三亞高校開設沙灘休閑體育課程的可行性研究

符運猛，梅 娟

(瓊州學院體育學院，海南三亞572022)

0 前言

三亞作為“藍天、碧海、陽光、沙灘”的代名詞，其擁有優越的區位優勢和豐富的海灘旅游資源。在海南國際旅游島建設背景下，休閑旅游和體育旅游已成為三亞國際旅游島建設的重要內容。近幾年來，三亞市休閑體育的發展趨勢還是以“陽光、沙灘、海洋”的沙灘休閑運動項目為主。其以競技性、藝術性、觀賞性和趣味性為一體的獨特魅力深受居民和游客的喜愛。沙灘休閑運動體現了人與自然融合的特點，它滿足了人們在現代生活中回歸自然的需要。本文通過對三亞市高校沙灘休閑項目教學的可行性進行分析，旨在豐富海南高校特色專業方向，為海南省高校休閑體育專業建設的課程體系設置和專業方向設置提供可操作案例。同時也為三亞市休閑體育旅游產品的開發、大眾體育項目的推廣提供理論指導，更好的服務于三亞國際旅游島建設需要。

1 研究對象與方法

1.1 文獻資料法

在中國知網檢索有關沙灘休閑運動及體育教學的文獻，參考相關書籍，同時查閱各類有關國際旅游島建設的報刊、網站和三亞市相關統計年鑒，并對搜集到的資料進行統一歸納總結。

2.2 社會調查法

主要調查法有三種:問卷、訪問和實地觀察體驗。自行設計學生問卷、教師問卷，征求三亞市文體局、瓊州學院、三亞學院、三亞城市職業學院、三亞航空旅游職業學院等多位沙灘運動方面專家、體育教育領域教授的意見，對問卷的內容、結構進行修改確定并經實踐的檢驗，具有較高的效度。采用隨機抽樣方法，對以上四所高校發放教師問卷20份(每個學校5份)回收有效問卷20份，回收率100%，學生發放問卷600份，有效回收488份，有效回收率為81.33%

2 結果與分析

2.1 地理環境是天然優勢

三亞是國際旅游濱海城市，旅游資源得天獨厚，氣候宜人、空氣清新、陽光和煦。境內海岸線長209.1公里，漫長的海岸線自然造就了大面積的海灘，湛藍的海水和最柔和寬闊平緩的海灘及潔白細膩的沙粒，不僅適合人們休閑娛樂，也適合進行體育運動。這些都為高校開設沙灘休閑項目課程提供了優良的自然條件和資源基礎。

目前三亞開展有潛水、海底摩托、滑水、游艇、海釣、沙灘排球、沙灘足球等20余個項目，每年吸引國內外大量游客前來參與。高校開設沙灘休閑項目課程，不僅豐富三亞市海灘運動文化，大眾體育項目的推廣，休閑產品的開發，而且為三亞市旅游親海運動的互補項目發展戰略提供可行性，為三亞市相關服務產業鏈將向休閑化、個性化轉型作出指導。

2.2 政府的重視與政策支持 三亞市委、市政府一直以來都十分重視“以體促游”的發展戰略，曾以“極力爭取”的精神，爭取到2008北京奧運會火炬首傳城市和獲得全國唯一“體育營銷城市”的殊榮。先后成功舉辦了全國沙灘排球巡回賽、沙灘木球、沙灘網球、高爾夫球賽、帆船、賽艇等國內外重大賽事，成績顯著。同時，海南省也強化三亞在國際旅游島建設中的重點政策支持。2010年6月出臺的?海南國際旅游島建設發展規劃綱要?提到海南南部以三亞為中心，重點發展文體娛樂產業，這些都為開創休閑體育旅游奠定了良好的城市氛圍。各種體育旅游俱樂部、訓練機構不斷涌現。

在三亞長約200公里的海岸線上，密布了諸多聞名中外的旅游景點，這些景區都可以因地制宜，開設適合自己特色的沙灘休閑運動項目。教育部以教體藝［2002］13號文件下發了《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》，《綱要》中提出在全國高等學校的體育課程中開發自然環境資源，因時因地制宜開發利用課程資源，開發校本課程。這既豐富了高校特色專業，又能滿足旅客健身需求，培養高素質健身、康樂領域人才對大眾健身手段、方式的多樣化和科學化進行正確引導。在市場經濟影響下，體育休閑運動對越來越受到旅游行業的青睞。

2.3 發揮高校優勢培養人才和普及推廣作用

沙灘休閑運動作為新興體育產業領域，在開展過程中會遇到許多迫切需要解決的問題。市內高校可以發揮人才優勢深化學科、專業、課程改革與設置，擔負起培養休閑體育人才教育的職責。

