產學研合作培養人才的問題與對策研究

摘要：文章分析了我國目前產學研合作培養人才的模式，對存在的問題進行了研究，并結合模式的特點和存在的問題，闡述了我國通過產學研合作培養創新型人才的途徑。

關鍵詞：產學研合作；人才培養；對策研究

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）38-0222-02

一、產學研合作培養人才的模式

在產學研結合模式方面，近60年來，企業、高校和科研院所積極探索實踐更有效的產學研結合模式。按照我國不同時期產學研結合的階段特征，可以將我國的產學研結合模式分為以下兩大類：①傳統的模式：市場需求導向型結合模式。按照產學研結合技術的流動，將以市場為導向的產學研結合模式分為以下五類：技術轉讓、技術合同開發、技術服務、技術咨詢、技術培訓。企業主導型結合模式，以企業為主體進行產學研的合作，企業為學生培養提供了科研環境和工作環境、實驗儀器設備相關資料、所需研究經費和生活補貼等，研究成果完全按照事先的約定確定歸屬，科研院所和企業實驗設備的先進性為學生創造了很好的實踐和研究平臺。學研機構主導型結合模式，是高校鼓勵各學科聘請科研院所、企業高水平專家擔任研究生指導教師，校外導師的聘任必須符合學校規定的導師遴選資格，按程序進行評聘和考核，可以獨立招生，并嚴格按照學校的有關規定培養研究生。②新趨勢：技術資產經營模式。這種模式的科技項目是由經營團隊進行技術項目的產業化，公司為項目配備資金，等到項目基本成熟后再將其獨立為公司。學科性公司模式，即依托學校學科優勢和運用現代企業制度，學校以科技成果作價入股作為核心技術創建科技型企業，在市場經濟環境下更有效地開展成果轉化和高新技術產業化，并推動學校學科建設的發展。創業型模式，教師或者學生在校期間的科研成果，通過創業的形式實現產業化，但目前大多數高校對此都有限制，因為從知識產權的角度而言，教師或者學生在校期間的科研成果屬于學校所有。總而言之，在現階段，我國的產學研結合大多數采取以市場為導向的多樣化結合模式。這些模式使得我國形成了互相交叉、互為補充的產學研結合格局，從而更加有效地推動了技術創新，促進了經濟的發展。

二、產學研合作培養人才中存在的問題

在產學研結合體系中，企業主要從事產品的試驗發展，而高校和科研機構主要從事基礎研究和應用研究。高校和科研院所的技術成果、專利產出以及RD成果應用及科技服務人員是產學研結合的保障和智力支撐，但隨著產學研結合的進一步深入發展，我國高校和科研結構在以上方面也表現出一些不足，主要表現在以下幾點。

1.企業對產學研結合的認識不到位，對人才培養的投入不足。產學研結合是企業家人力資本與技術創新人員人力資本之間的一組契約關系的結合，因此，產學研結合能否開展和有效進行的關鍵，是企業作為決策者對產學研的重視程度。但是目前在我國的國有企業中，對企業領導者的考核評價，還沒有和企業是否開展技術創新活動以及技術創新活動的成效建立起直接的關系，所以，一些思想保守的企業領導者對通過產學研結合進行人才培養不夠重視，認為人才的培養是國家的，而債務、責任和風險則是企業的，所以整個企業對產學研結合的積極性不高；民營企業由于面臨激烈的市場競爭，對創新的積極性很高，但他們在選擇產學研結合創新的時候，大多采取項目合作的方式，導致產學研結合的目標短期化，即企業過多注重自身的短期利益，缺少遠見的創新認識，大多數產學研結合停留在模仿和“喂食”上，同時一味偏重技術設備的引進和重復建設，而輕視了對先進技術的消化、吸收和創新，從而失去了實際意義上的產學研合作共同培養人才的目的。

2.高校和科研機構的科技成果轉化率低。從1985年至今，我國已經擁有300余萬項專利成果，但實際轉化率還不到20%，轉化后能產生經濟效益的成果大約只占被轉化成果的30%，而發達國家科研成果的轉化率一般都達到70%以上，成果轉化后能產生經濟效益的也占六成以上。近幾年，我國高校雖然每年取得的科技成果在8000項至12000項，但真正實現成果轉化與產業化的還不到1/10。對于高新技術而言，快速有效地轉化為生產并投入市場，是該項技術合作能否成功的關鍵，而我國的科研成果轉化率低，轉化后實現市場價值的比重低，導致技術成果的轉化效率低。

三、產學研合作培養人才對策研究

1.企業應加強與學研機構合作的深度和廣度。據一項對近幾年來全國327項合作創新項目的調查表明，產學研結合可使企業的勞動生產率提高29%，另對全國68所高校和科研機構與企業合作的調查表明，產學研結合項目的成功率可達69%，比同期科技成果轉化率提高了近20%。這說明產學研結合對企業的創新發展有著至關重要的作用。但是要通過產學研結合提高企業的勞動生產率，必須使企業在產學研結合中發揮主導的作用，而目前我國企業在產學研結合中主體作用的發揮方面還存在一定的問題，需要采取一系列相應的措施。

2.企業要重視產學研結合，加大RD投入力度。高校和科研院所是我國科研力量的主要集中地，對于高校和科研院所的智力資源，企業只有充分利用并且加強與高校和科研院所的緊密合作，才能進一步增強自身的競爭力。另外可以充分利用，2011計劃協同創新項目，享受國內高校協同創新的成果，與區域內外的高校和科研機構的廣泛合作，建立“面對點”或者“面對面”的產學研結合方式，尋求技術解決方案。

3.學研機構要注重技術研究，加大對市場推廣的力度。實行產學研結合能夠實現理論知識和實踐技術的相結合，可以提高高校和研究機構內科研人員的理論水平與實踐能力，促進有針對性的研究，使科研成果更具實用性和適用性，促進科技成果轉化為現實生產力，進而解決經濟發展的現實問題，實現高校和科研機構服務經濟生活主戰場的功能。我國目前高校和科研院所在產學研結合中還存在一些問題，要解決這些問題，就要對如何改變多年形成的傳統思維及實踐模式進行客觀的思考，將產學研結合應全面履行的任務落實于實踐。為此，學研機構必須采取以下幾點措施：①提高自身在產學研結合中的基礎和支撐作用。高校和科研機構要重視基礎研究和應用研究，發揮研發基礎和智力密集的優勢，同時更要面向市場需求，著重解決企業技術革新面臨的瓶頸問題。②慎重權衡成果轉移和自主產業化的關系。最近幾年，企業與高校產學研結合促成一大批新的成功企業的出現，但是，創辦新公司與現成公司相比，獲得專利所需的資源密度率比較低，而且會導致專利轉移的減少。③高校和科研機構要對技術成果的產權合理定價。高校和科研機構應多方面考慮、合理確定技術成果的價格。

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