大學生就業穩定性的問題研究

摘要：應屆畢業生的優勢在于頭腦靈活、可塑性強，能夠給企業帶來生機和活力；但同時應屆畢業生的心態不夠成熟，穩定性不足。穩定性不足，對于企業和學生，是極大的資源浪費，從而導致企業不愿意再招收應屆畢業生進入企業工作。所以，目前了解應屆畢業生的就業情況，并總結他們就業不穩定的原因，更好的幫助企業認識和了解大學生，都具有非常現實的意義。

關鍵詞：大學生；就業穩定性；問題研究

中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）38-0188-02

近幾年，大學畢業生頻繁的離職對大學畢業生個人、企業等各個方面都產生了極大的影響。而就業工作衡量標準之一是應屆畢業生的就業率，為了提高應屆畢業生的首次就業率，高校多方努力，在一定程度上實現了畢業生、學校和企業三贏。但是，用人單位關心的是應屆畢業生來到工作崗位后是否能適應工作環境。用人單位普遍反映應屆畢業生的頭腦靈活、可塑性強，但在這其中難免有心態不成熟、不穩定的。因此，了解高職院校應屆畢業生的就業情況極其工作不穩定的因素是目前極為重要的任務，這可使高職教育適應企業的需求，具有非常現實的意義及應用價值，對促進畢業生就業穩定、教育的發展都具有十分重要的意義。

一、關于就業穩定性

（一）就業穩定性的定義

宏觀的就業穩定性定義為：勞動力的勞動參與量在相當時期內保持著一定的比例。

（二）就業穩定性的影響因子

數據顯示，影響畢業生離職的因素有：職業發展、工作薪金、個體適應、能力發揮、領導特性、工作環境等。換個角度說，離職是實現長遠職業生涯規劃的必要途徑。具有近期職業生涯規劃的人群，他們做的是短期內的職業規劃，致使目標更清晰且容易達成，往往這類人群最不容易離職。反之，則離職率高。

