讓美術(shù)課堂舞動(dòng)起來(lái)

“美術(shù)使人類保有夢(mèng)想的權(quán)力。因?yàn)閴?mèng)想，才能夠繼續(xù)創(chuàng)造”。這是我對(duì)美術(shù)的信念。美術(shù)課堂并不只是畫(huà)畫(huà)，不只是模仿真實(shí)，也不是以把物件畫(huà)的很像為目標(biāo)。一個(gè)孩子去學(xué)畫(huà)，并不是為了做畫(huà)家，而是為了使他永遠(yuǎn)保有敏銳的觀察力、思考力，使他可以成就夢(mèng)想，也使他在任何一個(gè)領(lǐng)域永遠(yuǎn)保有創(chuàng)造的活力。

美術(shù)課是義務(wù)教育的一門(mén)必修的藝術(shù)文化課，是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。美術(shù)教學(xué)的成敗、質(zhì)量的高低將直接影響到學(xué)生審美素質(zhì)與美術(shù)文化素養(yǎng)的提高。能否讓美術(shù)課堂快樂(lè)起來(lái)也是值得我們思考的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題之一。

一、敞開(kāi)心扉，積極參與

1.用新穎有創(chuàng)意的導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半”，精彩的導(dǎo)入能夠起到引人入勝的效果，讓學(xué)生的注意力很快集中并對(duì)新課產(chǎn)生興趣。導(dǎo)入沒(méi)有固定不變的模式，可以采用猜謎語(yǔ)、講故事、做游戲、看錄象等多種形式。例如在上《向日葵》這一課時(shí)我就是采用了請(qǐng)學(xué)生猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入新課。“高高個(gè)兒一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天對(duì)著太陽(yáng)笑，結(jié)的果實(shí)數(shù)不清”，我話音剛落，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后的猜起來(lái)。同學(xué)們紛紛舉手，整個(gè)課堂活了起來(lái)，呈現(xiàn)出了生氣勃勃的精神狀態(tài)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才能主動(dòng)、生動(dòng)、活潑的發(fā)展。

2.美術(shù)課堂是活生生的，注意與學(xué)生的情感交流。有思想，有情感，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，與他們進(jìn)行情感交流，有助于學(xué)生的主動(dòng)參與，有助于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，給予學(xué)生安全感。絕大部分學(xué)生對(duì)教師有一種畏懼心理，為了使學(xué)生主動(dòng)地、充分地參與教學(xué)活動(dòng)，在美術(shù)課堂教學(xué)中與其它學(xué)科不一樣，美術(shù)課上學(xué)生在心理上感到是安全的，回答問(wèn)題不論對(duì)錯(cuò)，都不會(huì)影響老師和同學(xué)對(duì)自己的看法，特別是回答錯(cuò)誤時(shí)不會(huì)受到批評(píng)與嘲笑。美術(shù)課上學(xué)生都積極主動(dòng)參與各種課堂活動(dòng)，給人以輕松愉快的感覺(jué)，給學(xué)生安全感，那么，學(xué)生爭(zhēng)先恐后地參與，其創(chuàng)造性也會(huì)大大增強(qiáng)，也能體現(xiàn)課堂的高效性。

二、創(chuàng)造條件，快樂(lè)學(xué)習(xí)

1.讓學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)享受成功的快樂(lè)。在課堂教學(xué)中，教師往往需要通過(guò)學(xué)生回答問(wèn)題來(lái)了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握的程度，然后根據(jù)具體情況調(diào)整自己的教學(xué)思路和教學(xué)方法。在這個(gè)過(guò)程中，如果教師處理得好，就會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，就會(huì)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)地去思考、去探索。

