學點“無用”又何妨

時常聽家長這樣訓斥孩子：不干正經事，做這有什么用？玩這有什么用？

那么在家長眼里，什么是正經事？什么是有用的呢？一項調查顯示：有八成的家長認為：正經事就是學習，有用的當然就是和學習與考試有關的。

新東方創始人，曾任新東方教育科技集團董事、新東方文化發展研究院院長的徐小平先生則與廣大家長的觀點不一致，他在《“沒用”的東西最有價值》一文中說：其實，偉大的藝術都是在“沒用”的情況下誕生的。比如芭蕾、油畫、音樂、小 說。一個在教育上過分講究“實用”的民族，是沒有未來的民族。

那么到底這兩方的觀點哪個更有道理呢？看了下面的這個故事，相信廣大父母心中也自有分曉了。

《當代教育家》雜志上曾刊登過這樣一個故事：上世紀70年代，韓國一個小女孩，某日忽發奇想，跟爸爸說：我想學中國話。爸爸問為什么？女孩回答：感覺好玩！爸爸很開明，就說：感覺好玩就學唄。于是，這個女孩就四 處找人學中國話。左鄰右舍議論紛紛：中國這么窮，跟韓國連外交關系都沒有，學中文有什么用呢？父母對孩子太不負責任了！世事難料。誰也想不到，進入21世 紀，中國忽然就成了世界第二大經濟體。當年的那個小女孩已經為人妻為人母，在家做全職太太，照顧著三個孩子。金融危機爆發，有一天丈夫突然失去工作。這位太太愁得一夜未眠，忽然想起自己的一技之長：會說中文！求職申請發出，很快收到了五家公司的面試通知。不久，她就攜全家到上海一家韓國公司就職了。

看了這個故事之后，相信很多家長都會感嘆：女孩的父母有眼光啊！當年能夠以開明的胸懷讓孩子學看起來“無用”的東西，為日后女兒一家的生存，預埋了一粒種子。

其實何止這個韓國小女孩是這樣，縱觀世界上一些有成就的偉人，他們取得成就之前在別人眼里都是盡鉆研些沒用的東西，“不干正經事”的。那連續15年成為美國首富、世界著名計算機軟件霸主的比爾·蓋茨在上學時也讓父母傷透了腦筋，從青少年時代開始，比爾就不顧父母的反對，整天搗鼓那些破計算機，更讓父母感到失望的是比爾甚至決心不再升學。后來在希望其完成了高等教育后再圖發展的父母規勸下，比爾又重新回到了學校。但此時比爾的心思已完全不在學校課程的學習上，于是19歲 的比爾不顧家人和他人的反對，毅然從著名的哈佛大學退了學，全身心投入到他心愛的事業中來，終于成了今天的一代計算機軟件霸主。還有那著名的生物學家達爾文，小時候也是整天“不務正業”：觀察螞蟻窩，捉蝴蝶，研究臭蟲，就是不愿學習。父親氣急敗壞，認為他“除了打鳥、養狗、捉老鼠外，有用的事一樣都不會干， 將來會丟全家的臉”。可是，達爾文就是從這些“打鳥、養狗、捉老鼠”的“無用”事情中，成就了一番偉業，改變了人類對生命進化的認識。

我們中國古代強調“學以致用”， 意思是為了實際應用而學習。現代教育不僅把這一古訓發揮得淋漓盡致，而且還劍走偏鋒，達到了某種極端的程度。我們現在的教育，已經徹底遠離了對考試“無用”的內容，我們的每一節課，每一份作業，老師和家長的每一句教誨，幾乎都指向了一個目標：讓孩子學習 “有用”的東西！什么是有用的東西？將來能幫助考上更高一級學校的東西，能夠幫助謀取高薪職業的東西……結果呢，我們的孩子，從小學開始，全部的生命時光就被各種各樣的作業、訓練所淹沒和充塞，他們的一呼一吸，一言一 行，都在為了“有用”而努力著，忙碌著。我們可憐的孩子，大概是世界青少年群體中最“忙”的一族了。一個“心”“亡”了的孩子，一個從小沒有享受過自由、閑暇的孩子，長大之后怎么指望他們產生什么思想、智慧、個性？孩子從小被控制得越嚴，長大后興趣愛好就越少，自主性就越差。這樣成長起來的人，很難擁有幸福的人生，也很難成為有創造性、有大成就的人。

在教育孩子問題上，一些家長片面地認為孩子的學習是最重要的，是有用的，其他的一概無用。其實這些家長犯了一個嚴重的錯誤，就是把孩子的學習等同于學習文化知識。實際上，學習還包括很多內容：比如讓孩子學會交往、學會合作、學會管理好情緒、學會面對問題和解決問題，這些都是重要的，可很多家長卻認為這是無用的，而往往這些看似無用的東西卻又與孩子的幸福息息相關。其實，人類真正的幸福，恰恰是那些看似“無用”的東西帶來的。音樂有用嗎？美術有用嗎？文學有用嗎？從果腹和蔽體的角度看，都沒用。可是，假如這個世界上沒有了歌聲，沒有了 繪畫，沒有了文學，人類的生活不可想象。

著名青少年問題專家郭笑雪關于“有用”的事和“無用”的事曾有一段精彩的論述： “什么時候做有用的事？什么時候做無用的事？這也是個問題。我很欣賞這樣的態度，現實中我會踏實地工作，即使這個工作很枯燥，因為現實就是現實，但是在生活中，我會有自己的理想，有我的愛好。我們不妨左手牽著孔子，以社會角色入世，用積極的態度踏實進取；右手牽著莊子，以自然角色出世，用逍遙的精神濡養自己的靈魂。”這樣孩子既有追求的上進心，又能培養健全的人格，促進孩子多方面的發展。臺灣心理學家游桂乾先生童年時代的生活充滿了爬樹、游泳、垂釣、摸蜆……全是些無用之事，“可是這樣的小學生活，卻是我活至現在為止最美的時光，我常常在夜闌人靜時想起這一段，嘴角仍會泛出一抹淺淺的笑”。

讀書雖然重要，學習雖然有用，但這并不是孩子人生的全部。我們只要孩子們能夠借此跟自然、跟大地親近些再親近些，能夠在這種親近中釋放天性，獲得樂趣，就足夠了。也許，這就是最大的“用”：讓一個人擁有健康快樂童年生活，因為，這段不可重復的美妙生活，可以滋養他的一生。可讓他（她）在成年之后，心靈不會有陰影，不會有扭曲。

讓我們轉變觀念，為孩子的一生考慮，為孩子的健康著想。引導鼓勵孩子學點看似“沒用”的東西吧！說不定這眼前看似與學習無關的東西，卻成就了孩子的一生！

（作者單位：安徽臨泉縣城中南路學校

責任編輯 蕭 田