二、關于就業穩定性的分析

當前具有長遠職業生涯規劃人群的離職意向最高，消極職業生涯規劃人群次之，有短期職業生涯規劃的人群離職意向最低。即有近期職業生涯的發展方向清楚，未來的五年，規劃人群的穩定性最高，消極職業生涯規劃人群的穩定性次之，而有長遠職業生涯規劃人群的穩定性最低。從畢業生的長遠利益發展來看，清晰明了的規劃有利于學生職業生涯規劃的完成。而應屆大學生的就業現狀總結為“大學生就業率高，但就業穩定性不高”。這個情況受到社會、政府、企業和學校的多方面關注。筆者也希望從以下方面來解讀這種就業情況的發生原因和解決辦法。優化人才培養方案，完善職業規劃課程。高職院校應堅持以學生為本，優化人才培養方案。一是結合學科的特點，不斷強化學生的專業意識，使其對所學的專業投入深厚的興趣；二是闡明與職業的關系和作用；三是加強學生和企業的聯系；四是著重培養職業心理素質。①職業生涯的規劃有助于學子設立人生目標，為自己設定一個準確的定位，明確職業生涯的目標。對于理想工作的理解，有些同學期望值明顯過高，當實際情況和理想發生偏差時，心理就產生失衡，對于現有工作就有了排斥的想法；有些同學的就業目標不明確，當碰到困難和挫折時，就輕易放棄崗位，輕易的放棄現有的選擇。職業生涯規劃一定要教育學生正確地認識自己，樹立正確的價值觀，培養正確的職業意識。②職業生涯規劃要幫助學生實現人生定位，而培養學生的素質和能力是促成學生最終能否達到預期目標的橋梁。一些學生在校期間，學習、生活能力各方面沒有系統的鍛煉和提高，他們走上工作崗位后，不能適應用人單位的管理制度，而且，部分同學對于工作態度輕浮，拈輕怕重，對于工作缺乏基本的責任心，對于工作環境再三挑剔，和單位同事相處不融洽，對于薪金的期望值太高，等等，這些都將直接影響畢業生的就業穩定性。所以在職業生涯規劃的時候給學生提供足夠的幫助，使其制定好人生的方向，顯得尤為重要。而且通過就業指導，要讓學生明白，在社會中的勞動紀律和在單位的責任心是十分重要的。只有在對自身充分認識的基礎之上，明確職業生涯規劃的作用和意義，才能事半功倍地完成對于就業的把握，這樣也加強對于就業穩定性的作用。對于學生的求職，單位要嚴格的把關，就業單位綜合因素的高低，是提高就業穩定性的關鍵。優厚的待遇，良好的工作環境，靈活的用人機制是企業留住人才的關鍵。好的單位求賢若渴，給學生提供的條件待遇能夠滿足大多數求職者的心理預期，這樣的單位條件能讓學生的就業穩定性增強。在學校的角度，不是一味的把學生送往更好更優的企業，而是因地制宜的把不同的學生送到不同的企業單位，讓他們在最適合自己的崗位上發揮自己最大的才能，創造更大的自身價值，這就需要學校嚴格把關，建立嚴格的企業考量標準和制度，制定嚴格的企業考核要求，對于每一個進入學校招聘和面試的企業進行嚴格把關，保證每個單位都有著良好的企業形象，進一步促成學校、企業和個人共贏的局面。③全面的跟蹤服務。學生從學校進入企業，意味著由高校學生轉變為企業員工，許多同學對于角色的轉變難以適應。陌生的工作環境、復雜的人際關系等讓人不戰而敗，此時學校要及時跟進學生在企業的狀況，了解學子在企業的工作狀況，及時解決學生思想上的問題、工作上的各種疑慮、以及心理適應能力。為此，學校要建立對應屆畢業生跟蹤、走訪工作制度，每隔一段時間去企業走訪，了解學生的各方面狀況，如薪資待遇、心態是否端正、加班情況、生活環境、企業評價以及涵蓋的主要問題。通過跟蹤了解信息，有針對性地分析問題的形成因素、解決問題；如果是學生自身原因，學校要及時與學生進行溝通、悉心教導、批評指正學生并解決問題；若是企業原因，要對企業客觀評價，與其協商、調解。當問題無法解決時，學校可調回學生另作安排。在跟蹤管理的過程中將各種不穩定因素消滅在萌芽狀態。

三、就業穩定性

就業穩定性是影響就業質量的重要因素之一。就業穩定性可以通過任期的長短來測量，包括：任期小于3年、3～5年、大于5年，只有當任期超過5年的才是穩定就業。就業穩定性主要體現在就業任期和離職率兩項指標中。工作滿意度對離職傾向的影響。在工作滿意度和離職傾向的調查中發現，對管理措施和工作激勵的滿意度能顯著負向預測大學畢業生的離職傾向。在企業角度來看，一個企業注重于充分利用資源，那些流失走的大學畢業生，他們之所以走主要是因為在這里找不到自己的價值。對待基層大學畢業生，尤其要讓他們看到希望，因為他們知識有限，眼界有限，但如果正確引導和培養，他們就會是企業的潛力股，他們干過基層，熟悉流程，會珍惜每一次機會。所以單單給他們生活保障是不夠的，還要讓他們能在企業里看到自己的未來。除此之外，還可以定期對優秀大學畢業生工作輪換，增加大學畢業生的任務數，而并不增加過多責任和復雜程度。通過在不同的崗位進行工作輪換操作，大學畢業生可以有一個較全面的觀察和參與整個生產的機會，有助于降低大學畢業生的不滿情緒，逐漸讓他們信任企業，感恩企業，歸屬企業，貢獻企業。這既有利于企業培養專業全面的人才，也有利于大學畢業生的就業穩定，不會分心于是否離開企業的困擾。

基金項目：本文系2011年江蘇省高校哲學社會科學基金項目《基于江蘇發展轉型時期的高職畢業生就業穩定性研究》成果之一（2011SJD880120）