做一名追逐夢想的教師

前不久，在一本雜志上看到一篇“小和尚的故事”。很久以前，山里有座寺廟，寺廟里有一群和尚，其中有一個小和尚。這個小和尚每天天不亮就起身，掃地挑水干雜活，做早課，然后翻越兩座山，到集鎮上購買寺院的生活用品，回來以后繼續做功課。每天如此，持續了十多年。有一天，小和尚偶然發現，其他小和尚都比較輕松，每天做功課之后，很少做雜活，偶爾也被派去買些雜物，但都是被指派到寺廟前的集市上去，只要翻過一座小山崗，路也平坦。小和尚心有不平，去問方丈。方丈微笑不語。第二天，小和尚還是如舊。可是，當他走到寺院后門時，發現方丈坐在臺階上，也不言語，徑自帶他到了寺院前大門口，坐下，閉上眼睛。過了很久，太陽落山了，幾個小和尚蹦蹦跳跳地回來了。這時，方丈睜開眼睛，對這幾個小和尚說：為何今天這么遲回來？幾個小和尚面面相覷，疑惑地回答道：沒有啊，以往我們也是這時候回寺院的呀。方丈轉過身，問小和尚：你每天去集鎮，路那么遠，還要翻過兩座山，路也不平坦，還要扛許多東西，怎么還比他們早回寺院呢？小和尚回答說：這么遠的路，這么難走，我只有一個念想，早點回來。方丈聽后，微微一笑。第三天，方丈把所有的和尚都召集起來，說寺院有一項很重要的使命要去完成，需推舉一位和尚出來擔當。經過嚴格的考核，包括從體力到毅力，從經書到悟性，唯有這個小和尚能勝任。在大家羨慕和欽佩的目光中，小和尚堅毅地走出了寺門。這個小和尚就是大名鼎鼎的玄奘法師！

仔細體味，這位小和尚的成長歷程，有以下三點值得借鑒。一是追逐夢想。“這么遠的路，這么難走，我只有一個念想，早點回來。”早點回來仍然是“做功課念經”，長年累月，經久不怠，歷久彌堅，十多年如一日，不被塵世干擾，不被人間吸引，不被煩事分神，一心向善，一心向佛，一心上進。尤為可貴是的，當得知“其他小和尚都比較輕松”，“很少做雜活，偶爾也被派去買些雜物，但都是被指派到寺廟前的集市上去，只要翻過一座小山崗，路也平坦”時，小和尚也曾“心有不平”，也“去問方丈”，但“第二天，小和尚還是如舊”，每天繼續做自己認準的事情，堅持自己的夢想，矢志不渝，篤定不變。二是不畏艱難。“小和尚每天天不亮就起身，掃地挑水干雜活，然后做早課，然后翻越兩座山，到集鎮上購買寺院的生活用品”，每天早早起床，干雜活。念經書，翻山嶺，購物品，路途艱難，事情繁瑣，工作辛苦，但小和尚不畏難，不怕苦，不懼煩，每天堅持做自己喜歡做的事情，終于修成正果。三是勤學苦練。小和尚每天“做功課念經”，飽讀詩書，博覽經書，積累了豐厚的知識；每天“翻過兩座山，路也不平坦，還要扛許多東西”，練就了堅強有力的體魄，鑄就了堅韌不拔的意志。知識、智慧加上強健的身體，成就了一番偉大的事業。于是，“在大家羨慕和欽佩的目光中，小和尚堅毅地走出了寺門。”

作為一名教師，要敢于有夢，勇于追夢，勤于圓夢。一要鎖定夢想。有夢想才會有追求，有夢想才能有動力，有夢想才能獲得幸福。既然選擇了教師這個職業，就要始終如一，堅守不渝，無怨無悔，時刻保持強烈的事業心和責任感，保持高漲的工作熱情，積極投身于教育教學實踐中，勤于讀書，勇于實踐，勤于反思，精于總結，早日實現自己確立的專家夢、名家夢、大家夢。二要追逐夢想。厚積才能薄發，積累才會運用。特別是人類進入信息化時代的今天，讀書無異于與世界接軌，與大家握手，和名家交流，多讀教育理論專著，多看課程教材教法，多想教情學情學法，不斷增強駕馭課程改革、課堂教學的能力和水平。實踐出真知，再好的理論不付諸實踐也是空談。教師要把所學的知識積極主動地運用于教育教學實踐，在實踐中檢驗理論，在實踐中豐富理論，在實踐中發展理論，逐步形成自己的教育價值追求和教育哲學，享受教師職業的幸福。美國心理學家波斯納提出“經驗+反思=成功”，對于教師同樣具有重要的現實意義。反思不僅是一種能力，更是一種意識；不僅是一種責任，更是一種習慣。課堂教學的得失，教育成功的經驗等，都需要教師及時地去總結、反思、提煉，去粗取精，去偽存真。作為一名教師，如果能始終自覺地在實踐中反思，在反思中實踐，在反思實踐中總結提高，那么，成為一名優秀的教師則指日可待。

（作者單位：江蘇省洪澤縣教師研修中心）