城堡音符

伏喜是我的同班同學。自從她轉學到一所名校后，我的日子更不好過了。我剛上四年級，我媽就整天嘮叨：“只剩一年多了，再不抓緊怎么得了！你看人家伏喜……”最近，我發現她的聲調又提高了八度。

為了讓媽媽放心，我發誓把所有時間都用在學習上。我甚至在去學校的路上都常常會背著英語單詞。有時候，怕遇到伏喜，我還會繞開她家的樓。

我們花街小學就在我住的小區里。我家離學校很近，上學用不了五分鐘。沿著一排低矮的老式住房，再拐過一片灌木叢，就看見教學樓了。教學樓被后面其他小區的新式高樓群一襯，顯得又矮又舊，孤零零的。虎著臉，像有滿肚子的委屈又沒人理似的。

小君卻說，她喜歡這座房子，說它看上去像一座城堡。經她這么一說，果然，那青灰的磚墻，還有背陰的墻面上濃綠的青苔，和沿著墻體自由生長的藤蔓，都好看了許多。走進這座樓也變得有趣了。

直到現在，我還清楚地記得，小君來的那天是一個周五的下午。好些日子以來我都覺得奇怪。你想，一般轉學都是在學期開始的時候，或者月初，最起碼也是周一吧？就像老師們開學時經常說的，要有新的開端。

班主任嚴老師把小君帶進教室的時候，我們正被暖暖的太陽裹著，同瞌睡蟲斗來斗去。看見小君，大家都來了精神。要知道，讀書好些的，家里有條件的，都想轉去更好的學校，就像伏喜，現在居然還有轉到我們這種普通的辦在社區的小學的。周五下午轉來的小君，好像不是來學習的，而是來做我們玩伴的。

小君總是笑瞇瞇的，后來我們就經常叫她小瞇眼。小君坐到了原來伏喜的座位上。這是正中間的位子。伏喜走了后，每天上課的時候，中間都缺一塊，像烘著的蛋糕被哪個饞貓偷偷摳去了～口，叫人掃興。

我發現嚴老師特別喜歡小君。沒多久，我就找到答案了。就拿背英語單詞來說吧，我每天早晨、晚上地背，一到默寫的時候，單詞們就犯起人來瘋，根本不守秩序，常常一哄而上，把我的大腦擠爆。小君真神，笑瞇瞇地就拿了高分。我向小君取經，小君卻說：“沒什么，我以前背過。”

沒過多久，小君就成了我們班成績最好的。我還看見嚴老師和體育老師咬耳朵，我猜大概是要照顧身體有些單薄的小君。我真羨慕她，成績好，老師什么都照顧。

大家都很好奇，小君為什么要來我們這兒呢？有同學打聽到，其實小君就住在教學樓后面的漂亮高樓里，是從一所名校轉來的。

不過，大家喜歡小君并不只是因為她成績好。小君來了沒多久，教學樓就好像有了改變。每天走進來，好像總會有一些有趣的事發生。

那天，又是勞動課。人高馬大的吳老（我們都這么叫吳老師）這節課上的居然是鉤織。他費力地用鉤針挑著彩線，比劃半天我們也不知該怎么下手。

勞動課是最受歡迎的課，也是最吵鬧的課。吳老一般不怎么管我們。大半節課，吳老自顧自地捏著好不容易才鉤得有點像一元硬幣大小的東西，說要讓我們學習鉤織最簡單的茶杯墊。我真擔心吳老粗壯的手指頭狠狠捏著的那一小塊東西，能不能變成一塊正常的茶杯墊。

其實擔心是多余的。看看大家的表情就知道，沒有誰會在乎兩天后能不能交出這樣的回家作業。

沒想到小君舉手要上去試試。沒用多久，小君就鉤好了一小半。吳老忪了一口氣，亮著嗓門要大家后天把“作品”帶來。沒想到小君還有這兩下子，大家又驚訝了好半天。

兩天后的早晨，小君來就拉我到窗臺邊，給我看新織的茶杯墊。青蔥般的翠綠，像剛采摘的帶著晨露的葉子，表面還有些鏤空的花朵形。

“好不好看？”小君突然拿起杯墊，遮住我的眼睛。

透過鏤空杯墊，我看到了窗外不一樣的景象。茶杯墊上的鏤空部分把我眼中一向平淡無奇的景色刻成了別致的花朵和一些有趣的圖案。小君又像魔術師一樣，在杯墊外換上不同的彩色透明紙。于是，我好像來到了非洲沙漠，又走進了熱帶雨林……

一上午，我像喝了提神飲料，英語測驗也不覺得那么可怕了。成績一出來，竟沒有平時那么糟糕。當然啦，離我媽的希望還差得遠哩。

下午最后一節課是體鍛課，我在一旁發呆。小君十削肖拉我的手，說帶我去個地方。

我跟著小君來到教學樓最頂上的閣樓層。這里放了一些廢棄了的體育用品。我從來不知道還有這樣的地方。窗外射進來的光束中，跳躍著無數的塵粒，像是把時間打散了，竟能輕松而隨意地握在手心里。

一眼望去，斜斜的窗面涂滿了藍天和白云。我和小君趴在窗口，感覺離天很近。

小君問：“你覺得什么在浮動嗎？”

“當然是云啊！”我說。

小君笑瞇瞇地看看我，她總有讓人猜不到的答案。她說：“你沒感覺到這座城堡正在浮動嗎？”

