輻射防護與環(huán)境工程專業(yè)建設(shè)探討
——以西南科技大學(xué)為例

向文華，盧喜瑞，孫 芳，王叢蕾

(西南科技大學(xué) 國防科技學(xué)院，四川 綿陽 621010)

隨著國防科研、放射性醫(yī)學(xué)與核技術(shù)的發(fā)展，各種射線技術(shù)被廣泛應(yīng)用，各種射線的防護以及對環(huán)境影響的研究成為一項非常重要和緊迫的需求，相關(guān)人才的培養(yǎng)更是迫在眉睫.輻射防護與環(huán)境工程專業(yè)是以工為主、理工結(jié)合，涉及輻射科學(xué)、核能工程、環(huán)境保護等多學(xué)科相互滲透的綜合性交叉學(xué)科，是發(fā)展國防核科技工業(yè)的重要支撐，也是核科學(xué)技術(shù)和平利用的重要保障.積極發(fā)展核電是我國的能源政策，到2020年，我國預(yù)計新建核電機組容量6000萬千瓦，每年需求1500名左右核專業(yè)人才[1-4].

為主動適應(yīng)國家加快發(fā)展核能戰(zhàn)略和國防科技工業(yè)大發(fā)展的戰(zhàn)略需要，為國防工業(yè)、核工業(yè)及核環(huán)境保護、核行業(yè)及核科學(xué)與技術(shù)在生命、環(huán)境與安全等相關(guān)領(lǐng)域培養(yǎng)并提供具有輻射監(jiān)測、輻射安全評價、輻射污染防治技術(shù)等專業(yè)知識的高級工程技術(shù)人員，緩解輻射防護及環(huán)境工程方面人才短缺的局面，教育部2005年批準(zhǔn)設(shè)立“輻射防護與環(huán)境工程”本科專業(yè)，西南科技大學(xué)在2005年第一批獲得批準(zhǔn)設(shè)立此專業(yè)(另外兩所是哈爾濱工程大學(xué)和東華理工大學(xué))，并在2006年正式招生，該專業(yè)2008年被國家國防科技工業(yè)局列為“十一五”國防特色緊缺專業(yè)[2]，進行重點建設(shè).2012年9月公布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2012年)》將“輻射防護與環(huán)境工程”更名為“輻射防護與核安全”.為抓住歷史機遇，發(fā)揮西南科技大學(xué)地處中國(綿陽)科技城的地緣優(yōu)勢，緊密結(jié)合中國工程物理研究院、中核集團821廠、四川省核地質(zhì)局等單位的需求，自2006年輻射防護與環(huán)境工程專業(yè)開辦以來，與上述單位聯(lián)合開展科學(xué)研究，建立了長期緊密的合作關(guān)系,在師資隊伍、辦學(xué)條件及教學(xué)管理各方面均取得了長足的進步和發(fā)展.

1 輻射防護與環(huán)境工程專業(yè)定位

本專業(yè)主要培養(yǎng)具有扎實的輻射防護、核廢料與退役核設(shè)施處理與處置、環(huán)境保護的基本理論知識和較強的輻射監(jiān)測和輻射事故應(yīng)急處理能力的高級應(yīng)用性技術(shù)人才，能在國防、環(huán)保、安全部門、企業(yè)、科研機構(gòu)、設(shè)計單位，從事輻射防護和核環(huán)境治理工程等工作.專業(yè)必修課程包括：原子物理與量子力學(xué)、核電子學(xué)、原子核物理及輻射探測學(xué)、放射化學(xué)、輻射劑量與防護、放射性廢物處理與處置、環(huán)境工程原理、環(huán)境輻射監(jiān)測與評價等，并設(shè)有專業(yè)必選課程：核燃料與化學(xué)工藝學(xué)、蒙特卡洛方法與數(shù)值模擬、核技術(shù)應(yīng)用、核設(shè)施退役技術(shù)等.

