中小學數字化校園建設的幾點思考

隨著計算機技術和網絡技術的快速發展，信息技術與人們日常生活、工作、學習的關系越來越密切，尤其是對教育的影響最為明顯。信息技術帶來的數字化、網絡化、智能化和多媒體化推動了教育從目的、內容、形式、方法到組織的全面變革，而其開放、共享、交互、協作的特征更是對傳統的教育思想、觀念、模式、內容和方法產生了巨大沖擊。同時，信息技術也對學生的生活和學習帶來沖擊，如何幫助青少年正確面對信息化生活、提高信息素養是當前教育教學遇到的新課題。為此，本期編者選取了幾篇文章，分別討論信息技術對校園建設、校本科研、學科教學、教師成長和提高學生信息素養等方面帶來的改變，以期為廣大教育工作者利用信息技術提高教育教學效果有所裨益。

隨著“班班通”硬件設備的逐步覆蓋，以計算機、網絡技術為主體的信息技術應用于學校的各項工作中，給學校的管理和教學帶來新的發展機遇。筆者結合近年來中小學數字化應用中的實踐經驗，對數字化校園建設有幾點思考。

一、以校園網為平臺，改進信息發布與接收

1.學校網站建設是數字化校園的一個標志，要發揮好網站在學校管理、教學中的作用。傳統學校宣傳工作主要依靠媒體、海報、宣傳冊等方式，學校網站的出現和應用是當前學校發布信息的平臺。學校網站改變傳統宣傳模式，由間歇性信息發布變為即時發布，由宣傳工作中的點、塊變為整體和全方位的宣傳。有教師這樣形容校園網：“先上網后呼吸”，每天到校后第一件事就是進入校園網，查看學校最新動態或最新工作計劃等。借助校園網，學校可以把常規性文件、學校事務的相關表格等放在網絡中，以供師生了解和下載使用。除了信息發布的功能外，通過網站上的留言板和電子郵箱，師生、家長以及其他社會人士可以及時對學校工作提出意見、建議。

2.建設數字化校園，就要充分發揮和利用好“校訊通”“微博”等平臺信息傳遞功能。“校訊通”平臺主要是在教師、家長、學生的共同參與下，利用互聯網或手機短信功能，及時把學生每天出入學校的情況以及學校重要信息、臨時通知等迅速傳遞給家長，使家長與教師、學校及時進行溝通，以便更好幫助孩子學習和生活。這個平臺實現了學校、教師、家長、學生之間的互相交流，為提高學校教育質量、加強學校與家庭的溝通提供了有效的信息化解決方案。

二、應用計算機及相關技術，加強學校管理工作

1.信息技術在數字化校園的圖書管理、財物管理等工作中有著高效完美的表現。計算機成為中小學圖書館的主要設備，使圖書采編、流通、統計、宣傳、信息摘編等工作更加方便、快捷，完善了圖書館的管理工作，提高了工作效率。在學校財物管理中運用管理軟件，實現了事業資產管理跨越式發展，進一步推動了財產信息資源共享，為學校財務經濟的合理安排、使用、科學決策提供了數據參考。

2.依托信息技術，發掘計算機的管理功能，通過計算機的自動化、智能化替代繁瑣、機械、重復的勞動，實現學校一些常規工作的自動化、智能化，提高了工作效率。例如用計算機網絡技術管理校園廣播、音樂的播放以及上下課的打鈴，學校中諸如此類的工作都可通過智能化管理使“數字化校園”工作上新臺階。

3.建設“數字化校園”，發揮計算機在學校管理工作中的巨大潛力。例如教務工作中已經普遍使用Excel等軟件來統計處理數據、成績等常規工作，并可進一步發揮計算機的功能，如借校務管理軟件的學生電子學籍管理功能，對每年數百份學生畢業證和新生入學通知書的填發使用計算機自動名單打印，能高效高質地完成該工作。

三、發揮信息技術作用，促進技術與教學的完美結合

1.依托信息技術，轉變教育教學模式。現代教育技術的運用改變了“一塊黑板一支粉筆”的傳統教學模式；通過上傳或下載教學課件、資料等，實現教學資源的共享；“班班通”網絡的建立和形成促進了教育觀念的轉變，為教育多元化和個性化的實現成為可能。

2.依托信息技術，積極探索基于網絡環境下教師培訓的新模式。網絡化培訓，是適應時代發展、提高教師培訓實效的需要，是克服傳統教師培訓弊端的需要。在教師培訓中，充分利用互聯網建設信息化網絡平臺、多媒體教室、電子閱覽室、遠程網絡教室等設施以及教學軟件，增加培訓時間和內容，改變教學形態和方法，將會快速高效地提升教師的專業能力。

3.信息技術的發展，為學生管理、教學管理、家校管理提供了新的模式。通過建立學校或班級“QQ群”進行日常管理、交流以及在線輔導等，可加強師生之間、同學之間、家長之間的學習交流，構建一個共同成長的空間，促進和諧班級的建設。

四、依托信息技術，推進學校管理的無紙化

學校管理的無紙化包括無紙化辦公、無紙化學習甚至無紙化考試等。無紙化辦公包括借助學校網站發布信息、文件、通知等，使用QQ進行信息傳送和資源共享；通過校園網的建設，使學校的各科室、各年級組的資源能在局域網內共享以及反饋意見。學校的諸多工作借助信息技術來安排、發布、共享、籌備，既快捷、經濟、實用，而且綠色環保無污染，能進一步促進信息化校園、綠色校園的建設。（作者單位：江西省南昌市青山湖區教體局）

責任編輯：劉 林