強化學生思維訓練 切實提高作文水平

摘要：中學生作文出彩首先取決于立意的新穎、中心的鮮明。教師在作文教學中要更加注重思維訓練，引導學生在品悟生活中產生智慧火花，在閱讀報刊時盡情暢想多彩未來，在激情辯論中激發動筆寫作的興趣。所以說思維訓練是作文教學的根本，強化思維訓練對于提高學生作文水平起著關鍵重用。教師在教學中注意創設寬松環境，注重學生的主體地位；因人而異，根據教學環境運用思維方法；堅持不懈，注重學生思維品質培養，就一定會取得良好效果。

關鍵詞：思維訓練；創新；思維方法；作文水平

中圖分類號：G633.3 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）30-0232-01

在作文教學中，提高學生寫作能力，不僅要激發學生興趣、增加文學作品閱讀、關注和品悟當下生活，更要注重對學生思維訓練的強化訓練，激發中學生思維潛能，讓他們在話題和材料作文寫作中準確把握中心，提煉作文主題，搜集整理素材，寫出個性鮮明的文章。

一、多管齊下，創造寬松的思維環境

在學生思維訓練中，首先要創造一個寬松的思維環境，讓學生沉浸其中，跟隨教師的指引而進行想象和聯想，對教師出示的問題進行心靈上的交流，言語上的碰撞，擦出智慧的火花。這種環境的創設，要求教師要有獨特巧妙的匠心、別具一格的構思和豐富淵博的學識。教師在作文課教學中，要悉心備課，充分考慮學生可能會發問的問題，全面搜集相關素材，做到準備充分，胸有成竹。

教師創設思維情境，要選擇反映當下百姓談論的生活熱點現象，學生喜聞樂見樂于思考的內容，從而引起學生的關注。在講述話題作文寫作中，針對“有人常常抱怨自己懷才不遇，從未遇到發現自己才干、賞識自己才能的伯樂，意志消沉，一蹶不振；有人日積月累，點滴進步，堅定信念，終獲成功”這一材料作文，引導學生發散思維。我選取2012年江蘇衛視熱播《中國好聲音》現象，利用多媒體展示好聲音歌手的職業、家庭、工作經歷，播放歌手經典曲目、音樂歷程。尤其是分析學生喜歡的歌手吉克雋逸、金志文、吳莫愁等學員的音樂經歷，學生自然感受到歌手對音樂的執著，學習音樂的刻苦在即興發言中，能夠一語中的，認識到堅持、勤奮、進取是成才的最重要因素。這樣回到材料作文核心判斷上，學生自然而然地明白：懷才不遇是因為自身才干不夠多，不能夠脫穎而出，只有不斷進取才能獲得成功。

二、不拘一格，創新思維方法的訓練

創造符合中學生心理特點的思維環境后，更重要的是對學生進行啟發引導。偉大的物理學家愛因斯坦說過：想象力比知識更重要。教師要從中學生具備對事物觀察的方法、構思聯想的方法和話題議論的角度等入手，強化學生思維方法的訓練。中學生進入教師創設的情境后，思想上會有觸動，迸發出心靈的火花，如何引導學生把思想上的想法變成真切的有思想的美妙文字，需要通過想象、聯想等去實現。眾所周知，許多文學作品能夠流傳至今，成為世人傳唱的經典，就在于作者有出奇的想象，比如《西游記》、《封神榜》、《聊齋志異》、《搜神記》等，以及近年熱播的好萊塢大片《阿凡達》、《盜夢空間》、《少年派的夢幻漂流》等，都是想象的結晶。在引導學生對續寫小說、編寫劇本等想象中，要在符合生活邏輯和事理的基礎上，進行合理、大膽想象，盡情發揮，寫出的文字出類拔萃、奪人眼球。

教師在選取思維訓練方式上，要注意把握深度、拓展廣度，激發學生興趣，調動學生參與意識。比如課堂上進行成語接龍，讓學生進行才情比拼，從中感悟相關故事內涵；開展即興話題辯論，讓學生在爭辯中，做到語言上的交鋒，才情上的碰撞，從同學發言中獲益匪淺。這樣的有益嘗試，對訓練學生思維能夠起到良好效果。在對學生講解中國古文化發展脈絡時，我從《詩經》“風雅頌”的迥異風格、楚辭中濃厚的巫文化、漢賦的雍容華貴、唐詩的典雅工整、宋詞的俊逸雋永、元曲的市井氣息濃郁、明清小說的通俗明快，悉心講述，并讓學生談論自己熟悉的文學作品，評論文學作品中典型人物，讓學生在感受祖國文化的厚重淵博中，盡情想象文學世界的繽紛多彩。

三、持之以恒，培養優良的思維品質

良好的思維能力是一個人學習和生活成功的重要因素，具有獨立性、廣闊性、創造性和敏捷性等特點。教師在強化學生思維訓練時，要堅持“文以載道”、“文道統一”的教學原則，鼓勵學生大膽進行創造性思維，從而養成優良的思維品質。

中學生有著較為豐富的知識，敏銳的觀察視角，教師若能加以積極引導，他們對特定事物想象和判斷，會達到意想不到的效果。比如，在教學想象作文中，通過在黑板畫一個普通的圓圈。要求學生展開想象，盡情聯想，進行奇思妙想的比拼。學生們在一番思索后，踴躍發言。有學生說，那是奮進向上的車輪，象征中華民族偉大的復興，經濟的繁榮、國家的崛起；有學生說，那是一枚諾貝爾物理學獎的獎牌，我國的物理學家經過潛心鉆研，不懈努力，攻克難關，研究出了高新技術材料，摘取了2013年度諾貝爾物理學獎的桂冠；有學生說，那是一眼古井，古往今來，山區的百姓打水擔水。如今國家惠民利民政策得到落實，缺水的山區建起了高高的水塔，自來水接到了百姓家，家家戶戶都喝到了清冽的自來水。學生們的想象反映出對國家強大富強的自信、對民族復興的期望，對身為華夏兒女的興奮和自豪，為他們成長進步注入了正能量。

中學生作文出彩首先取決于立意的新穎、中心的鮮明。教師在作文教學要更加注重思維訓練，引導學生在品悟生活中產生智慧火花，在閱讀報刊時盡情暢想多彩未來，在激情辯論中激發動筆寫作的興趣。所以說思維訓練是作文教學的根本，強化思維訓練對于提高學生作文水平起著關鍵重用。教師在教學中注意創設寬松環境，注重學生的主體地位；因人而異，根據教學環境運用思維方法；堅持不懈，注重學生思維品質培養，就一定會取得良好效果。