完形填空解題策略分析

摘要：作為檢測考生綜合語言運用能力重要題型之一的完形填空，在材料選擇、考點設(shè)置和測試目標(biāo)等方面也經(jīng)歷了一系列變革。本文從該題型的命題特點和解題技巧等方面來列舉實例進(jìn)行剖析，并在此基礎(chǔ)上對教師如何幫助學(xué)生提高解題能力提出了一些建議，旨在幫助學(xué)生形成良好的解題習(xí)慣以逐步提高其語言的綜合運用能力。

關(guān)鍵詞：完形填空；命題特點；解題技巧

中圖分類號：G633.4？搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B？搖 文章編號：1674-9324（2013）46-0131-02

一、引言

完形填空（cloze test）最早稱為完形程序（cloze procedure），cloze一詞源自closure，來自于格式塔心理學(xué)（Gestalt psychology）。格式塔心理學(xué)認(rèn)為人們觀察物體形狀時，會下意識地把形狀中的空缺填補(bǔ)上去。完形填空發(fā)明之初是用來檢測母語文章的可讀性的，后來被廣泛地應(yīng)用于語言的測試中。孫建華、鞠明瑤（2007：46）認(rèn)為完形填空首先可以客觀地、全面地考查出被測試者是否擁有閱讀理解能力和綜合應(yīng)用語言的能力。

二、完形填空解題技巧

1.重視首句，把握開篇。短文的首句通常是文章的主題句，一般說明背景、緣由、作者觀點等，提示或點明文章的主題。有時以首句為立足點，從該句的時態(tài)和語氣可以推測文章的內(nèi)容。如：These days，cars are designed using computers.Let’s look at how a new car is created.根據(jù)第一句話可以知道這是一篇介紹用電腦進(jìn)行汽車設(shè)計的說明文。我們可以推測，以下內(nèi)容一定是圍繞有關(guān)汽車設(shè)計的幾個步驟展開敘述的。

2.速讀全文，掌握文章的主旨。抓住篇章的主要線索，為其后的解題創(chuàng)造良好的條件，建立篇章的整體概念。第一遍閱讀時，不要急于看選項，要重點了解文中所敘述的人物、時間、地點、事件，即who，when，where，what。命題者的設(shè)置是著眼于對整個語篇的理解，而其中干擾項的設(shè)置也極具迷惑性。在對短文尚未有一個完整的認(rèn)識時就匆忙選擇，盡管有的答案在本句中可能講得通，但語義上卻可能跟上下文相抵觸，不符合文章的整體表達(dá)需要。如：“First，several talk about the new car and any good ideas that they have...”A.drivers B.designers C.workers D.salesmen四個選項都是名詞，他們都可以就汽車設(shè)計談?wù)撟约旱挠^點和看法，而且每個選項放到原來空格中單句意思都沒有問題，意義也很完整。但是通讀全文后，從對整個語篇的理解以及下文討論的中心話題來看，除了“designers”一項外，其他選項都不符合整篇文章的意義和特定語境。如果考生不能了解全文、立足語篇，不通過上下文暗示等原則來選擇選項，不僅容易出錯，而且前面的錯誤也會對后面空格的選擇產(chǎn)生干擾作用，從而出現(xiàn)“連環(huán)錯”。為了快速閱讀全文，掌握大意，考生閱讀過程中要特別注意文章和語段的首尾句，因為這些句子往往就是整個篇章或語段的主題思想，它還能讓人很快了解文章的體裁、形式、涉及的內(nèi)容及作者的意圖等。

3.根據(jù)上下文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容選擇答案。這樣的設(shè)計主要是考查學(xué)習(xí)者的綜合分析能力。測試內(nèi)容包括篇章結(jié)構(gòu)和推理判斷能力，這些答案的選擇，起關(guān)鍵作用的是上下文的關(guān)系，對短文的理解是非常重要的，難度也比較大，若從單詞單句來分析，所給的四個答案在語法或結(jié)構(gòu)上都是正確的，若放在全局，則不一定正確?？忌仨毻ㄟ^部分上下文甚至全文才能選出正確的答案來。如果一句中有兩個空格待填，在初定答案時要“雙管齊下”，即在兩個空格處同時試填，然后通讀全句，確定答案。如果有難題卡殼，也不要多浪費時間而是先行解決一部分試題后，通過短文提供的更為完整的信息源來進(jìn)一步了解語篇及作者意圖，再經(jīng)過對已知信息的分析、推理，語境邏輯型試題也會迎刃而解。

4.復(fù)核全文，調(diào)整答案。做完選擇后，不要孤立地逐個詞檢查，而應(yīng)帶著答案，從頭至尾讀一遍。這一點非常重要，考生要細(xì)心檢查每一個填空處是否有筆誤或疏漏的地方，然后來調(diào)整答案。全部做完后，考生要再次通讀全文，通讀的目的是核實答案。這樣，不僅可以改正填錯的詞，而且還可以從中得到啟發(fā)，把原來不會做的題目填出來，也可以運用背景知識幫助判斷。但要記住完形填空分配的時間是有限的，不能過多花費時間。努力做到抓緊時間，有條不紊。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，檢查時看一看把選擇的答案放回原文后意思是否通順、前后是否呼應(yīng)、情節(jié)是否合理、語法結(jié)構(gòu)是否正確等。

三、結(jié)語

縱觀近幾年高考完形填空命題可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)試題能以課標(biāo)理念為依據(jù)推進(jìn)高考測試改革。命題注重以能力為中心，重視高考導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生語言運用能力；命題也關(guān)注以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，貫徹課標(biāo)精神，推動課程改革良性發(fā)展。在完形填空的教學(xué)與復(fù)習(xí)備考中，教師除了以語篇為中心，循序漸進(jìn)地讓學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練、幫助學(xué)生歸納和積累知識、滲透解題策略的指導(dǎo)外，還應(yīng)加大學(xué)生的閱讀量。在扎實打好基礎(chǔ)的同時，以語篇為載體，突出語用，著重培養(yǎng)考生運用所學(xué)的語言知識和技能分析問題、解決問題的能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]郝佩佩，岳耀勇.高考英語完形填空題的解題技巧及分析[J].中學(xué)外語教與學(xué)，2011，（4）：57-61.

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[3]周華.立足語篇，提高首字母短文填空的解題能力[J].中小學(xué)英語教學(xué)與研究，2011，（06）：65-69.