論中國夢背景下大學生理想信念教育

摘要：當代大學生肩負著建設祖國、實現中華民族偉大復興、實現偉大的中國夢的重要使命，他們是否具有堅定的理想信念對中國夢的實現起著關鍵性作用。本文在闡釋中國夢與理想信念教育內在聯系的基礎上，分析中國夢背景下，加強大學生理想信念教育的必要性，探析以中國夢為契機，大學生理想信念教育的途徑。

關鍵詞：中國夢；大學生；理想信念教育；途徑

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）46-0064-02

一、中國夢與理想信念

2012年11月29日，習近平同志在參觀《復興之路》時指出，“實現中國民族偉大復興就是中華民族近代以來最偉大的夢想”。中國夢已經成為這個時代的最強音。十八大報告提出，到2020年全面建成小康社會是中國夢的根本要求，其本質簡單歸結為：要實現國家富強、民族復興、人民幸福和社會和諧的中國夢。這個現實的中國夢就是每一個中國人的一個、兩個、三個直至千千萬萬個夢想匯聚起來所形成的一個大的夢想體。理想信念是“理想”和“信念”兩個詞有機融合為一體的。“理想”是對未來的期盼和期望，是人生追求的奮斗目標。“信念”是確信某種思想見解或理論實踐，并以之為準則付諸實踐。理想信念是人們世界觀、人生觀和價值觀的集中反映[1]。崇高的理想信念會激發人們的熱情，振奮人們的精神，鼓舞人們的斗志。中國夢就是所有中國人理想信念的匯聚。一方面，實現中華民族偉大復興是我們全國各族人民的共同愿望，實現國家富強、人民幸福的中國夢為我們提供了共同的理想及為之努力的方向；另一方面，我們堅定的理想信念是促進國家發展，綿延歷史記憶，推動中國夢實現的精神動力。中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。只有每個人堅定社會責任感，發揮主人翁意識，通過個人奮斗實現自身價值，認同社會主義核心價值體系，心懷共同理想，弘揚民族精神，踐行社會主義榮辱觀，熱愛祖國、愛崗敬業，才能讓全體人民共享改革開放發展成果、過上美好幸福的生活[2]。當代大學生肩負著建設祖國、實現中華民族的偉大復興，實現偉大的中國夢的重要使命，大學生個人夢想的匯集就是偉大的中國夢，自我價值實現的累積才能創造巨大的社會價值。大學生只有堅定理想信念，以小我激發大我，才能鑄就中國夢這個更加輝煌的事業。

二、中國夢背景下，加強大學生理想信念教育的必要性

1.大學生的理想信念教育關系到中華民族的偉大復興。理想信念是一個人乃至一個國家、民族的精神支柱和動力源泉，理想信念發揮著凝聚人心、團結奮斗、克服一切艱難困苦、奪取革命勝利的強大作用。實現中華民族偉大復興是大學生的歷史使命，他們是否具有崇高堅定的理想信念直接關系到中國特色社會主義的建設，關系到全面實現小康社會的建設，關系到中華民族的偉大復興，進而關系到中國夢的順利實現。因此，必須加強大學生理想信念教育，引導他們樹立和堅定建設中國特色社會主義的理想信念，走中國道路，弘揚中國精神，凝聚中國力量，克服前進道路上的艱難險阻，才能實現中華民族的偉大復興。

2.大學生理想信念教育面臨嚴峻挑戰，阻礙中國夢的實現。隨著我國改革開放的深入，經濟全球化的滲透，大學生深受各種錯誤文化思潮和價值觀念的影響。一方面，部分大學生貪圖享受、不思進取、崇尚金錢，把“成為百萬富翁”、“有房有車”視為自己人生追求的最大目標，淡化了對遠大理想的追求，出現了信仰危機；另一方面，在經濟全球化過程中，西方發達資本主義國家通過其強大的經濟和科技實力，不斷加強對社會主義國家的思想文化滲透，尤其是通過互聯網、多媒體等傳播渠道，大量地灌輸西方意識形態，在一定程度上導致其理想信念的迷失和扭曲。如果大學生當中出現的理想缺失問題得不到及時解決，那么文化強國建設將無從談起，中華民族偉大復興的中國夢也將成為海市蜃樓。可以說，大學生的理想信念教育之途，也是偉大的中國夢的實現之路。