2 輻射防護與環(huán)境工程專業(yè)特色

西南科技大學(xué)利用地處西部核科技單位密集區(qū)域的優(yōu)勢，采用區(qū)域產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合辦學(xué)，充分利用聯(lián)合辦學(xué)單位的人才資源，聘請實踐經(jīng)驗豐富，理論功底深厚的專家主講專業(yè)課程和指導(dǎo)學(xué)生實踐，為本專業(yè)理論及實踐教學(xué)提供良好的專業(yè)氛圍.重視實踐能力的培養(yǎng)，充分利用西部核工業(yè)(科研院所)優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢，大力實行共建與產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合辦學(xué)，在中核集團821廠、中國工程物理研究院核物理與化學(xué)研究所、電離輻射計量站(國家二級站)、核應(yīng)急監(jiān)測中心、非放環(huán)境監(jiān)測站、國家核技術(shù)工業(yè)應(yīng)用工程技術(shù)研究中心、四川核工業(yè)地質(zhì)局等單位建立了實踐教學(xué)基地，開展專業(yè)實踐和畢業(yè)設(shè)計(論文)實踐，接受“真槍實彈”的訓(xùn)練.高度重視學(xué)生素質(zhì)教育，提前與用人單位密切合作，探索建立在自愿基礎(chǔ)上的“訂單式”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)輻射防護與核環(huán)境治理技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)科學(xué)基礎(chǔ)扎實、專業(yè)知識面寬、創(chuàng)新意識和實驗?zāi)芰姡茉鞑砍钥嗄蛣冢I(xiàn)身國防事業(yè)的高素質(zhì)、高層次應(yīng)用型技術(shù)人才.近年來，該學(xué)科領(lǐng)域在國家自然科學(xué)基金、863計劃和973預(yù)研等項目的支持下，開展了核廢物固化與處理、核技術(shù)與輻射生物效應(yīng)等方面的研究，凝練出“核廢物處理與處置”與“輻射環(huán)境監(jiān)測與評價”兩個研究方向，在核廢物與環(huán)境安全方面形成了學(xué)科特色.

在核廢物處理與處置研究方向已形成一支“放射性廢物處理與處置技術(shù)”的研究團隊.團隊近年在國家863計劃“高放廢液分離、處理工藝及關(guān)鍵設(shè)備技術(shù)研究”、國家自然科學(xué)基金“Gd2Zr2O7燒綠石的高溫高壓合成及模擬錒系核素的研究”、“放射性石墨高溫自蔓延固化機理研究”、國防基礎(chǔ)科研計劃“******處理處置和環(huán)境修復(fù)新技術(shù)”等項目支持下，對處置高放廢物材料進行了深入研究，解決了高放廢物固化基材制備工藝復(fù)雜、耗時長等技術(shù)難題，為高放廢物的固化研究提供了一種快速、有效的技術(shù)方法.同時，團隊成員長期從事軍工及核電運行過程中所產(chǎn)生的中、低放廢物固化處理的工程技術(shù)研究，開發(fā)了中、低放廢物先進水泥固化、廢樹脂固化、瀝青固化、低放有機廢液處理等工程應(yīng)用技術(shù)，目前承擔(dān)“山東海陽核電項目SRTF廢水處理試驗”、“高性能材料RE2Zr2O7的強韌化機制研究”等各類科研項目10余項，科研經(jīng)費超過百萬元.

在輻射環(huán)境監(jiān)測與評價研究方向，以李華副研究員、陳敏副研究員為代表的科研團隊長期從事輻射環(huán)境監(jiān)測與評價方面的研究工作，承擔(dān)了“防輻射鋇玻璃研制”、“水體及污泥中重金屬元素現(xiàn)場高靈敏度檢測方法的研究”、“He-3位置靈敏中子探測器研制”等地市級、校級項目10余項，累計科研經(jīng)費近30萬元.

3 輻射防護與環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展方向

目前，全國開設(shè)輻射防護與環(huán)境工程本科專業(yè)的高校一共有7所，分別是清華大學(xué)、蘭州大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、西南科技大學(xué)、成都理工大學(xué)、南華大學(xué)和東華理工大學(xué).其中清華大學(xué)、蘭州大學(xué)主要培養(yǎng)輻射防護與環(huán)境工程方面的高級研究型人才，哈爾濱工程大學(xué)側(cè)重于核工程輻射防護人才的培養(yǎng)，東華理工大學(xué)、成都理工大學(xué)和南華大學(xué)主要培養(yǎng)核資源勘探、鈾礦開采及鈾礦地質(zhì)方面的應(yīng)用型輻射防護人才.

西南科技大學(xué)利用局省共建與產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合辦學(xué)體制的優(yōu)勢，充分發(fā)揮四川核軍工與核工業(yè)的優(yōu)勢資源，建成了核廢物與環(huán)境安全國防重點學(xué)科實驗室、核科學(xué)與技術(shù)本科實驗教學(xué)中心(下設(shè)核廢物處理處置、核環(huán)境安全、核電子學(xué)實驗室、核工4個實驗室)，并依托環(huán)境與資源學(xué)院的“固體廢物處理與資源化”教育部重點實驗室、“環(huán)境工程自控技術(shù)”省級重點實驗室、理學(xué)院的極端條件物質(zhì)特性實驗室(與中國工程物理研究院激光聚變研究中心共建)、國家核技術(shù)工業(yè)應(yīng)用工程技術(shù)研究中心西南科技大學(xué)分中心以及集產(chǎn)學(xué)研為一體的水處理及污染控制實驗中心等多個平臺，開展輻射防護與環(huán)境工程專業(yè)的實踐教學(xué)，同時開展相關(guān)科學(xué)研究.本專業(yè)申報的二級學(xué)科碩士點“核廢物與環(huán)境安全”已獲得批準(zhǔn)，已于2013年開始招生.西南科技大學(xué)國防科技學(xué)院立足四川、面向西部，為輻射防護與環(huán)境工程本科專業(yè)主要培養(yǎng)具有扎實的輻射防護、核廢物處理與處置、環(huán)境保護的基本理論和較強的輻射監(jiān)測和輻射事故應(yīng)急處理能力的高級應(yīng)用型技術(shù)人才，要求學(xué)生就業(yè)做到“下得去、干得好、留得住”.

