以論文寫作為抓手 提高研究生培養質量

摘要：研究生教育肩負著為國家現代化建設培養高素質、高層次、創造性人才的重任。如何通過研究生階段的培養，提高學生的綜合素質及創新能力，已成為迫切需要解決的問題。本文介紹了本人在研究生培養過程中，“以論文寫作為抓手，提高研究生培養質量”的一些具體做法，以期與大家共同商榷。

關鍵詞：論文；寫作；研究生；培養質量

中圖分類號：G643 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）46-0244-02

研究生教育肩負著為國家現代化建設培養高素質、高層次、創造性人才的重任，研究生教育將成為建設國家創新體系和未來爭取世界經濟制高點的重要支撐力量。“研究生教育制度作為未來的科學家或工程師的領導者的泉源或新思維的源泉都是十分重要的……必須保持這個制度的實力，以使創造性和智能性的活力得以持久的發展”。隨著高等教育的發展，我國碩士學位教育種類不斷增多，培養規模不斷擴大，社會影響不斷增強，在培養高層次應用型專門人才方面發揮著重要的作用。但與此同時，由于本科生招生數量不斷增加、部分教師重科研輕教學及本科以前學習階段通識教育相對缺乏等原因，碩士研究生的基本素質較以前明顯下降。如何通過研究生階段的培養，提高學生的綜合素質及創新能力，已成為迫切需要解決的問題。本人自2004年開始培養碩士研究生以來，通過多年的探索和實踐，總結出“以論文寫作為抓手，提高研究生培養質量”的研究生培養方式，收到了良好的效果。現將有關做法歸納如下，與大家共同商榷。

一、提前介入，盡早培養寫作興趣

目前，招收的研究生絕大多數為獨生子女，受家庭環境、社會環境的影響，依賴性和惰性較強，而自主學習和主動探索的積極性普遍較低。為了激發學生寫作的積極性、培養寫作興趣，每年在研究生復（面）試結束后都組織一次新老研究生見面會，讓本人所帶的新老研究生互相認識，彼此了解，介紹本人及研究團隊的研究方向及研究成果，請高年級優秀研究生介紹學習和寫作經驗。同時，要求每一位擬錄取的新生在入學前必須圍繞導師的研究方向或領域寫出1篇相關綜述論文，大體了解相關領域的研究動態，為研究生階段的學習奠定良好的基礎，并初步了解論文的寫作技巧。

二、加強輔導，規范論文寫作格式

科技論文是在科學研究、科學實驗的基礎上，對自然科學和專業技術領域里的某些現象或問題進行專題研究，運用概念、判斷、推理、證明或反駁等邏輯思維手段，分析和闡述，揭示出這些現象和問題的本質及其規律性而撰寫成的論文。完備的科技論文應該具有科學性、首創性、邏輯性和有效性等基本特征。科技論文主要包括論證型、科技報告型、發現（發明）型、設計（計算）型和綜述型5種基本類型，動物科學領域常見的主要是科技報告型（研究型）論文和綜述型論文。每一種論文都有其各自規范的寫作格式和特定的寫作技巧，有利于學生對其進行研討，用自己的思想寫出具有深度的論文。為了規范論文的寫作格式，我們首先在學校研究生畢業論文寫作和排版要求的基礎上，參照國內一些權威學術期刊及其他兄弟院校的相關規定，制定了本學科碩士研究生畢業論文寫作的補充規定，對論文的一些基本要素，如題名、摘要、關鍵詞、引言或前言、材料與方法、結果與分析、討論、結論、圖表、量和單位、名詞和術語、標點符號、參考文獻、附錄、致謝等，都作了詳細規定；列舉和剖析了科技論文中常見的錯誤和不足，并提出糾正方法，提醒學生勿犯相同錯誤。新生入學后統一組織學習，了解各方面的知識，在進入論文寫作之前使新生盡快熟悉論文格式，熟識寫作內容。其次，有計劃地利用專題討論會（seminar），從相關專業期刊雜志下載典型論文，讓學生反復閱讀、指出不足和錯誤，并進行初步修改，然后集體討論和修改，以加深學生印象，使其在寫作過程中加以注意，摒棄不良寫作手法和用語，修正寫作態度。另外，在日常學生培養和管理過程中，盡可能利用一切機會鍛煉學生的寫作能力，以提高他們的寫作意識，加強寫作能力，如請假時需寫請假條，銷假時需寫銷假條，借款時需打借條，收款時需寫收條等等。最后，還對學生提出規定：在開題以前，每人必須圍繞研究開題撰寫或發表1篇相關綜述論文，系統回顧和總結前人的研究成果，通過綜合評述和理論分析，提出自己的觀點和看法，找出自己研究的突破點，為以后自己的論文寫作奠定一定基礎，開拓思路。通過上述學習和鍛煉，大約經過1年左右的時間，所有學生都能夠掌握論文的基本寫作技巧，從而保證了開題報告和畢業論文的質量。

三、建立獎勵機制，激發寫作積極性

為激發學生寫作的積極性，除對學生嚴格要求外，我還制定了一系列獎勵和激勵機制。研究生在校期間，凡是正式發表的論文，除可報銷版面費和評審費外，還按發表論文的類型（綜述論文和研究論文）以及論文水平或級別（一般期刊、科技核心期刊、中文核心期刊、一級學報、世界三大檢索系統收錄論文）給予不同獎勵。該措施不僅緩解了學生的經濟壓力，更為重要的是激發了學生寫作的積極性，開拓了學生的視野，加深了學生對研究領域及相關學科的了解，培養和鍛煉了學生的創新能力，提高了學生的寫作水平和寫作質量，為進一步深造和以后工作建立了牢固的理論基礎。

四、盡早安排試驗，為論文發表爭取充裕時間

為了給學生發表論文爭取充裕的時間，在不影響理論課學習的前提下，盡早安排學生進入試驗研究，為論文的寫作打下好的基礎。具體做法是：新生入學后，結合本人的研究課題或研究方向，盡快征求學生意見，選定論文題目，讓學生利用空閑時間查找資料、撰寫課題報告，第一學年期末考試結束后馬上進行開題，第二學年一開始或在第一學年暑假就進入課題研究，一般在第二學年即可完成試驗研究，第三學年第一學期基本能夠完成試驗報告及畢業論文，從而為學生多發論文、發表高水平論文贏得寶貴的時間。

到目前為止，已畢業的10名碩士研究生和4名在校生共發表綜述論文46篇，研究論文28篇，6名研究生的畢業論文被評為校級優秀論文。同時，利用研究生的研究成果已獲得國家發明專利2項、實用新型專利1項，申報國際發明專利（PCT）1項，并已進入國家階段。通過上述措施，不僅使學生對相關領域的研究現狀及發展方向有了深入的了解，拓寬了學生的視野，豐富了學生的知識面，加深了學生對論文寫作方面知識的運用，而且提高了學生的寫作水平和論文質量，提高了學生的綜合素質及創新能力，為指導生產和深入研究奠定了良好基礎。

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作者簡介：林英庭（1962-），男，山東威海人，教授，碩士研究生導師，青島農業大學動物科技學院。研究方向：動物營養與飼料科學。