中班美術活動：我給棉襪化化妝

活動目標：

1.嘗試在棉襪上進行創作，體驗在棉襪上創作的樂趣；

2.大膽使用多種顏色的水粉顏料，運用點、線、色塊等方式裝飾棉襪；

3.有良好的操作習慣，保持作品的干凈、整潔。

活動準備：

1.經驗準備：請家長帶幼兒參觀棉襪店，感知棉襪的顏色多樣（如紅色、黃色、綠色、藍色等）、裝飾圖案豐富、顏色的好看以及棉襪上花紋和點綴的美麗等；

2.情景創設：活動前教師用多種色彩和圖案的彩色棉襪布置棉襪店。

3.幼兒操作材料：顏料、毛筆、棉簽、抹布若干。每人一只白色棉襪。

活動過程：

一、參觀“棉襪店”，激發幼兒對棉襪的喜愛

1.帶領幼兒參觀棉襪店。

師：小朋友你們好！老師開了一家“棉襪店”，歡迎你們來到我的“棉襪店”。這里有各種各樣的棉襪，五顏六色的，你們喜歡什么樣的棉襪？

2.引導幼兒感知五彩棉襪的色彩、圖案美。

出示用點、線、圖案裝飾的棉襪，讓幼兒觀察不同的裝飾效果。

師：這只棉襪是什么顏色的？上面還有什么？（點、花紋、色塊等）

引導幼兒感知棉襪的顏色豐富（如紅色、黃色、綠色、藍色等）。

教師小結：剛才我們欣賞的棉襪，不僅色彩鮮艷，還有漂亮的圖案，有單個的圖案，也有連續的重復圖案。穿上這樣的棉襪，我們也會變得很漂亮！

二、引導幼兒想象，大膽搭配顏色裝飾棉襪

1.出示白色棉襪。

師：白色棉襪也想化化妝。

幼兒討論：你想用什么圖案、搭配什么顏色打扮白色棉襪呢？（教師鼓勵幼兒運用點、線、圖案以及組合的方式進行裝飾）

師：怎樣表現棉襪的五顏六色呢？

（教師示范色塊裝飾棉襪的效果）

2.師：多么漂亮的棉襪呀！除了這些顏色和花紋，棉襪還有其它不同的樣子。今天我們來給棉襪化化妝，大家一起來搭配顏色（對比色、漸變色等）裝飾棉襪，比比誰的棉襪顏色好看、圖案漂亮，要做得跟別人不一樣，做好之后就拿到老師的“棉襪店”里去賣。

3.針對個別幼兒作品的裝飾效果，教師有針對性的給予指導。

三、展示欣賞幼兒作品

請幼兒說說自己或別人用了哪些顏色和圖案裝飾棉襪？你最喜歡哪個小朋友裝飾的棉襪，為什么？（鼓勵幼兒與同伴、教師交流、賞析）

一只普普通通的白色棉襪，一些普普通通的顏料，在孩子們稚嫩的小手運做下裝扮出一雙雙色彩斑斕、圖案豐富的漂亮襪子，這就是美術活動《我給棉襪化化妝》中的一個場景。本次活動的成功主要依靠于三方面的因素。

其一，目標定位準確，符合幼兒現有水平。

在《我給棉襪化化妝》這個活動之前，幼兒已嘗試過用棉簽和毛筆用顏料作畫，積累了一定的操作經驗。

其二，獨特新奇的表現手法為活動設計畫龍點睛。

美術的語言是由線條、外形、顏色、紋理、圖案和形式構成。本次活動讓幼兒大膽選擇不同的色彩，運用點、線、圖案以及組合的方式進行裝飾，表達自己的感知，體驗裝飾的樂趣。

其三，寬松、融洽、平等的環境激發幼兒的創作。

本次活動教師通過欣賞討論、參與和示范、實踐操作、展示作品四個步驟組合成寓教于樂的美術活動，教師親切的語態、平等融洽的師生關系使幼兒產生安全、積極的情緒狀態，樂于創作。

本次活動的不足在于沒有進一步引導孩子認識和感知色彩配搭的美，應讓孩子初步了解不是單純把顏色涂上去就可以了，而是色彩配搭應體現協調、和諧美。在以后的活動中，應注重孩子配色意識的培養。