一印象

老師第一次和學生見面給學生留下的印象特別深刻，班主任更是如此。第一印象好，往往對班主任以后的言行向好的方面解釋；第一印象不好，學生會感到失望，常向不好的方向解釋班主任的言行，班主任的威信難以建立。因此，班主任應該高度重視第一次與學生見面，力爭在第一次見面就從各方面給學生留下好的印象，如班主任充分的準備、態度沉著自然親切、管理和教學經驗豐富、教學和管理方法創意有效等都會給學生留下深刻的記憶，有助于形成威信，進而增強班級的凝聚力。

七、討論與小結

總之，隨著素質教育的進行，優秀班集體對學生的作用越來越重要。班主任作為班集體的第一把手和管理者，對優秀班集體的建設起著無可替代的作用。班主任的優秀與否直接關系到優秀班集體建設的成敗和學生發展的好壞，直接決定了學生未來的前途走向。故此，利用班主任個人形象魅力創建一個優秀班集體是十分必要的。作為班主任，應該從以上六個方向去努力做好自己，進而提高自己的形象魅力和號召力，增強班級凝聚力，加快建設一個優秀的班集體，為每一個學生創建一個良好的成長和學習環境。

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