如何有效提高小學數(shù)學教學

摘要：創(chuàng)新性的教育越來越受到重視，德智體美的全面發(fā)展更是素質(zhì)教育的全面發(fā)展。當今小學教學績效的考量不是老師傳授了多少的知識，而是小學生在課堂中具體的切實的學到了多少知識。那么如何提高小學數(shù)學教學質(zhì)量則成為一個重大的版塊。教師在教授課程的過程中采取多樣的方式增強小學生數(shù)學學習質(zhì)量是非常有必要的。

關鍵詞：小學教學；高效學習；改革

中圖分類號：G623.5 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）30-0189-02

創(chuàng)新性教學是促進師生情感交流的一種全新方式。特別是小學生數(shù)學教學，采用生動活潑的方式會使得學生對課堂興趣增加，對課堂的問答積極參與，與教師友好、自然地交流溝通，從而提高教學實效。以前的一些舊的教課方式存在著一些不足，這些弊端如果不予以正確的處理和對待，可能會造成課堂效果的低下。那么如何有效提高小學數(shù)學教學質(zhì)量呢？

（一）以一顆快樂的心學習，增強小學生學習數(shù)學的興趣

我們常說興趣是最好的老師。小學生尚處于幼兒階段，對于過于抽象的東西有時候難以理解和接受，而直觀具體的物象便會容易引起他們的注意，從而增添興趣。

比如我們在學習認識十以內(nèi)數(shù)字的時候，多找一些生活中孩子喜歡的事物來讓學生學習數(shù)數(shù)，練習數(shù)數(shù)，孩子的學習興趣就會很容易激發(fā)出來。像這種簡單易操作的例子數(shù)不勝數(shù)，關鍵是在于有一顆積極快樂的心，帶動課堂的氣氛，與小學生積極地融在一起，教學效果就會明顯提高。

（二）與游戲作伴，創(chuàng)新互動學習方式

小孩子心性不穩(wěn)定，對于課堂聽講的注意力不可能保持一節(jié)課，還比較貪玩好動，一點點有趣的東西都可能立即吸引他們的目光。在教學中如果采取游戲和學習相結合的方法無疑是一個明智的選擇。

1.導入新課之前玩一場有趣的游戲，讓學生無意識地進入新課的學習。

快樂是可以傳遞的，那么游戲的快樂同樣可以延續(xù)到學習中。比如讓小朋友猜猜怎樣的兩個數(shù)相加能夠得到8。首先，讓8個小朋友站成一排，然后分別讓1個、2個、3個、4個小朋友分別站到另一邊，那么小朋友便可以輕易地得出1個和7個，2個和6個，3個和5個，4個和4個是一起的。這樣簡單生動的游戲可以輕易地帶動小學生學習，同時還能得到游戲的快樂，一舉兩得。

2.在教授課程和鞏固新知識的過程中加入游戲，使學生輕松愉悅地學習知識。

無論是教授新的課程，還是溫習已經(jīng)學過的知識，都不可粗略帶過。我們小時候時常玩老鷹捉小雞的游戲，時常與小朋友扳手指數(shù)數(shù)等等，這些看起來是很小的舉動，但是卻是小學生內(nèi)心極其貪戀的小游戲，將這些帶入課堂與數(shù)學結合在一起，是非常有助于小學生的數(shù)學教育的。

（三）利用各方面的因素，積極帶動，讓高效的課堂得以實現(xiàn)

一個學生在課堂的優(yōu)異表現(xiàn)不是由單一方面決定的。智力因素不說，我們有時候得考慮非智力因素，比如心情，比如性格開朗程度，比如當時現(xiàn)場狀況等等。那么如何在這些因素下有效提高小學數(shù)學教學呢？可以采取的措施有：

1.創(chuàng)建活潑輕松的學習氛圍，讓學生能夠融入群體，不感到恐懼和擔憂。

2.老師要善于和小學生進行交流和溝通，促進雙方之間的情感交流。教師在教學過程中應當耐心指導，同時對他們平時的生活多多的了解、關心、這是百利而無一害的。

3.注意學生的心理變化，在他們灰心或者沮喪的情況下給予適當?shù)膸椭凸膭睿屗麄冎莱晒Σ皇悄敲措y的。失敗了要學會吸取經(jīng)驗，下一次會表現(xiàn)得更好。

