體育信息傳播對高校體育的影響

摘要：體育教育的發(fā)展需要社會(huì)傳承與發(fā)展，而信息傳播就是其發(fā)展的主要途徑。21世紀(jì)是信息化的時(shí)代，高校體育發(fā)展與信息傳播有著密不可分的關(guān)系。本文從信息傳播對高校體育教育發(fā)展情況的影響及其關(guān)系角度，并針對兩者關(guān)聯(lián)提出體育教學(xué)的建議。

關(guān)鍵詞：體育教育；信息傳播；影響

中圖分類號(hào)：G812.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）30-0110-02

高校教育要緊隨時(shí)代發(fā)展，及時(shí)加大對于教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容的改革。傳統(tǒng)的教育中老師作為主體，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主要講授者，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑也主要是依靠課本的知識(shí)，但是隨著技術(shù)的發(fā)展，信息傳播速度出現(xiàn)了快速的增長，帶之而來的就是高校體育教育傳播速度跟新的加快，高校信息傳播對高校的教育發(fā)展帶來了許多新的變化，對此作為高校體育專業(yè)教師如何面對此種變化，如何利用信息傳播引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)成為當(dāng)前教育改革的重點(diǎn)。本文通過對于幾所高校的調(diào)查，總結(jié)了當(dāng)前學(xué)生獲取信息傳播的主要途徑，以及它對于高校體育教育的正負(fù)影響，最終提出建設(shè)性的意見。

一、研究對象與方法

1.研究對象。本文對哈爾濱體育學(xué)院、哈爾濱師范大學(xué)和哈爾濱司法警官職業(yè)學(xué)院三所高校的學(xué)生隨機(jī)進(jìn)行抽查，通過問卷調(diào)查的方式收集到400份調(diào)查，并且對于調(diào)查的對象我們保證了調(diào)查的相對真實(shí)性。調(diào)查學(xué)生中男生215人，占53.75%，女生185人，占46.25%，最后對這些調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行匯總分析。

2.調(diào)查結(jié)果與分析。目前高校的學(xué)生接觸到的體育知識(shí)主要還是依托信息傳播，體育信息的傳播對于大學(xué)生的價(jià)值觀有著重要的影響，大學(xué)生體育價(jià)值觀的形成途徑主要有：體育信息傳播、體育課、課外活動(dòng)、同學(xué)或朋友、家庭、外界因素影響。在這6項(xiàng)調(diào)查之中，接受體育信息傳播形成正確體育價(jià)值觀的人數(shù)為153人，占總?cè)藬?shù)的38.25%；體育課104人，占26%；課外活動(dòng)98人，占24.5%；同學(xué)、朋友、家庭等因素總共45人，占11.25%。而且高校的學(xué)生接觸到的信息傳播主要還是互聯(lián)網(wǎng)、電視、平面媒體和人際交流等方式。

二、大學(xué)生對大眾媒體體育信息傳播途徑的分析

大學(xué)生對于信息傳播的途徑主要有：互聯(lián)網(wǎng)、電視媒體和印刷品。目前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，帶動(dòng)各行業(yè)的互聯(lián)信息發(fā)展速度很快，它不受地域、空間等的限制，學(xué)生可以隨時(shí)的了解最新的體育信息以及查閱過去的體育知識(shí)，具有跨越性。它目前是學(xué)生中最主要的接受體育知識(shí)的途徑之一。電視媒體就是通過數(shù)字電視等形式對體育信息進(jìn)行播報(bào)，它也具有畫面性，電視具有網(wǎng)絡(luò)獨(dú)特的優(yōu)勢，及時(shí)直播形式更清晰，往往在一些重大的體育比賽中它的直觀性是很強(qiáng)的，但是由于受到高校硬件條件的限制，電視接受信息的能力還不是很強(qiáng)。另外，報(bào)紙、雜志、圖書的傳播途徑受到大學(xué)生所處的環(huán)境條件制約，因此在大學(xué)生群體中印刷媒體傳播明顯低于數(shù)字和電子傳播。