2.讓學(xué)生在小組合作過(guò)程中享受成功的快樂(lè)。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，很多時(shí)候是成績(jī)好的孩子唱主角，學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子很少主動(dòng)地去發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，他們不僅對(duì)自己沒(méi)有信心，更害怕自己在與同學(xué)合作的過(guò)程中出現(xiàn)差錯(cuò)而受到其他同學(xué)的嘲笑，從而產(chǎn)生自卑感。在美術(shù)課里的合作學(xué)習(xí)就不存在成績(jī)差異的問(wèn)題，每個(gè)學(xué)生都有欣賞美，創(chuàng)造美權(quán)力，都有他們自己不同的見(jiàn)解。對(duì)此，美術(shù)課堂的小組合作學(xué)習(xí)，是有效的，是能夠讓學(xué)在學(xué)習(xí)的過(guò)程享受到成功的快樂(lè)的。中要深入到學(xué)生中間，鼓勵(lì)他們積極大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，一旦他們有好的想法，及時(shí)表?yè)P(yáng)。

在學(xué)生的創(chuàng)作中要注重、肯定、贊賞學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)成功的歡樂(lè)，在他們心里喚起自豪感和自尊感。

3.讓學(xué)生通過(guò)展示來(lái)享受成功的快樂(lè)。美術(shù)作業(yè)是教與學(xué)雙邊活動(dòng)的成果之一，很多學(xué)生在完成作品后想把它展示給大家看，獲得大家的認(rèn)可。分享交流美術(shù)作業(yè)不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，也有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)。把學(xué)生的作業(yè)展示出來(lái)，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激起他們的創(chuàng)作熱情。所以教師要根據(jù)作業(yè)的形式，用展覽、情境表演、應(yīng)用等方式，多層次、多角度、全方位地把學(xué)生的作品展示出來(lái)，讓學(xué)生在作品展示中展示自我，收獲快樂(lè)。

三、親身體驗(yàn)，提高創(chuàng)新能力

學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)不應(yīng)該是一個(gè)被動(dòng)的接受過(guò)程，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性、探究性、合作性。學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)是一種內(nèi)在的個(gè)體主觀感受，必須依賴學(xué)生的直接參與才能獲得深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此在美術(shù)教學(xué)中我結(jié)合教材內(nèi)容自身的功能和內(nèi)涵，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，設(shè)計(jì)以學(xué)生自主體驗(yàn)為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在開(kāi)放的、具有趣味的、充滿活力的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去體驗(yàn)感受。例如在第六冊(cè)《路燈的設(shè)計(jì)》一課的教學(xué)中我始終讓學(xué)生以設(shè)計(jì)師的角色參與活動(dòng)中，通過(guò)欣賞各地的路燈的造型、了解路燈結(jié)構(gòu)，了解路燈的基本組成設(shè)計(jì)的原理，展示不同的材料為學(xué)生的創(chuàng)造打開(kāi)思路，讓學(xué)生自己動(dòng)手當(dāng)“設(shè)計(jì)師”。我引導(dǎo)學(xué)生自主體會(huì)設(shè)計(jì)路燈的方法，大家以組為單位探討研究。在探究創(chuàng)作活動(dòng)中，我引導(dǎo)學(xué)生大膽想象、設(shè)計(jì)、廢舊利用，把自己身邊的一些廢料如：舊報(bào)紙、樹(shù)葉、瓶子等都合理利用起來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。培養(yǎng)了動(dòng)腦、動(dòng)手能力，還通過(guò)讓學(xué)生感受不同國(guó)度、不同風(fēng)格、不同文化特點(diǎn)感受美術(shù)與社會(huì)的發(fā)展和人民生活需要的關(guān)系。整節(jié)課學(xué)生一直在緊張的設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、雖然有些“手忙腳亂”但愉快的歡笑聲發(fā)自內(nèi)心的喜悅充斥著整個(gè)課堂，課堂變成了一個(gè)“快樂(lè)的大本營(yíng)”。經(jīng)過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生的興趣和信心倍增，教學(xué)取得了良好的效果。

總之，作為教師，我們要用新的教育理念武裝教學(xué)思維，始終以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，滿足學(xué)生的心理需求，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，營(yíng)造快樂(lè)的氛圍，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造欲望就更能夠在美術(shù)課堂上淋漓盡致地體現(xiàn)出來(lái)，既體現(xiàn)了學(xué)生的活力，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們的身心感受得到釋放，我們的美術(shù)課堂舞動(dòng)起來(lái)……讓學(xué)生在學(xué)中有樂(lè)，樂(lè)中有學(xué)。