4.創(chuàng)新教學的內(nèi)容，同時將理論與實踐相結合，主動動手進行實例操作。有的東西記在腦子里了，可能過一天或者過兩天會忘掉，但是實踐操作的話，印象會更加深刻，那么記住的知識會保存得久一點，這對于小學生學習能力的提高以及吸取知識的興趣會有很大的幫助。

5.不要忽略課堂上與學生的互動交流，要注意學生是否真的理解接受了老師所講的知識，這樣才不至于學無所益。

6.不要一味地給學生布置大量的作業(yè)題，同時優(yōu)化學生答題的質(zhì)量等等。

（四）使小學生的主觀能動性得到充分的發(fā)揮，讓他們作為主體進行有效的課程學習

1.帶著友愛和善的心進入課程的學習。

小學生難免貪玩好動，加上好奇心強，有時候和別的小朋友發(fā)生了矛盾沖突，這時候老師就要引導他們好好地溝通交流，告訴學生，同學之間應該團結友愛，不做傷害別人的事。與此同時，老師和學生之間其實更應該充滿善意，雙方之間互相尊重和理解，從而營造出輕松愉悅的成長環(huán)境。

2.帶著創(chuàng)新的意念和種子進入課堂，帶領學生積極開動腦筋。

小學生有著無窮無盡的想象力，如果對他們的好奇心和想挑戰(zhàn)的不服輸精神加以引導的話，對于提高小學生數(shù)學教學有極大的益處。

課堂上的許多事物都是來源于生活的，我們可以將生活中的一些例子引入課程教授中，比如爸爸媽媽帶著小朋友去動物園看過的猴子一次吃了多少個香蕉，超市里面的一些物品上的價格標簽等等，都是可以引入到課堂上來的。我們要激發(fā)學生積極思考，讓他們養(yǎng)成創(chuàng)新的習慣。

（五）采用全新的教學方式，例如多媒體技術融入小學數(shù)學教學中

隨著信息產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，多媒體技術日益進步，在新時代背景下，多媒體技術在小學數(shù)學教學中的應用愈發(fā)受到關注。多媒體技術不同于傳統(tǒng)媒體，它將靜態(tài)的信息以動態(tài)的形式表現(xiàn)出來，生動活潑的場面、豐富的畫面展現(xiàn)以及美妙的聲音伴奏等給予學生深刻的印象。如今多媒體技術在小學數(shù)學教學中的應用已經(jīng)越來越重要，如何有效地將這兩者完美融合是非常重要的。

1.老師教學的觀念和教學方式應該加以創(chuàng)新和調(diào)整，不能單純地依靠過去傳統(tǒng)的教學方式，不能墨守成規(guī)。因為教育一直都是國家支持和扶持的重點，素質(zhì)教育一直都被提倡，有的老師是元老級人物，可能不適應新時代新信息的傳遞和接收方式，這個時候老師就應該學會正確對待授課方式，接受新鮮的教材和采取有益的授課手段。

2.學生在課程教授過程中要學會主動接收新的信息，老師在學生參與課程討論時應給予學生足夠的自由空間，這樣課程的教授才會有無限擴展的可能性。

（六）教學考量標準的創(chuàng)新和體制的改革

從古至今，雖然國家和學校一直提倡素質(zhì)教育，我們也都是這樣一步一步過來的，但是普遍的還是以一個問題對應一個答案的固有模式在進行著教育。在小學數(shù)學教育中這種模式更應當被改變和創(chuàng)新。小學生還處于想象無限的年齡段，我們總是說不可扼殺孩子想象的翅膀，那么對于教學考量標準的創(chuàng)新則是不可避免的一個步驟。同時在教學過程中要給予小學生正面的激勵，以激發(fā)他們的學習潛能。

（七）結語

信息產(chǎn)業(yè)化的迅速發(fā)展，必將帶動教育一步一步實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。有效的小學數(shù)學教學不僅僅有利于開發(fā)小朋友的心智，還有助于加快教育體制變革和教育理念的創(chuàng)新。在小學數(shù)學教學的過程中，要學會理論聯(lián)系實際，不斷地探索新的方法，得出高效的課程教授方式。我們要知道哪些方法方式是可行的，哪些手段是不能采取的，這樣才能有效提高課程教授水平。

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