語言，音樂教師當諳熟的教學手段

語言是一門玄妙的藝術，尤其在教學中，尤其在音樂教學中，教師精心設計的或者源自深厚底蘊的語言，將一定為音樂課堂教學增色。語言分為有聲語言和無聲語言兩種，但音樂是一門有聲的藝術，那么教師的有聲語言更應該與之相得益彰。

一、幽默的語言，增強音樂智慧

列寧說：“幽默是一種優美的、健康的品質。”幽默的語言是教師智慧的表現，是教對音樂深刻體悟的外顯，更是教師厚積薄發的結果。幽默語言的正確使用會大大增強語言的感染力，幽默語言是高雅的、優美的，它妙趣橫生，使學生如坐春風，享受語言藝術所帶來的歡娛。音樂教學是活躍的，所以在音樂教學中運用一系列的修辭形式來創造幽默生動的教學語言是經常性的，寓教于樂，才會取得好的教學效果。

在平時的音樂課堂上，教師可以使用一些從生活中擷取的例子并配合上生動有趣的語言，這樣就一定能夠為孩子打開音樂難懂的意境或技巧。比如記得在上舞蹈課跳秧歌的時候，有一個招扇的動作，學生怎么都找不到感覺，這時我用了幽默的語言讓孩子們豁然開朗：“在扇子打開時就像我們在找情哥哥，被情哥哥看到了又要害羞的用扇子遮住自己，感覺應是猶遮琵琶半遮面。”當時學生都哈哈大笑，覺的都非常有意思，于是賣力的跳著，還真的找到了感覺，課堂教學效果非常好。在我們的教學中多運用幽默的語言是不錯的，但也不能濫用，要有格調，不可俗用，要與音樂課堂的實際教學情況緊密結合，這樣才能發揮它的最大魅力。在音樂教學中能把幽默語言運用得當，便會使語言具有情趣性、啟發性和指導性，從而收到更好的教學效果。

二、鼓勵的語言，增強音樂信心

記得筆者還是一個師范生的時候，老師就這樣教導：“學生在上課時，答錯問題，不能一昧的批評他，而是要對他進行適當的鼓勵，增強他的信心。人總是喜歡聽好話，學生更不例外，所以在批評前，先肯定他一兩項成績，再批評他的缺點。這樣，既不傷害學生的自尊心，又能很好地調動他的上進心，使學生更好地改正不足。”

老師的教導，真的讓我們能夠回想起以前做學生的情境，筆者就常常就遇到善于鼓勵我的教師。有一次在聲樂課上，我唱到高音區，一下子唱不上去，聲音極其難聽，這讓我覺得很尷尬，甚至都不好意思再唱下去了，只能紅著臉，低著頭，感覺高音沒唱上去是一件丟人的事。這時我的聲樂老師撫摸著我的頭說：“你唱的挺不錯的，歌曲所要表達的情緒都出來了，老師覺得你的歌聲中隱藏著你自己的味道，有一種個性的存在，但是老師還覺得，如果你唱高音的時候，不要過于緊張，放松自己，吸好氣，把狀態保持好，那么你的歌聲還能感動更多人。”至今我都能記起當時的心情，我聽了老師的鼓勵很開心，也很感動，心里暖洋洋的。我想：“不能讓老師失望，一定要把歌唱好。”有著老師的鼓勵再加上自己的用心，我不僅把歌曲的高音部分解決了，還領悟了歌曲的內涵。

我的老師，把本屬于否定的評價變成了證明的評價，鼓勵了我，增強了我歌唱的信心，也激發了我歌唱的興趣，所以在音樂教學中要善于運用鼓勵的語言，因為鼓勵比批評、指責更能有效地激勵學生學習的積極性。

三、贊揚的語言，激發音樂興趣

作為音樂教師，應該將贊揚的語言分享給每一位學生，使他們產生積極向上的希望，樹立前進的信心，并逐漸產生對音樂學習的興趣。教育的藝術在于喚醒，在于激發，在于觸發每一個孩子心中對音樂的興趣。

一次上三年級音樂課，到了節奏練習環節，有個孩子怎么也不能將切分音節奏打準，班上其他同學都嘲笑他，我用眼神快速的掃遍了全班，此時教室里一片安靜，我說“這個節奏誰還有困難的請舉手”，出乎我的意料，真的只有那位同學猶豫著舉起了他的手，站了起來認真地把節奏打了一遍，果不其然，他出錯了。這是在我的意料之中，但我打心眼里認為這個孩子上課十分認真，我讓這位同學在課后勤加練習，讓他熟練的掌握切分音節奏，結束后我當著全班的面表揚了他勇于嘗試的勇氣和積極學習的態度，為此我的指導老師也認為我處理的很好。對學習上有困難的學生上課舉手發言時，就要保護他們的積極性，哪怕問題答錯了，也要從另一個角度對他們加以肯定贊揚。每個人都是愛聽好話的，因此，教師對學生如果能多一些親切的贊揚，衷心的期望，那么教師的話語就會如春風化雨滋潤學生的心田，揚起他們奮進的風帆。

四、溝通的語言，提升音樂情感

每一個心靈都需要溝通，只有這樣，才能提升彼此的情感，而溝通則取決于相互尊重，相互理解。因為為人師表，就要求教師講話要實事求是，做事誠實勇敢，在學生心里教師是權威。但想做學生的朋友和知己，就要淡化自己的權威觀念，變凌駕于學生之上為與學生平等相待，以朋友般的真誠和信任與學生交往。我經常與任教的班級的孩子進行談心，告訴他們音樂在生活中的作用，音樂對于人類文化的貢獻，音樂對人的成長的作用，孩子們逐漸認識了音樂，感受到了音樂的真正魅力，從而與音樂這門學科建立了情感。

總之，無論是什么學科，教師的語言都很重要，但尤其在音樂課堂上，音樂是溝通心靈的藝術，從這方面講，音樂教師的音樂顯得更加重要。我們只有熟練掌握以上幾種語言，才能真正讓我們的音樂受到孩子們的喜歡。