強化特殊群體教學質量研究

摘要：小學特殊群體主要包含兩大類，即智力特殊群體與非智力特殊群體。因此，對這些特殊群體實施教育策略，那么就要求社會、家庭以及學校三部分緊密結合實施教育，并且適當抓住教育時機對這些特殊群體進行教育。本文主要對小學特殊群體實施教育策略進行了深入的探究和分析，希望能夠為讀者提供更多有價值的參考。

關鍵詞：小學特殊群體；教育；對策

中圖分類號：G76 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）30-0220-02

一、前言

在教育過程中，我們所面對的主要對象是人，然而，這些人的思想感情、興趣、學習習慣等都有很大的差別。在同一所學校，同一個班級當中，若只將教育眼光集中放在優等生與中等生上，那就不能稱之為是素質教育。因此，教師要組織學生多參加一些教育活動，重點教授給他們學習的方法，從而不斷提高學生實踐應用能力。

當前，學校教育所面臨的一個重要課題是要切實提高教育質量。但是，若忽略了學校中特殊群體教學，那么很難達到提高素質教育質量的根本目的。由此看來，高度關注特殊群體，培養特殊群體學生也是非常重要的。在現今社會，實行素質教育的同時，必須要高度關注與重視特殊群體學生，幫助學生樹立自信心，充分調動他們學習的積極性與主動性，不能使任何一個學生脫離隊伍，這有著十分重要的現實意義。

二、關于小學特殊群體的論述

特殊群體指的是在心理以及行為等方面和普通人有差別的一類群體。其中，在小學特殊群體中，主要包含兩大類，即智力特殊群體以及非智力特殊群體。其中，智力特殊群體指的是在學習方面有一定困難的學生，而非智力特殊群體指的是在心理以及技能上存在缺陷的一類群體。

三、對小學特殊群體實施教育的主要對策

從特殊群體形成原因來看，我們得出：對此類學生的影響，既有來自自身方面的影響，又有來自學校以及家庭等方面的影響。因此，我們必須對小學特殊群體進行科學教育，這樣一來，社會、學校以及家庭都必須認真履行各自的職責，進行適當的教育活動，只有這樣，才能取得良好的教學效果。

（一）社會、家庭、學校相結合的教育措施

1.社會要及時轉變傳統教學觀念。社會輿論的影響對特殊群體的轉換產生極大的影響。因此，站在社會教育角度來分析，為更好地將小學特殊群體進行轉化，促進學生轉變，我們必須充分借助各種媒體進行宣傳，重點宣傳多樣性人才，不能只是推崇高分與升學率而帶給學生巨大的壓力。

2.家庭幫助他們樹立正確價值觀。身為家長，我們要全面地去了解孩子，特別是對學業不好的學生，家長要給予他們一定的幫助；對于十分自卑的孩子來說，家長要耐心地進行安慰，不斷鼓勵他們努力去學習。此外，家長還必須和教師保持聯系，要盡可能地滿足孩子的各種心理需求，讓孩子看到自己身上的各個閃光點。只有這樣，才不會使孩子和家長之間有很大代溝，從而對他們的轉化也起到一定推動作用。

3.學校要為學生營造一個良好、和諧的環境。事實上，環境對孩子的成長有著巨大的作用。小學特殊群體的特殊性是和他們所處的環境有著緊密關聯的。因此，在對此特殊群體進行轉化時，要為他們營造一個良好的環境，激發他們的學習欲望。在有了良好環境后，進一步幫助特殊群體重新樹立自信心。

（二）抓住各種有利時機教育對策

1.充分利用最佳教育時機進行科學指導。作為教師，我們要充分理解學生的各種心理需求，并且還要為學生提供更多的服務。一般來說，考試以及基本過關考核等都是這些特殊群體十分敏感且容易產生焦慮心理的階段，因此，教師必須對這些特殊群體進行心理輔導，從而減輕學生的心理壓力，幫助他們樹立學習的自信心，減輕懼怕考試的焦慮心理。

2.利用焦點與熱點話題進行指導。和普通學生相比，小學特殊群體的學習目的不夠明確，而且極易在情緒上產生波動，因而導致在學習上不夠認真，自控力不強。然而，從另外一個方面分析，小學特殊群體對自身滿意程度相對較低。尤其是對那些敏感性問題，如：考試成績、家長反映程度等都會導致他們產生焦慮等心理。

3.教師正確引導學生看待理想。在教學過程中，教師要適當引導學生為自己制定一些合理的計劃，根據不同類別的目標，分階段來完成，而不能由于外界各種因素影響而改變最初的想法。因此，教師可以結合學生日常表現情況，給予他們適當的鼓勵，并且激勵他們還要做得更好，朝著既定目標發展。近年來，隨著市場中人才競爭激烈發展，從而使這些特殊群體所面臨的壓力也是非常大的。

4.國家要給予適當政策與經濟方面的補助。現如今，當前已有的盲聾學生或者是落后特殊班，大部分都是由國家相關財政部門提供教育資金，有一些則是由民族部門出資，通常都為國家經費。但是，由于我國的基本國情，在國家預算當中，其教育經費是十分有限的，而且增長速度也不是非常快，因此，在相對短的時間內不能創辦出更多特殊性質的學校。對于有條件的地區，而且此地區又需要進行特殊教育，那么地方領導要將特殊教育事業納入到加快地方發展規劃當中，解決存在的問題。同時也可以通過一些企業事業單位，公共集資來籌辦特殊教育，但是一定要嚴格按照國家規定標準創辦學校。

四、結束語

總體來說，當前，我們必須對小學特殊群體的教育引起高度的重視，并且認真貫徹和落實教育策略，幫助他們重新樹立學習自信心，使他們健康發展下去，只有這樣，才能提高素質教育質量。

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