4 繼續(xù)利用多方資源，全面提升師資隊伍素質(zhì)

學(xué)校在專業(yè)建設(shè)初期就將學(xué)校原有相關(guān)學(xué)科專業(yè)人員進行整合.建設(shè)初期通過從董事單位中國工程物理研究院聘請傅依備院士、羅順忠研究員等一批專家作為外聘教師充實專業(yè)教學(xué)和科研隊伍.不斷引進博士、高級職稱人員、大型企事業(yè)單位的專業(yè)人才.設(shè)置產(chǎn)業(yè)教授，聘請核研究院、核企業(yè)專家作為兼職教師.2013年新聘任中科院近代物理所副所長、蘭州重離子加速器國家實驗室副主任夏佳文研究員為國防科技學(xué)院名譽院長、兼職教授，中核四〇四有限公司副總經(jīng)理、總工程師胡曉丹受聘為兼職教授等.該專業(yè)教師通過到兄弟高校核專業(yè)進行課程進修、讀取博士學(xué)位、到中國工程物理研究院等單位做博士后研究、進入企業(yè)鍛煉(中國工程物理研究院、中核集團821廠、中核四○四有限公司、中核五○四有限公司等同意作為鍛煉單位)，國際原子能機構(gòu)(IAEA)培訓(xùn)等方式提升專業(yè)教學(xué)和科研水平，教師的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)明顯得以改善.

目前，本專業(yè)教研室共有13名專職教師，4名副教授； 45歲以下教師11名全部具有研究生學(xué)歷，其中6名具有博士學(xué)位，4名為在讀博士，教師數(shù)量基本能夠滿足教學(xué)科研需要.中級以上職稱教師至少能擔(dān)任兩門課程主講.每門專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課至少有兩位教師能擔(dān)任主講.教師隊伍整體結(jié)構(gòu)合理，發(fā)展趨勢良好，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)教師隊伍配備整齊.

5 堅持質(zhì)量辦學(xué)，全面推進專業(yè)發(fā)展

5.1 加強實驗室建設(shè)

學(xué)校高度重視“核科學(xué)與技術(shù)本科實驗教學(xué)中心”的建設(shè)與發(fā)展，加大政策與經(jīng)費扶持.中心總體建設(shè)規(guī)劃始于2006年，先后利用2007年的中央與地方共建(375萬元)、2009年國防緊缺專業(yè)(約400萬元)、2010年災(zāi)后重建(300萬元)和2011年中央與地方共建(80萬元)等建設(shè)發(fā)展資金，主要用于涉核類本科專業(yè)教學(xué)，注重與學(xué)校核廢物與環(huán)境安全國防重點學(xué)科實驗室相結(jié)合，優(yōu)化中心建設(shè)，在強化本科教學(xué)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高建設(shè)層次，與研究生科研教學(xué)銜接，減少重復(fù)建設(shè)，突出學(xué)校在核廢物處理與處置方面的特色.

“核科學(xué)與技術(shù)本科實驗教學(xué)中心”下設(shè)核技術(shù)及應(yīng)用實驗室、輻射探測與防護實驗室、輻射環(huán)境實驗室、核電子學(xué)實驗室、放射性廢物處理實驗室、反應(yīng)堆工程與仿真實驗室、反應(yīng)堆熱工流體力學(xué)實驗室9個分實驗室，擁有用于本科教學(xué)的高新儀器設(shè)備價值1000余萬元，設(shè)備200余臺套.