小君這一說，我真的感覺城堡好像輕輕騰了起來，在空中有了慢慢的動感。那掠過的云朵里，像藏著記憶中最開心的事。

“嗨！看啊！我摸到了天空的臉！”小君伸著胳膊大叫。

小君的快樂像是會傳染，這一天，我真的很開心。好些日子后，我都會想起這天下午和小君在一起的情景。我常常想，小君為什么和我們這么不同呢？

就在靜靜的閣樓上，小君告訴了我很多她的事。

小君說，原來的學校是名校，可是路遠，要很早起床，學習實在太累。周末還要上輔導班。

這倒是。我周末遇到伏喜，總是看見她無精打采地背著書包趕去上課。平時我可從來碰不到伏喜，她走得早，回來得晚嘛。我真羨慕小君有個不一般的好媽媽。

“哎！我真想趕緊長大呀，這樣就不用老聽我媽嚷嚷了。”我嘆口氣，想一下又說，“可我又想慢點長大，我還沒好好玩呢！”

“嗯，我也這么想過。”小君靈機一動，又說，“有時光機就好了！想長大的時候才長大，不想長大的時候就讓時間停下來。”

小君又告訴我，其實當時進了名校，最高興的就是她媽。還說她媽媽希望她將來做個外交官。原來做媽的都一樣，我有點失望。

“我媽吧，總埋怨我成績不好，說這樣下去以后怎么進好大學。\"我感覺自己很沒出息。

“那你有沒有喜歡學的東西呢？”小君問。

“我也不知道。我就想分數考高點，讓我媽高興。”說完，我又問小君，“你真喜歡做外交官嗎？”

“做外交官應該蠻神氣的吧！”小君停了一下，忽然說，“我媽后來再也不提外交官了。有一天，她問我最想干什么？”

“對呀，你最想干什么？”我急切地搶過她媽媽的問話。

“太多了！我呀，一下子說了有十七八個呢！什么開花店，做編織老師……”小君兩手在空氣中畫了一道漂亮的弧線，好像捧了

只鼓鼓的大氣球，里面充滿了她的愿望。接著，小君神秘地轉轉小瞇眼，說：“最后啊，我指著這棟房孑說，我要去這座城堡。沒想到，我媽就一口答應了。”

聽了小君的話，我覺得我們學校真變成了一座有趣的城堡。

離開的時候，小君告訴我，這個寒假想坐船去航海，最好能當回船長，還要聽許許多多關于海盜的傳說。最后她勾勾我的手指頭說，一定給我帶回意想不到的禮物。

分手時，我也許下了一個愿望，但沒告訴小君。

有了和小君的約定，我覺得整個寒假的補習課也不那么難熬了。寒假快結束的時候，我忍不住給小君打了電話。小君家沒人。難道她快活得竟忘了回來的日子？

開學了，一直沒見小君的身影。課間，經常有同學問起她。我望著教室中間的空座位，總感覺小君還在那兒坐著，只是隱身了。

小君到底去了哪里成了一個謎。有的說小君還是被她家長送去了一所全寄宿名校；還有的說小君其實得了重病，開學前已經……可我絕不相信！我想，小君一定是這一路遇到的趣事太多，忘了回來。我每天總會期待著什么。

有天清晨，不知誰在教室的蒙著霧氣的窗玻璃上，用手指頭畫了一張女孩的臉。透過那對清澈、透明的小瞇眼，我真真切切地看見了遠處微笑著的好風景。窗上的畫漸漸淡了，小君不見了。

我想，我不會忘記小君。以后當我發現一座又一座城堡時，我和小君一定能同時聽得到里面跳動著的好聽的音符。其實，不管是誰，只要用心，都能聽得到。

第一期《驚悚的夜校園》答案：

1、怪聲是牛蛙發出來的（見附圖畫圈處）。有的牛蛙能發出很大、很怪的鳴聲。牛蛙也許是有人放生到池塘中的。然而，不明真相者以為是什么孤魂發出的聲音，也許這說法本身就是別有用心的人故意散布的。2、學校教學樓有閃光，那么很可能有不明人員進入了。池塘邊有一條黑影飛奔向教學樓，顯然是去察看情況的。看來，此黑影開始也是被池塘怪聲吸引，來此欲揭開真相的。3、這是從窗戶吹進來的大風，把門“吸住”了。注意，故事開始就交代了“風急夜黑”的背景，并且從圖中箭頭處看，有窗戶打開了。穿堂大風會產生很大的力，可能是神探小子們因驚恐，忽視了這點。4、你注意到恐龍的“腳”了嗎（見附圖畫方框處）？顯然是有人套上了恐龍教學道具，來嚇唬神探小子們的。5、顯然是有人趁神探小子們趕到樓下的現場之前，轉移了墜樓者。6、李某的臉與身上都是汗，且大口呼吸，說明了他剛經歷了激烈的運動。事情到此已經可以推斷出：傳達室值班人員李某對于池塘怪聲也很感興趣，所以晚上擅離崗位，偷偷去觀察，希望揭開謎底。有竊賊見有空子可鉆，于是趁機潛入教學樓。因被神探小子發現，李某才慌忙前去察看，而他顯然不希望神探小子們發現他擅離崗位的情況。當披著恐龍外衣的竊賊墜樓后，李某怕說不明白真相，所以情急之下，先轉移了竊賊尸體，然后趕回傳達室假裝大睡。7、池塘那邊傳來“咣當”一聲重物落水的聲音，必定是李某沒有將竊賊尸體藏穩當，滑落所致了。