設立直屬學校，“利”大于“弊”

直屬學校的設立是時代的要求、地區的需要。它的設立，打破了學校之間的平衡，產生了很好的“鯰魚效應”，給教育注入了無限的生機與活力。直屬學校以其獨特的優勢，發揮著示范引領作用，引發學校間的良性競爭，形成了“百校競妍”的良好發展態勢。

一、窗口效應

直屬學校代表地方政府和教育局的形象，它是一個地區素質教育的引航者，是一個地區優質教育的領頭雁。直屬學校發揮著窗口效應，透過直屬學校可以看到一個地區的辦學水準，領略一個地區的辦學特色。直屬學校的率先發展給其他學校樹立了學習的榜樣，無論是學校底蘊、辦學文化、治學方略、國際交流，還是科研引領、課改示范、教學探索、學生發展都堪稱首屈一指，值得其他學校借鑒和學習。把直屬學校打造成精品學校、品牌學校，成為一個地區的窗口和示范，這是非常有必要的，這樣的辦學模式應該延續下去。

二、政策傾斜

鄧小平曾說：“要讓一部分人先富起來，帶領大家走上共同富裕的道路。”學校的發展也是這個道理。直屬學校的優先發展與率先提檔，得益于得天獨厚的政策傾斜。政策傾斜，辦學資金不必擔憂，人、才、物能發揮最大作用。無論是硬件的添置，還是軟件的建設；無論是校長的跨國培訓，還是教師的外出學習；無論是科研導航，還是教海探航，直屬學校相對而言機會集中，能得到優先考慮。政策傾斜帶給直屬學校新的發展機遇、新的發展平臺、新的挑戰，推進學校向高層次的名校發展。直屬學校因此可以乘勢而上，打造學校辦學名片，形成學校獨特文化，形成區域內、省內及至全國范圍的影響，代表一方教育的發展水準。

三、地理優勢

直屬學校的辦學通常占有天時、地利、人和的優勢。一般來說，直屬學校的校址選擇具有明顯的地理優勢，處于城市、鄉鎮的中心位置，是一個地區的核心地帶——政治中心、經濟中心、科技中心、文化中心，人才云集、交通便利、人口眾多。家長爭先擇校，學生進了直屬學校讀書，家長心中多了一份成功的保障。即便城區地方拓展不開，也在城區邊緣設立了學校分校，家長趨之若鶩，沖著辦學文化，沖著教學質量，沖著優秀師資，沖著那份放心。

四、人才高地

直屬學校最大的優勢是占有人才高地。一個校長是一所學校的靈魂，直屬學校的校長大都經過精挑細選，不是市委組織部的直接任命就是教育局的直接委任，不是名校長就是名教師。直屬學校除了校長出類拔萃，學校的教師也不同凡響，從優秀畢業生中優先擇優，優秀教師云集，學科帶頭人眾多，市內、省內、國內著名特級教師、國外學者紛至沓來，傳經送寶，交流辦學，切磋技藝，平臺很高，舞臺很廣，教師專業發展的平臺是普通學校教師無法相比的。直屬學校的家長素質相對較高，家長文化素養好，家庭熏陶好，為孩子打下良好的人生底色。直屬學校的學生更是與眾不同，起點高，能力強，素質高。有優秀家長的熏陶，有優秀教師的教導，有杰出校長的引領，可以說，學生的發展潛力無限。

綜上，直屬學校各方面獨特的優勢無法取代，它在不同時期發揮著示范、引領、輻射作用，引領教育發展。教育均衡發展不是以犧牲直屬學校的領先換取每所學校的平均發展，教育公平不是以削平直屬學校的峰頂填補薄弱學校的谷底。我認為設立直屬學校“利”大于“弊”。

（作者單位：江蘇省太倉市教師發展中心）