“瞎眼阿炳”

“瞎眼阿炳”

龍城的學林花園，是我老岳父所居之處，也是銅梁師范校的舊址，在這兒，有我難忘的三年師范生活，在這里，更有我那可愛的老師。

“瞎眼阿炳”，最為可愛。“瞎眼阿炳”指的是高度近視的馬顯志老師。他在我們90級剛畢業的那一刻，辛酸地走了。一個不得志的知識分子，不知在天堂過得好嗎？尊敬的顯志老師，是你讓我們感受到了知識分子的苦悶，是你讓我們認知到了中國民樂的甘甜。

對于從農村學校畢業的初中生來說，我是“天不怕，地不怕，就怕我講普通話”，語氣的怪異，令教口語的顯志老師著急萬分，他給我開起了小灶，從a、b、c、d 到拼音連讀，從an、en 、ong到平翹舌，眼前一片模糊的顯志老師摸索著，拉著我的手，由我牽扯著，慢悠悠地向他家移動，老師邊移步邊給我糾正錯誤的讀音。夕陽西下，余輝照在我倆的身上，他的手熱乎乎的，我的心也漸漸暖了起來，矜持漸漸地從我身上褪去，我終于昂起了頭，小心地扶著顯志老師，仿佛是一對乞討歸家的父子，在一雙雙詫異的眼光中，在銅梁師范校校園中蝸行。

后來，我知道了馬老師文筆特好，是西師中文系的高材生，由于高度近視，但聽力特棒，故對文學也特為敏銳，他常口述，由學生執筆，屢有文章見諸報刊，筆名是馳騁，我知道這是顯志老師對眼前模糊世界清晰的認知。馬老師還辦了一個民樂小組，而且無償培訓二胡、揚琴等，每到重大節日，馬老師的民樂小組總要登臺亮相。對生活難自理的馬老師來講，這是多么不容易啊！

1991年的深秋，天異常的冷，校園中那幾棵高大的法國梧桐在冷風中脫掉了最后一頂黃帽，光禿禿的枝椏伸向陰冷的天空。馬顯志老師讓我班的學生一個接一個，在他面前詩歌誦讀過關。對于普通話費勁的幾位同學來說，包括我，要想“斗硬”過關，比登天還難。我們眼睛一眨，“心有靈犀”的“播音員”輪番上崗，有一位竟代替六位過關。“眼暗心明”的顯志老師在全班都過關后，“嚯”地站了起來，仰著頭，悲憤地低語：“十年文革受打擊，浩劫反思沒人理，現在連十五六歲的娃兒都欺負我這個瞎子……”透過馬老師那猶如瓶底厚的鏡片，我們驚異地發現，深陷的眼洞里，那對平時瞇著的雙眼睜得大大的，白白的眼仁將黑點擠到了一邊，兩行清淚在瘦削的臉頰上流淌。頓時，教室里靜得連心跳聲都可以聽到，慢慢地，女生輕輕地抽泣，男生默默地流淚。當時，我們不懂“文革”，不懂“浩劫”，只曉得學生欺負了一位殘疾的老師。

天漸漸暗下來了，冷氣從門窗縫里擠了進來，我們不禁打起了寒顫。后來，我們不知是怎樣將顯志老師送回宿舍，我們剛一離開，身后傳來了如泣如訴的《二泉映月》，仰頭一看，明月不知何時出來了，照在光禿禿的法國梧桐上，樹下，靜靜地站著一群其他班的學生。圓月下的霜氣更濃了……

閑文 重慶銅梁