沙灘休閑運動又是一項注重實踐能力的運動，開展沙灘運動項目雖然場地簡單易造，器材的要求也不高，但對這個項目的教學、訓練，還是需要一些具有一定科研能力、組織能力和專業技能的人來系統地教學、指導。從而提高沙灘運動的整體水平。

另外，推廣一個新興項目，離不開學校對沙灘休閑運動的普及與推廣。隨著關注個性化休閑體育服務時代的到來，主動參與休閑運動、深度迷戀休閑運動、追求運動經歷與體驗、講究隨意與愜意，這一趨勢正在對休閑體育教育提出更高的要求。

通過開設沙灘休閑項目課程來培養該領域專業人才，順應三亞市的經濟發展變化，滿足市場對沙灘休閑運動實踐指導和管理的人才需求，更好的促進三亞“國際旅游島”和諧發展進程。

2.4 學生對沙灘休閑運動課程開設的興趣情況

沙灘休閑運動課程是一種新興事物，對于內地高校的學生來講，多少還是有點陌生的，對于三亞大學生大部分人應該都接觸過，并有一定的認識。但了解得并不全面。然而隨著信息技術的發展以及運動的普及，他們都會對沙灘休閑運動這一門課程有更深入的了解。

在所有被調查的普通學生中，有88.9%的學生比較看好三亞市高校在天然海灘開設沙灘運動選項課的前景，只有11.1%的學生認為沒有發展前景。可見，大部分學生還是比較認同在天然海灘開設沙灘運動選項課是具有可行性的，說明學生對沙灘運動在天然海灘開展非常有興趣。

另外，對于瓊州學院體育學院和三亞學院體育分院體育專業學生來講，他們的認同度達100%，興趣度頗高。因為這樣可以拓寬他們的知識面，而不是只局限在自己專業課程內。增加新興課程和教育實踐的學習，可以讓他們在鞏固基礎專業的同時可以有更多的選擇，一專多能，擴寬就業途徑。再者，更多的實踐學習可以更好的發展他們的社會生活能力等，為將來參加工作積累經驗。

2.5 教師對沙灘休閑運動課程開設的支持情況

新課程開展過程中，學習的主體是學生，而主導是體育教師，一門課程能否順利開展實施，主導的支持是關鍵。在對四所高校20名有著豐富教學經驗的體育教師的調查(有效問卷20份)中發現，幾乎所有人都支持在天然海域開設沙灘休閑運動課程教學，他們都認為此項課程的開設不僅對學生的學習生活有著積極的影響，而且對三亞休閑體育旅游產品的開發、大眾體育項目的推廣都具有一定意義。

2.6 存在的問題及解決方案

每一門新開設課程，在最初的運作都難免會有很多方面的問題，在三亞天然海域開設沙灘休閑運動課程也不例外。只有在充分考慮到問題的同時找到解決問題的方法才能繼續發展下去。調查得知:問題主要集中在學校重視程度、師資、經費、安全等方面。

學校重視程度直接影響沙灘休閑運動課程的開設，因為這新興課程跟傳統的課程不一樣，教學的整個過程都是在校外進行的，不可控的因素太多，學校顧慮太多。因此，學校應審時度勢，更新觀念，關注新事物，認識到沙灘休閑運動課程可促進學生全面發展，可以最大限度地開發體育課程的內容和空間。

經費與師資也是影響其發展的重要因素。政府相關部門應積極配合學校，提高安全的教學環境，或跟一些靠海的景區或信譽較好的旅行社簽訂協議校企聯合辦學，既解決了一定的經費、場地問題，又可以服務景區，達到共贏。學校也可以通過各類比賽為契機，尋求贊助，充足自己開展這門課程所需經費。在天然海灘開設課程是個全新的嘗試，組織教學肯定不同傳統的校園體育教學方式，如何更好更安全地把教學組織好、開展好，教師們還需要在實踐中去摸索以積累教學經驗。為此，學校可以定期組織老師出去學習各種技能，提高自身素質。

任何事情，安全永遠是第一的。在天然海灘開設沙灘運動課程，學生們需要離開校園到指定的天然海灘去上課，學校和任課教師要充分考慮到學生的安全問題。組織教學之前，務必提高他們的安全意識。條件允許下學校可以為學生們提供車輛也是很可行的。另外，教師要掌握一定的運動損傷防護和應急處理知識，以免在教學中出現意外傷害。

3 結語

綜上所述，在天然海域開設沙灘休閑運動課程已成為一種必然趨勢，因此，應順應它的發展趨勢。從實際情況出發，充分利用三亞的優勢與資源，積極開設沙灘休閑運動課程。這不僅能豐富海南高校特色專業方向，而且對推動三亞市體育產業與旅游產業的融合與發展將起到極其重要的作用。

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［3］李相如.休閑視野下我國休閑體育產業建設的思考［J］.首都體育學院學報，2009(3):182－184.

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