三、以“中國夢”引領大學生理想信念教育

加強大學生理想信念教育，已經成為當代大學生思想政治工作的重要內容。高校應該抓住實現“中國夢”這個契機，以“中國夢”引領大學生理想信念教育，用“中國夢”強化大學生理想信念教育。

1.深化思想政治理論課的教學改革，加強大學生思想政治教育。高校思想政治理論課承擔著對大學生進行馬克思理論教育的任務，是對大學生進行思想政治教育的主要渠道。高校應該不斷深化思想政治理論課的教學改革，從改革思想政治理論課的教材、課程入手，進一步加強授課教師隊伍建設，深化改革其授課內容、授課方式、方法，以激發學生的潛在興趣出發，加深印象，通過改善教學手段，引導學生要有崇高堅定的理想信念。同時，發揮課程育人功能，借助課程滲透作用，抓住實現“中國夢”這個契機，通過講座論壇形式，學校組織開展國家形勢政策教育、社會主義核心價值觀教育，組織討論兩會精神，引導大學生建立中國特色社會主義、全面建成小康社會的信心，使他們認識到自己身上擔負的重任，從而堅定實現中華民族偉大復興、偉大中國夢的理想信念。

2.大力加強校園文化建設，營造理想信念教育的良好氛圍。大學校園是大學生學習、生活的主要場所，其校園文化無時無刻不在熏陶影響著大學生。高校應該加強校園文化建設，努力營造健康、和諧的文化氛圍和良好環境，通過建設具有時代特征和學校特色的校園文化，加強大學生理想信念教育。比如：以當前大力宣傳“中國夢”為背景，學校組織開展以“中國夢”為主題，集科技、學術、娛樂、教育為一體，體現各個院系自身專業特點，具有積極向上意義的豐富多彩的文化活動、科技學術活動，無形中加強大學生理想信念教育。

3.積極開展社會實踐活動，滲透理想信念教育。社會實踐活動是促使大學生理想信念從形成到成熟最直接、最有效的方式。高校應該積極主動地結合“中國夢”主題教育和大學生的特點，培養大學生運用馬克思主義的立場和觀點去分析和解決實踐問題。把企業、社區、基層、農村作為大學生的實踐基地，使他們在實踐中充分認識到國家的方針、政策，充分體會到自己肩負的歷史使命和責任，從而達到認識自己、鍛煉自己、提高自己、完善自己的目的，形成健康的人格，樹立正確的理想信念，成為社會有用的人才，努力實現自己的人生價值。

4.充分利用網絡新陣地，開展理想信念教育。近幾年信息技術飛速發展，網絡已經成為高校開展思想政治教育的新型重要陣地，深刻影響著大學生的思想觀念和行為養成。因此，高校要主動占領諸如微博、校內網、QQ群等網絡新媒體思想政治教育新陣地，深入開展理想信念教育，廣泛開展中國特色社會主義和“中國夢”學習教育。高校應該充分發揮網絡新陣地的優勢，不斷提高網絡隊伍建設，提高網絡技術建設，積極開發建設理想信念教育專題網站，采用寓教于樂的宣傳教育方式，開設紅色教育、學習專欄、在線黨校、校園新聞、校園論壇、心理咨詢、校長信箱等，不斷提高欄目的影響力、吸引力和點擊率，加強思想引導，無形之中做到理想信念教育。

參考文獻：

[1]孔一霖.大學生理想信念與思想政治教育[J].教育論叢，2011，（1）.

[2]李姝輒，柳禮泉，唐珍名.“中國夢”里有強國也有富民[J].經濟日報，2013，（4）：27.