建設(shè)美麗校園 展現(xiàn)教育大美

十八大報告首次專章論述生態(tài)文明，首次提出“推進綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展”和“建設(shè)美麗中國”。報告指出，必須把生態(tài)文明建設(shè)放在突出位置，融入經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。

建設(shè)美麗校園則是建設(shè)美麗中國不可或缺的一部分。

校園之美，美在何處？

文化之美

著名教育家梅貽琦說：“學(xué)校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳也。大魚前導(dǎo)，小魚尾隨，是從游也。從游既久，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成。”學(xué)校之水，即學(xué)校文化。高品質(zhì)的學(xué)校文化是學(xué)生發(fā)展和人格陶冶的重要力量。

筆者所在的江蘇省沭陽縣第一實驗小學(xué)以“孝文化”作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，開展孝文化活動，大力弘揚孝文化。以挖掘和弘揚中華民族孝道文化為著力點，以“孝”、“善”、“和諧”為主題，構(gòu)建文化長廊。在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，加入了許多時代元素，使傳統(tǒng)的孝文化與時俱進，做到傳統(tǒng)文化的時代化、社會化，使孝文化散發(fā)燦爛的時代光輝，體現(xiàn)健康和諧的時代特征。

在弘揚孝文化的同時，學(xué)校還著力打造“書香校園”。通過建設(shè)師生閱覽室、構(gòu)建墻體文化、創(chuàng)建公寓小書吧、打造書香班集體、舉辦讀書交流活動等措施，營造讀書氛圍，優(yōu)化文化環(huán)境。力求讓校園的每一面墻壁、懸掛的每一幅作品、站立的每一塊宣傳牌都會說話；讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，感悟思想，提升境界；讓學(xué)生在純凈的校園生活中得到美的啟迪、心靈的陶冶、生命的潤澤。

特色之美

我們結(jié)合學(xué)校實際情況，把家鄉(xiāng)的戲曲藝術(shù)——淮海戲引入課堂，并和縣淮海劇團聯(lián)手建立了淮海戲少兒藝術(shù)團，聘請享受國務(wù)院特殊津貼的淮海戲名家楊秀英為顧問，聘請戲曲梅花獎得主許亞玲和魏佳寧擔任藝術(shù)指導(dǎo)。學(xué)校還建立了淮海戲陳列館，淮海戲傳習(xí)所也落戶我校。

經(jīng)過幾年的努力，我校的藝術(shù)教育已取得了累累碩果，國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——淮海戲已經(jīng)在孩子們的心中扎根，藝術(shù)的種子已經(jīng)在孩子們的心田發(fā)芽。我校孩子們表演的節(jié)目先后兩次登上央視少兒春晚的舞臺，中央電視臺也先后兩次走進我校，拍攝了7集共計210分鐘的紀錄片，全方位展現(xiàn)了我校的淮海戲進校園特色教育工作。在2011年和2012年的全國校園文化交流大會上，我校先后被評為“全國中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)校”、“全國學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)新先進單位”、“全國學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)新實踐基地”。

我們通過淮海戲教學(xué)，不僅使孩子多了一個特長、一項愛好，陶冶了情操，豐富了生活，還為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的傳承、創(chuàng)新以及民族精神、道德規(guī)范的弘揚、發(fā)展打下了堅實的社會基礎(chǔ)。

教育之美

真正的教育不僅具有效率和效益，更重要的是具有靈魂，具有堅定而明確的價值追求。教育應(yīng)是培養(yǎng)“獨立之精神，自由之人格”的學(xué)生。而現(xiàn)時“應(yīng)試教育”依然大行其道，忽視了學(xué)生作為生命的存在，把人降格為“物”，教育過程成為一種產(chǎn)品加工過程。

我們在取得輝煌的教學(xué)成績的同時，也注意到了這些扭曲的教育思想對自己工作的不利影響。我們以“生命化課堂”、“生命化教育”為著力點，以人的一生發(fā)展為終極目的，追尋教育的真義。我們以“人”為出發(fā)點，努力構(gòu)建有利于學(xué)生身心發(fā)展的心理場、學(xué)習(xí)場，讓課堂充滿生命關(guān)懷，讓生命的活力充分地涌流，讓智慧之花盡情綻放，讓師生之間和同學(xué)之間充滿真誠的關(guān)懷。我們尊重個體的獨特性，促使每一個學(xué)生學(xué)會“發(fā)現(xiàn)自我”、“實現(xiàn)自我”、“解放自我”，使他們不斷地成熟起來，“成為他自己”，體力、智力、情緒、倫理等各方面的素質(zhì)得到解放，逐漸成長為一個完善的人。

教育之美，不僅僅在于一種技巧，更重要的，在于一種大情懷。

（作者系江蘇省沭陽縣第一實驗小學(xué)校長）