5.2 狠抓教學(xué)管理

在開辦專業(yè)之初，學(xué)院就制定了輻射防護與環(huán)境工程專業(yè)“十一五”專業(yè)建設(shè)方案、“十一五”課程建設(shè)規(guī)劃、“十一五”本科實驗室規(guī)劃等，并成立了學(xué)科發(fā)展指導(dǎo)委員會和教學(xué)督導(dǎo)組.通過專業(yè)管理，對專業(yè)特色進行凝練，把輻射監(jiān)測、核廢物處理、核環(huán)境評價作為主要專業(yè)方向.根據(jù)用人單位需求和已畢業(yè)兩屆學(xué)生的反饋信息，修訂、完善培養(yǎng)方案，對專業(yè)主干課程初步實行國際接軌，用英語對主干課程進行介紹，增開了《核廢物安全技術(shù)》雙語課程.專業(yè)教師按專業(yè)成立課程組，定期開展教研活動，重點研討教學(xué)方法、課程知識點、如何加強學(xué)生實踐能力、學(xué)生考研、就業(yè)等.在新學(xué)期開學(xué)，就對任課教師的教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、多媒體課件等進行全面檢查，對于上新課、新上課的教師在上課前進行試講.學(xué)院鼓勵年輕教師申報教改項目，提高教學(xué)水平.鼓勵教師吸收優(yōu)秀學(xué)生參與教師科研，培養(yǎng)學(xué)生科研興趣.鼓勵教師提升學(xué)歷、加大人才引進，鼓勵教師到生產(chǎn)一線實踐，外聘高水平教師，使辦學(xué)水平不斷提高.輻射防護與環(huán)境工程專業(yè)2008和2011年先后2次獲得了“西南科技大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)管理單位”榮譽稱號.

5.3 積極開展教學(xué)改革，促進專業(yè)建設(shè)發(fā)展

教研室積極組建“輻射防護與環(huán)境工程校級教學(xué)團隊”，“核輻射探測學(xué)-核電子學(xué)教學(xué)團隊”，建設(shè)《原子物理與量子力學(xué)》、《核技術(shù)應(yīng)用》和《放射性廢物處理與處置》校級精品課程，“輻射防護與環(huán)境工程國防緊缺專業(yè)高級應(yīng)用型人才課程體系的研究與改革”項目獲學(xué)校第三屆優(yōu)秀教學(xué)成果獎三等獎，“輻射防護與環(huán)境工程”專業(yè)課程體系與教學(xué)方法研究與改革項目立項為四川省教育廳2009～2012年高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項目.積極組織教師編寫教材，2010年，羅順忠研究員主編的《核技術(shù)應(yīng)用》獲西南科技大學(xué)第二屆優(yōu)秀教材獎，李華副教授的《核設(shè)施退役技術(shù)》教材得到學(xué)校立項資助，2011年，唐敬友教授主編的教材《原子物理與量子力學(xué)》正式出版.

本專業(yè)2007、2008級輻射防護與環(huán)境工程專業(yè)共招收學(xué)生122人，兩屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)86%，攻讀碩士學(xué)位人數(shù)共32人，上研率為26.2%.本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生就業(yè)面較寬，分別在中國工程物理研究院、中廣核檢測技術(shù)有限公司、中核821廠、江蘇核電有限公司、中國核工程有限公司、大亞灣核電運營管理有限責(zé)任公司、中核清原環(huán)境技術(shù)工程有限責(zé)任公司、四川宜賓中核建中核燃料元件有限公司等核單位就業(yè)共計48人(包括考上中國原子能科學(xué)研究院、中國近代物理研究院、中國輻射防護研究院、中科大國家同步輻射實驗室、四川大學(xué)、西安交通大學(xué)核專業(yè)研究生的20人).目前，學(xué)生考研、就業(yè)已經(jīng)覆蓋國內(nèi)主要涉核高校、核研究院和中核、中廣核兩大核工業(yè)集團及其下屬企業(yè).經(jīng)調(diào)研，用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價良好.

西南科技大學(xué)輻射防護與環(huán)境工程專業(yè)通過7年來的建設(shè)和發(fā)展，得到了國防科工局、四川省、相關(guān)董事單位及學(xué)校的大力支持和幫助，在師資隊伍、教學(xué)條件及教學(xué)管理等各方面都取得了長足的進步和發(fā)展.同時，我們也清醒的認(rèn)識到，與國際上開辦此專業(yè)優(yōu)秀的高校相比還有很長的路要走.新時期，我校會努力抓住專業(yè)的辦學(xué)機遇，迎接歷史挑戰(zhàn)，努力凝結(jié)各方力量，為培養(yǎng)好輻射防護與核安全專業(yè)人才而為之努力.

[1] 國家發(fā)展和改革委員會. 核電中長期發(fā)展規(guī)劃(2005—2020年)[EB/OL]. [2007-11-04]. http://www.chinanews.com/gn/news/2007/11-04/1067944.shtml.

[2] 國防科工委. 國防科工委關(guān)于印發(fā)國防科技工業(yè)教育“十一五”規(guī)劃的通知[EB/OL]. [2007-02-02]．http: //www.costind.gov.cn.

[3] 國防科工委. 核工業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃[EB/OL]. [2007-04-18]. http://www.china.com.cn/policy/txt/2007-04/18/content_9252655.htm.

[4] 國務(wù)院. 國家環(huán)境保護“十一五”規(guī)劃[EB/OL]. [2007-11-26]. http://www.gov.cn/zwgk/2007-11/26/content_815498.htm.