讓細心之花開滿心間

小學數學新課標把“培養學生良好的學習習慣”作為素質教育的一個重要方面。“細心養成”作為其中的一個良好學習習慣。細心的養成，不僅可以使學生在今后數學審題、做題時少出錯，而且還可以為其它學科的學習起到幫助作用。

根據本班的實際情況，我把培養二年級學生數學解題時的細心養成作為探究的重點。接下去，我簡要的談幾點我的淺薄想法。

一、從日常的作業練習中，去培養學生的細心能力

“生活中要善于細心發現”。培養學生的細心能力，既是新課標對學生能力培養的一個要求，也是低段學生迫切需要養成的一種能力。良好的習慣是成功的開端。因此，我們必須重視學生細心能力的培養。在平時的練習中多督促、提醒學生注意，幫助他們培養細心的能力。

在二年級數學練習中，我經常發現一些孩子做作業時會做得題目經常做錯。有時當我把要訂正的作業放在他們面前的時候，他們就馬上意識到自己哪里錯了。而且會“啊”的一聲，然后說：“我這里怎么會錯呢？”特別是在低段學生中這種現象發生的最多。我們班幾個小男生，頭腦非常靈活，數學學習興趣也很高，課堂上回答也是非常的好。可就是這些學生，經常不是這里少寫了個0，就是那里漏寫了答案。還有的同學在做題的時候總是看錯數字，經常會把45寫成54，把18看成81，還出現漏題的情況等等。

就說現在我們教到的二位數加、減二位數時，我發現同學們知道筆算的時候要注意什么，你問他時他會大聲告訴你怎么去做，但在真正的計算過程中不是少了進位、漏了退位，就是抄錯數學或答案。很少有人能把作業認真、仔細地完成。有些同學訂正作業的時候不是一次、兩次就可以完成的，你告訴他哪道題目沒有進位，他就把這道題訂正好了來交，根本不去考慮另外的幾道也是忘了進位的，如此來來回回跑了好幾趟才算訂正完。因此，需要老師多提醒和督促他們細心做題，慢慢培養他們的細心能力。

二、從日常作業的檢查中，去培養學生細心能力

粗心的孩子在做作業時不專心，做完作業后不檢查，因為他們習慣于父母幫助檢查。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去看其他同學。教師要注意正確引導。應該讓學生自己檢查并改正錯誤，這樣才能有助于孩子克服粗心的毛病，養成細心的好習慣。

二年級的學生其實很好哄，特別是老師在夸某某學生作業字寫得非常漂亮或字跡端正，能得到一朵“小紅花”時，他們會爭相效仿。記得是開學初的幾個星期，幾次作業練習下來，總有學生因為粗心，作業有少做題、漏做題、抄錯數學。為了減少他們的這些現象，每次課堂上我都留出點時間讓學生自己再檢查幾遍。可是幾天下來，效果是有了，可是還是或多或少的有學生少做、漏做。為了效果好一點，接下去我改變了策略，除了自查一遍外，加了個同桌互查一遍，而且對找出同桌少做、漏做的進行“小紅花”獎罰措施。這個方法實行下來沒幾天，作業的細心程度真是有了很大的改觀。因為被同桌找出來要罰“小紅花”，還要把“小紅花”給同桌當獎品的，所以做作業時學生們都變得更細心了。其實，學生對“小紅花”這種獎勵的重視程度大人有些時候是難以理解的。 “小紅花”對學生既是一種獎勵，更是對他的一次肯定，不論是大人還是孩子都需要肯定。

三、從日常作業的反饋中，去培養學生的細心能力

“良言一句三冬暖，惡言傷人六月寒”。 即使孩子有粗心的毛病也不能總放在嘴上說：“你為什么一直這樣粗心啊”“以后不要再這樣粗心大意了！”我們一遍一遍地說他粗心……其實是在強化他的粗心，孩子聽得多了，他就會認為自己就是這個樣子了，這樣一來，孩子的粗心真的就會越來越嚴重。如果我們反過來做，在他偶爾不粗心的時候馬上表揚他，強化他的細心，這樣慢慢地他就會向著細心方向發展了。一段時間后，讓孩子感覺到自己其實是可以很細心的，慢慢地細心的好習慣也就養成了。

就在上個星期三，我利用班會課對作業細心了的同學進行了一次“表彰大會”，因為前段時間的“小紅花”獎勵，所以三分之二的同學都有獎。道不是他們真做得多好，而是為鼓勵他們，激勵沒得獎的。上半節課，對一直以前都很細心的，也有比平時細心了的同學進行了表彰。下半節課我讓學生把桌子靠在墻的四周，把得獎的作業拿出來展示，還讓學生同桌一起輪流參觀每個得獎同學的作業本。最后，還向學生提出了只要有進步就都會有獎的承諾。這個星期三，上次沒得過獎的同學也基本上都得到了獎。獎其實就是那朵“小紅花”，既廉價又易做。但對學生來說，十朵小紅花收齊換大紅花那種興奮心理是難以可表的。

四、從日常家校的合作中，去培養學生的細心能力

二年級的孩子畢竟還小，在專心做事時，受到過多的干擾，就會心緒煩亂，情緒不穩，極易渙散注意力，很難做到全神貫注。為了讓孩子能夠專注地做事，家長在孩子做作業時不看電視，不聊天，做事也盡量不弄出聲音，更多的是坐下來看書陪孩子一起學習，以此來排除干擾，給孩子創造一個良好的學習環境，使孩子能夠集中注意力。

二年級的學生是低段向中段過渡的時期，所以很多能力的培養非常重要，特別是細心能力的培養更是重中之重。只要我們處處留心、多想些可行的辦法，多讓家長配合，相信一定能讓學生的細心之花開在心間的。