江南style，為兒子蓄上正能量

1

兒子上四年級，在學校一直表現平平，成績中等。這一點我倒不擔心，只要他熱愛學習、身體健康就好。但前段時間和他的一段對話，引起了我的焦慮。

起因是班里要競選班干部，他不在候選人之列，但要行使投票的權力，我問他比較傾向哪一位同學，他卻不屑地說道：“一個也不行！”

一個也不行？我愣了愣，便問他為什么。

兒子開始列舉那幾位候選人的缺點，誰愛打小報告，誰不講衛生，誰體育不好，他倒是了解得一清二楚。

第二天，兒子告訴我，他把票投給了趙晗，因為趙晗給了他一支自動鉛筆。

我問他：“如果趙晗不給你鉛筆，你會選誰啊？”

他回答：“隨便選一個吧，反正我都不喜歡。”

“既然他們都不好，那我覺得你是不是自己可以去挑戰一下啊，比如，下次你也參加競選？”我希望了解兒子真正的想法，是不是因為嫉妒才做出無所謂的態度。

“怎么可能呢，我那么多缺點，成績還一般，想都別想！”他把自己也一票否決了。

不喜歡別人，也不喜歡自己，這就是兒子對自己和他人的認知嗎？我不禁擔憂起來，人際交往是一種基本需求，但也是一種本領。每個人都是一座“能量場”，既隱藏著自信、寬容、愉悅等正能量，又暗含著猜疑、自私、沮喪等負能量。這兩種能量，是此消彼長的關系。正能量好比一座“磁場”，可以向外輻射積極和樂觀。擁有正能量的人是自信的、值得信賴的，它還能幫助我們建立良好的人際關系。

2

我堅信，要孩子愉快的接納別人，首先父母要接納孩子，這一點，我自己做到了嗎？這種接納應該是完全的，無條件的，無關孩子的學習成績、個性特征。我要接納的是孩子本人，而不是外在的表現。

我抽出更多的時間來陪兒子，除了輔導功課，我們還增加了一些更自由悠閑的相處時光，比如晚上一起跑步，周末打羽毛球，一起看喜歡的動畫片等，我希望在這種輕松、充滿正能量的氛圍下，他能敞開心扉，感受到我們的愛和關注。

一天早上，兒子抱著他剛買的吉他坐在沙發上，一臉緊張地看著我和愛人。原來，他把吉他的一根弦弄斷了。兒子向我們解釋，是他不小心用指甲劃斷的。我們都明白他在說謊，愛人正想發火，我拉拉他，他便耐住性子問道：“弦是不容易被指甲劃斷的，你是不是不小心弄斷的啊？”兒子一聽，趕緊點點頭，說出了原委。原來，兒子覺得吉他的音不準，想試著調下音，結果擰得過松，弦頭那邊松開了，并不是劃斷了。愛人把吉他送去修理，又從網上下載了一個調音模擬器。晚上，父子倆抱著吉他，一起研究起來。把音都調準后，愛人表揚了兒子，說他樂感很好，但做事太沖動，不經驗證就動手，反而弄壞了吉他。這次，兒子很愉快地接受了批評。

這么做，我們只想看到一個成效，那就是讓兒子建立安全感，學習良性的自我接納，準確認識自己的優缺點，而積極的自我觀念的形成是接納別人的重要一環。

3

因為在學吉他，兒子對流行音樂比較喜愛。我也時常會從網上下載一些歌曲給他聽。前不久，我幫他下載了一首韓國歌曲《江南style》，聽說這首歌風靡了全球，大街小巷都在模仿。

兒子果然也對其中的馬步舞特別感興趣，跟著鳥叔不停地甩胯扭臀，滑稽極了。

這么一首并不算太好聽的歌曲卻紅遍了全球，是一個挺奇怪的現象，我上網搜集了一些資料，這個韓國歌手叫Psy，其貌不揚。專家說，這首歌大紅主要有兩個原因：歡快的舞蹈和極具幽默感的自嘲精神，這是一首充滿正能量的歌曲。

我忽然覺得，這也是一個教育兒子的歡快事例。

“這個胖子有什么好看的，你看他跳舞那么滑稽，沒有一點美感。以后不許聽了。”我故意批判說。

“不是啊，我覺得很酷，很有節奏感，而且那么多人喜歡呢！”兒子趕緊維護起Psy來。

“很酷，很有節奏感，這兩點我倒沒想到呢，但我還是不喜歡他。你說他還有什么優點，看你能不能把我說服！”

兒子抓耳撓腮想了半天，又總結了一些優點，比如有趣、滑稽等等。

“可以接受。我也想到了一個優點……”

“是什么？快告訴我！”兒子果然很感興趣。

“我上網查了一下歌詞，發現原來他在批評韓國有錢人的生活方式哎。”

“還有這樣批評人的嗎？”

“是啊，他換了一種方式而已，人人都有自尊心和榮譽感，有的人之所以不愿意接受批評，就是擔心自尊心受到傷害。所以在批評時也不要發脾氣，而是換一種方式，就像Psy，他笑嘻嘻地就批評了別人。”我把意思盡量淺顯地表達給兒子聽，希望他明白。

兒子似懂非懂地點點頭。

“還有哦，鳥叔也蠻可愛的，胖乎乎的，聽說他作詞作曲都很好哦！看樣子，真是每個人都有優點。要是鳥叔總是瞧不起別人，批評人家這不行、那不行；又瞧不起自己，覺得自己丑，自己胖，那他永遠不會成功。”

我確定，兒子肯定聽明白了這一句。

4

之后的日子，我繼續嘗試這種引導，并且和兒子的班主任積極溝通，請他在學校配合。

成效很快顯現。一次籃球課下課，兒子和我交流上課心得。他說自己暫時還屬于菜鳥級別，而陳浩天和另外幾位同學則屬于高手級別，自己還要不斷努力。

我說：“陳浩天就是個子很高的那個吧，個子高打籃球占優勢。”

“個子是挺高，而且他去年就開始訓練了，非常認真，我要加油趕上他！”兒子補充道。

我注意到兒子先是肯定了同學個子高的優勢，然后又肯定了他刻苦訓練的過程，這是一個可喜的進步。

兒子的改變是一點一滴的，教育本身就不是一蹴而就的事情。這是一個自我完善的過程，不單是兒子一個人的成長，也是我們共同的成長。我時常也會反省自己的言行，是否做到言行一致，是否真心地接納了身邊的人，接納了自己。只有我們自己是正能量磁場，孩子才會受到凈化。

正能量就是積極向上的動力，能改善人際交往，幫助獲得成功，我希望兒子能逐漸認識到這一點。

編輯 朱璐 zhulu83@126.com