春游之后要不要寫作文？

春暖花開，桃紅柳綠，正是外出踏青的大好時光。很多學校都會組織學生進行春游活動，對于這個做法相信很多同學都會舉雙手贊同。那么春游回來之后，同學們要不要寫作文呢？對于這個話題，常熟市珍門中心小學六（2）班的同學們展開了熱烈的討論。

孫唯：寫作文就是把看到的、聽到的、想到的寫下來，春游這樣的“大事”怎么可以漏掉呢？通過作文可以記錄春游途中發生的事情、看到的風景、自己的心情，等以后再看時，會覺得這是多么美好的回憶，也是自己成長的過程。要是不及時寫下來，那留在腦海中的所見所聞再精彩也會漸漸淡忘，長大以后回想童年多少有些黯然失色。

熊雨凡：我同意孫唯的看法。因為在春游的過程中，一定有不少有趣的事情發生，一定有許多漂亮的景色留在自己的腦海中，但它們不可能永遠地保存在自己的腦子里，所以我們應該及時用筆記下來，留住這些美好的回憶。俗話說“好記性不如爛筆頭”嘛！在寫作文的過程中，我們可以再一次回味春游時的快樂。寫完之后，看著自己的作文也會有一種成就感。

俞靜波：我不太用意你們的看法。我覺得學校組織春游活動是為了能讓我們在緊張的學習之余有一個放松的機會，如果回來之后還要寫作文，任誰也不會開心吧。尤其是對于特別害怕寫作文的同學來說，春游時腦子里都在想著該怎么完成作文，心里有了壓力，那還怎么能叫放松呢？

高宇凡：的確是這樣，對于愛好寫作文的同學來說，春游之后寫作文是一種樂趣；可是對于怕寫作文的同學來說，春游時帶著寫作文的任務，他們內心的快樂指數一定會大打折扣。我有一個建議：春游之后每個班級可以開展一次春游交流會，讓同學們各自說說春游時看到的美景，說說春游中發生的趣事。寫作文嘛，以自愿為主，想寫就寫，不想寫就不要寫。

韓正：我也有一個好辦法：春游時我們一定會拍一些照片，不妨寫一寫和照片有關的故事，因為照片能夠引起我們的回憶，幫我們把握好寫作的重點，而且圖文結合會讓作文更生動有趣。

吳老師的話：今天的討論很有意義，同學們都說出了自己的心聲，并提出了一些好的建議。其實這個話題對于我們老師來說同樣值得探討，我覺得，作為老師應該想辦法讓學生“春游時痛痛快快地玩，作文時輕輕松松地寫”，這才是最高境界！