多媒體技術(shù)之用于體育教學(xué)

多媒體的出現(xiàn)，使得體育課堂教學(xué)相比于以往課堂教學(xué)發(fā)生了革命性的變化?，F(xiàn)如今廣泛運用多媒體技術(shù)也已成為提高教學(xué)效率與效果的有效手段之一。幾年來，筆者就該如何合理運用多媒體技術(shù)提高體育教學(xué)實效這一問題進行了一些研究和實踐，從中獲得了以下幾點膚淺的心得體會供同仁參考。

一、多媒體的具體、形象化，有益于激發(fā)學(xué)生的興趣

體育課堂教學(xué)的效果如何將直接影響學(xué)生對體育的興趣，是影響學(xué)生自覺積極參加體育鍛煉的重要因素。當學(xué)生一旦對體育產(chǎn)生濃厚的興趣，他們在以后的課堂學(xué)習(xí)中就會表現(xiàn)出積極的情緒高漲、運動感覺靈敏、能有持久的鍛煉狀態(tài)等。

多媒體教學(xué)能給學(xué)生提供視覺、聽覺的沖擊等感官信息。幫助學(xué)生了解正確的體育動作及要領(lǐng)。使學(xué)生對有關(guān)的體育技能產(chǎn)生好奇和需求。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，筆者曾深感為難。面對一些復(fù)雜的體育技能，僅憑自己的口述和示范，很難讓學(xué)生理解整個技術(shù)動作。而利用多媒體技術(shù)進行教學(xué)就截然不同，同樣的技術(shù)動作，通過圖片、動畫、聲音、影片等技術(shù)融于教學(xué)之中，形象化的課堂教學(xué)達到了事半功倍的效果。同時，多媒體具有圖文并茂等特點，有吸引力，如果被體育教師運用得當，會明顯地提高教學(xué)效果，對學(xué)生形成有益的影響。

二、多媒體的“慢放”，破解傳統(tǒng)教學(xué)難題

在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，教師常常只是詳細地講解動作的技術(shù)環(huán)節(jié)，將一個個動作拆解細述，卻很難讓學(xué)生懂得并實現(xiàn)技術(shù)動作要領(lǐng)。用多媒體技術(shù)演示則能很輕松地破解這一難題。

多媒體教學(xué)是一種新型的教學(xué)輔助工具，它以其清晰的圖像、生動的畫面、優(yōu)美的音樂等影像效果和音響效果對抽象的東西進行形象化、具體化的既生動又有趣的示范教學(xué)。學(xué)生對動作的理解也由復(fù)雜難學(xué)變?yōu)楹唵蚊髁?，由抽象變?yōu)樾蜗螅蔁o味變?yōu)橛腥?。運用這一手段，教師可以把較難的空中動作通過慢放或暫停的形式示范給學(xué)生看，這樣能幫助學(xué)生掌握每個動作細節(jié)，在腦海中建立正確規(guī)范的動作影像，使學(xué)生快速掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能反復(fù)觀看，練習(xí)模仿，加深領(lǐng)悟。

在體育教學(xué)中，有許多復(fù)雜的技術(shù)動作僅憑學(xué)生的看，是不能正確掌握和完成的。但采用多媒體技術(shù)進行體育教學(xué)則可達到此目的，它可使學(xué)生把觀看到的動作進行分析解剖，這就便于學(xué)生獲取動作要領(lǐng)和準確掌握細節(jié)。例如，在“挺身式跳遠”的教學(xué)中，學(xué)生很難把握“挺”和“收”的尺度。而教師在示范時也只能一氣呵成，一放慢，收腹舉大腿，接著伸小腿，這樣一來動作就容易失誤。如果運用多媒體課件就簡單多了。先制作一個“挺身式跳遠”的動畫，分助跑、起跳、騰空和落地四個連貫的動作，并把騰空中的 “挺”和“收”進行定格，反復(fù)播放。同時列舉出容易出現(xiàn)錯誤動作的畫面，讓學(xué)生進行比較、分析。從而幫助學(xué)生形成明晰、精確的動作表象，正確掌握騰空時“挺”和“收”的動作技術(shù)要領(lǐng)。難點一旦攻破，其他問題解決起來就會迎刃而解，甚至?xí)@得游刃有余了。

三、多媒體技術(shù)的運用，促進學(xué)生體育技能的發(fā)展

在傳統(tǒng)教學(xué)中，其技術(shù)相對比較難或復(fù)雜的動作技能教學(xué)一般是由教師先講解再示范，學(xué)生再分解練習(xí)。這樣的教學(xué)往往使學(xué)生的練習(xí)會脫節(jié)，甚至還帶有一定的盲目性，影響教學(xué)效果不說，效率不高更是自不待言的短板。教師利用多媒體技術(shù)就能更好地培養(yǎng)學(xué)生的主動性、互動性和問題性，使之準確、規(guī)范地掌握動作技能。學(xué)生由于自身的水平、基礎(chǔ)、個性都存在差異，教師要借助現(xiàn)代教育技術(shù)對學(xué)生采取因人而異、因材施教的教學(xué)方法，從而促進學(xué)生體育技能的發(fā)展。

作為一名體育教育工作者，要充分、合理地運用多媒體技術(shù)作為體育教學(xué)的輔助手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，增強身體素質(zhì)，提高體育競技能力。

（作者單位：江西省玉山縣巖瑞中學(xué)）

□責(zé)任編輯：曾維平