如何帶孩子參觀博物館？

如何帶孩子參觀博物館？

河南鄭州市一家長(zhǎng)來(lái)信咨詢：一直想培養(yǎng)二年級(jí)兒子參觀博物館的習(xí)慣和愛(ài)好，但心里有些猶豫，不是自己不懂，而是不知道該帶孩子看什么，也怕被孩子問(wèn)住了。怎樣選擇合適的博物館以及參觀內(nèi)容呢？

答：1、根據(jù)孩子的年齡段，選擇不同的博物館。博物館分為社會(huì)歷史博物館，比如革命歷史博物館、民族民俗博物館等；自然科學(xué)博物館，比如昆蟲(chóng)博物館、海洋博物館、恐龍博物館等；文化藝術(shù)類(lèi)博物館，比如美術(shù)館、文學(xué)戲劇博物館等。對(duì)于3歲以上的孩子，父母可以帶他們到自然類(lèi)博物館或美術(shù)館參觀；如果孩子已經(jīng)上二三年級(jí)，可以適當(dāng)?shù)綒v史及文化類(lèi)博物館參觀。

2、與孩子一起探索。父母不必把自己放在“權(quán)威”或“師長(zhǎng)”的角色教導(dǎo)孩子，而是像“朋友”一樣與孩子一起探索。遇到孩子感興趣而父母卻無(wú)法回答的問(wèn)題，不妨坦誠(chéng)地對(duì)孩子講：“這個(gè)問(wèn)題我也不是很清楚，我們一起想想該怎么找到答案好嗎？”這樣一來(lái)，反而能激發(fā)孩子主動(dòng)探索的欲望。孩子可能會(huì)說(shuō)，我們?nèi)?wèn)問(wèn)解說(shuō)員叔叔，或者即便在當(dāng)時(shí)找不到答案，父母可以提議，參觀完博物館去買(mǎi)一些相關(guān)書(shū)籍。

3、跟隨孩子的節(jié)奏。進(jìn)入博物館后，父母不必急于把自己了解的知識(shí)告訴孩子，也不必刻意跟隨解說(shuō)員的節(jié)奏，而是不妨先“退居二線”，跟隨孩子的節(jié)奏。比如，孩子可能會(huì)指著一只大恐龍說(shuō)：“這個(gè)和我在書(shū)上看到的一樣?！边@時(shí)，父母不妨和孩子一起去看看這只恐龍，問(wèn)問(wèn)他對(duì)這只恐龍的感受以及對(duì)恐龍的了解。在互動(dòng)過(guò)程中，如果孩子有需要，父母也可以將自己所知講給孩子聽(tīng)。

4、延展博物館所學(xué)。博物館的內(nèi)涵非常豐富，每一次參觀，孩子都可以從不同的角度獲得知識(shí)或體驗(yàn)，從而拓寬對(duì)世界的認(rèn)知。與此同時(shí)，父母也應(yīng)有意識(shí)地延展孩子在博物館所學(xué)，買(mǎi)相關(guān)書(shū)籍或光盤(pán)與孩子一起閱讀。慢慢地，可以把知識(shí)點(diǎn)連成線，把線再連成面，這對(duì)構(gòu)建孩子的知識(shí)體系非常有幫助。

玩角色游戲，男孩會(huì)女性化嗎？

江蘇揚(yáng)州市一家長(zhǎng)來(lái)信咨詢：兒子3歲，近來(lái)特別喜歡玩過(guò)家家的角色扮演游戲。我有些擔(dān)心，兒子喜歡扮演的都是些偏女性化的角色，我該怎樣引導(dǎo)他玩這類(lèi)游戲？

答：在發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域，“過(guò)家家”游戲是一個(gè)研究熱點(diǎn)。在“過(guò)家家”的過(guò)程中，能夠大大提高孩子對(duì)他人的理解能力，為他們將來(lái)在社會(huì)中生存和發(fā)展打下基礎(chǔ)，不管男孩還是女孩，這種“社會(huì)化”的能力都同等重要。

不過(guò)，3歲左右的年齡是性別角色意識(shí)萌芽的階段。在這個(gè)階段，父母可以有意識(shí)地在游戲和生活中加強(qiáng)孩子的性別角色意識(shí)。在此，給您提幾點(diǎn)建議。

1、實(shí)際上，“過(guò)家家”游戲中的角色扮演，有利于孩子增強(qiáng)性別意識(shí)。在游戲中，父母可以引導(dǎo)男孩扮演爸爸的角色，女孩扮演媽媽的角色。孩子會(huì)認(rèn)識(shí)到男孩將成為爸爸，女孩將成為媽媽?zhuān)瑫r(shí)了解到爸爸媽媽必須承擔(dān)不同的行為責(zé)任，這些認(rèn)識(shí)來(lái)源于平時(shí)在生活中對(duì)于父母的觀察，這對(duì)孩子今后性別意識(shí)的形成有非常重要的作用。

2、玩具、物品的種類(lèi)、顏色，對(duì)于孩子確立性別意識(shí)有非常重要的影響。一般來(lái)講，3歲左右的孩子，無(wú)論是男孩還是女孩，普遍對(duì)于紅、黃、綠等鮮艷的色彩以及小鴨子、小兔子等動(dòng)物玩具很感興趣。到了四五歲的時(shí)候，男孩、女孩喜歡的玩具、物品有了明顯的區(qū)分。比如，男孩喜歡汽車(chē)、手槍等玩具，喜歡玩警察抓小偷的游戲，而女孩則喜歡娃娃、手工制作等游戲。因此，如果您的孩子只有3歲，喜歡玩過(guò)家家的角色扮演游戲也是非常正常的，不必過(guò)于擔(dān)心。與此同時(shí)，隨著年齡的增長(zhǎng)，給孩子多選擇男孩的玩具，有利于幫助孩子性別角色意識(shí)的形成。

3、男孩的成長(zhǎng)要有爸爸的參與。在與爸爸互動(dòng)的過(guò)程中，孩子會(huì)在無(wú)意識(shí)中觀察爸爸的行為、喜好、處事態(tài)度、做事方式，同時(shí)，也會(huì)在不知不覺(jué)中模仿爸爸的行為，并且在潛移默化中培養(yǎng)男性的角色意識(shí)及品質(zhì)。

除此之外，父母也可以在服飾方面加強(qiáng)孩子的角色意識(shí)。男孩多選擇素色的、款式單一的服飾，而女孩可以選擇顏色鮮艷、款式多樣的服飾。男孩穿褲子，女孩穿裙子等等。

（作者系國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員、北京社會(huì)心理學(xué)會(huì)會(huì)員。）

圖片由本文作者提供 編輯 朱璐