三、體育信息傳播對高校體育教育影響

1.體育信息傳播對高校體育的正面影響。（1）體育信息傳播對大學(xué)生價(jià)值觀影響。大學(xué)生的學(xué)習(xí)除了必要的強(qiáng)制課程之外，還要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，因?yàn)閯?dòng)機(jī)是某個(gè)人對于某種事情從心里感興趣，愿意去了解它。通過體育信息傳播可以表現(xiàn)體育的內(nèi)在精神，它能積極激發(fā)人體內(nèi)心的競技興趣，最終有利于學(xué)生體育價(jià)值觀的形成。再者體育傳播可以最前沿、最理性的傳播先進(jìn)的體育信息、體育精神，這樣有利于學(xué)生對于體育價(jià)值觀的接受。最后媒體的信息傳播可以滿足學(xué)生的體育參與的熱度。通過媒體的傳播可以給學(xué)生帶來激烈的體育競技，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)效感，促進(jìn)他們的體育觀摩技術(shù)，有利于學(xué)生體育價(jià)值觀的形成。（2）體育信息傳播對大學(xué)生參與休閑娛樂體育項(xiàng)目的影響。休閑娛樂體育，為大學(xué)生提供了自我認(rèn)識(shí)、自我實(shí)踐、不斷開發(fā)自己潛能的大舞臺(tái)。娛樂體育通過現(xiàn)代傳播介入到人們的日常生活中，大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間休閑娛樂體育文化占據(jù)著越來越重要的地位。經(jīng)過調(diào)查，近年來大學(xué)生在校期間不僅僅開展單項(xiàng)體育競賽，而且他們更注重開展娛樂體育項(xiàng)目，而這些體育項(xiàng)目的設(shè)立有70%以上是通過大眾媒體獲取得到的。以“身心雙育”的模式推動(dòng)校園體育文化的開展，體育節(jié)或健身月等項(xiàng)目內(nèi)容豐富、形式靈活、共同參與，更適合現(xiàn)代大學(xué)生的需求。因此，現(xiàn)代傳播的迅速發(fā)展是休閑娛樂體育發(fā)展的助推器。

2.體育信息傳播對高校體育負(fù)面影響。（1）體育暴力的傳播不利于高校體育發(fā)展。體育傳播對于學(xué)生的影響即有積極的影響也有消極的影響，尤其是在數(shù)字媒體直播體育節(jié)目時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些暴力的消極信息或者不道德的因素，比如在NBA的比賽中經(jīng)常看到群體打架的局面，而且在國際大型的比賽中也會(huì)常常暴露出興奮劑事件。這些不良的信息的傳播都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生體育價(jià)值觀的變化。（2）體育道德方面的傳播不利于高校對學(xué)生體育道德的培養(yǎng)。在體育中會(huì)出現(xiàn)假球、黑哨等違背體育道德的現(xiàn)象，而大眾媒介也廣為報(bào)道，使學(xué)生不避免的接觸到這些信息，使有些學(xué)生對體育現(xiàn)象和含以上片面或表面上的理解，對體育產(chǎn)生誤解，在潛意識(shí)里具有了這種不良的體育道德。（3）其它的一些負(fù)面影響。現(xiàn)在體育信息傳播的內(nèi)容過于浮夸，尤其是對于體育在某些領(lǐng)域的成功人士的宣傳，過重于對他們成功之后的物質(zhì)層面的宣傳，忽視他們的體育精神教育，這樣不利于高校體育的健康發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生對于體育的認(rèn)識(shí)停留在競技成績的獲得上，忽視體育內(nèi)在的精神，最終影響高校體育教育的正規(guī)發(fā)展。

四、結(jié)論與建議

目前有些院校體育課程的教學(xué)方法已經(jīng)落后于媒體影響力度，因此有些體育教學(xué)方法有必要進(jìn)行調(diào)整。首先，教師必須豐富自身的信息獲取量，減少與學(xué)生之間信息代溝情況的發(fā)生；其次，教師應(yīng)改變以往以傳統(tǒng)式為主的教學(xué)方式，把適用的體育信息運(yùn)用到體育教學(xué)中去；另外，還要特別注意在體育教學(xué)過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生分辨信息，使學(xué)生正確選擇大眾傳媒體育信息。

參考文獻(xiàn)：

[1]張麗娟、蘇慶水.普通高校大學(xué)生課外體育行為現(xiàn)狀調(diào)查與分析[N]西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，（6）.

[2]郭言斌.體育信息技術(shù)對高校體育教學(xué)的影響[J].現(xiàn)代情報(bào)，2008，（08）.

[3]毛芝海，高寶華.體育信息傳播對高校體育的影響[J].新聞愛好者，2010，（11）.