平面設計專業教學模式與學生職業能力培養研究

劉永強 王彥超

(平頂山教育學院，河南 平頂山 467000)

隨著信息化和技術的不斷發展，平面廣告在商品的流通過程中起著越來越重要的作用，商品需要優秀的廣告設計作為宣傳的載體，才能更好的產生效益。平面設計它涵蓋的職業范疇包括:商業環境藝術設計、商業展示設計，商業廣告設計、書籍裝幀設計、包裝結構與裝潢設計、服裝設計、工業產品設計、商業插畫、標志設計、企業CI設計、網頁設計等。優秀的平面廣告設計作品必須具備三個要素:準確的市場定位，獨特的的創意理念，良好的表現方法。只有這三個環節銜接的都很好，作品才夠取得良好的設計效果和藝術感染力。

一 我國平面設計教學中存在的問題

1.學校教學與社會需求脫節，不重視市場定位

在我國開設平面設計專業的職業學校很多，但學校與行業之間的缺少交流，學校埋頭于自己的教學管理，教師對市場了解很少，平面設計專業的學生不懂市場營銷和制作工藝，不知道所學平面設計知識怎樣運用到商業中，無法滿足用人單位的要求。教師授課形式大多拘泥于教師講述和學生模仿案例練習，課程學習結束后，很多同學對市場調查、廣告發布、設計流程等許多商業因素沒有概念，有的學生學習了一、二年專業還不知道畢業后能做什么。

由于學校不能提供給學生了解社會、接觸企業的機會，在構思作品之前，沒有一定的目的性，廣告作品的設計不知道要達到什么樣的設計效果，廣告需要闡明哪些主要信息，有些學生再設計中只是閉門造車，憑空構想。只有把繪畫基礎課程和設計專業課程交叉學習才能全面提升學生的平面設計能力，必須要求學生多參加平面設計創作、比賽，參與企業對接的頂崗實習等活動才能增強學生的實踐能力，才能提高學生的專業發展和明確學生的學習目標。

2.設計中濫用素材

廣告設計制作的過程需要收集和創作相關素材，如果素材的挑選與創意主題不吻合，就不能起到預計效果。例如為一款越野車設計平面廣告，需要突出該車強悍動力和反應迅猛的特點，那么創意和素材的運用都要圍繞這樣的產品定位來展開，設計中就要充分考慮道路的極端困難狀況。如果作品顯示的是越野車在寬敞平坦的公路上行駛的畫面，就不能反應出最初的創意理念和越野車的特性，造成了圖片運用和創意主題的不吻合。問題的原因還是在于產品設計過程沒有牢牢的抓住創意中心，致使在素材運用上迷失了主題方向。

3.平面設計專業師資缺乏

目前絕大多數平面設計教師并沒有受過系統的平面設計教育，他們很多都是計算機教師出身，依靠自學或各種培訓學習了相關平面設計技術，在商業實踐上缺少設計經驗。

二 平面設計課程體系研究

1.就業前景

平面設計的主要就業方向:從事廣告設計、電子商務、網絡媒體制作、電視片頭制作、印刷、美術編輯、版式設計師、游戲制作、動畫制作、數碼影視編輯、建筑景觀設計、界面設計師、影樓后期制作等方面工作。平面設計師發展路徑:設計助理→平面設計師→工業設計師→資深設計師→設計總監等方向。

2.課程體系和三段式教學模式

平面設計主干課程:平面構成與色彩構成、數字圖像處理、網頁設計、視頻特技與非線性編輯、三維制作構成、廣告設計、商品包裝設計、企業形象策劃、創意方法、項目實訓等課程。課程要根據市場及技術發展的實際情況，對教學軟件、教學側重點和課程安排隨時做出調整。

課程設置要有精準的職業技能定位，創設“創意+技術+管理”的實踐型教學課程體系，相對市場技能需求針對性要強。基于網絡應用的日益普及，可開設新興的互動廣告創意課程，使學生更具有“崗位勝任力”和“市場競爭力”，熟練掌握傳統媒體、網絡媒體和新媒體廣告技術，成為集創意、策劃、制作和管理于一身的中高端綜合型平面設計人才。

三段式教學模式課程設計

三 學生職業能力培養

1.重視專業資料和各類信息的收集和整理

專業資料和各類信息的收集積累在平面設計的學習提高過程中是十分必要的。采取的方法:有許多初學者在做設計時，常常不能獲得很有價值的創意。若要改變這種情況，必須要認真做好專業資料的收集和積累。需要指出的是:獲得了資料不等于真正擁有了資料。要從繁雜的資料中看出“門道”，要學會從設計者的角度思考問題，不能僅限于泛泛地瀏覽，特別是涉及平面的造型、形態、材質運用、配色方法以及飾物使用等具體設計技巧方面的掌握，記憶的樣式越多，資料庫越全面，就越能尋找到設計變化的方法和規律。另外還需要獲取專業以外的各種信息，例如文化的發展動態、科技成果、藝術作品以及反映意識形態的各種思潮和觀念等，以此來拓寬知識面，增長見識，吸取各家所長，從中獲得更多的啟迪進而產生更有創意的設計。

2.善于在模仿中學習提高

在學習過程中要善于模仿，許多成功的發明或創造都是從模仿開始的，模仿對初學者來說是一種很好的學習方法，要把模仿作為學習的入門起點，有意識地模仿大師們經典的作品，培養自己的設計感覺、靈感和技巧，學習需要不斷地“喜新厭舊”，發現自己的設計優點，最終形成自己的設計風格。

3.培養審美能力，提高藝術品位

設計師的審美能力是非常重要的，審美能力強的人，能捕捉住蘊藏在深處的本質性的東西，并從感性認識上升為理性認識，只有這樣才能去創造美和設計美。要多接觸相關的藝術門類，比如音樂會、藝術展覽，讓各種藝術的美不斷地感染你、熏陶你，使你不斷加深對美的理解和認識，從而使你具有非同一般的藝術品味。

4.要有一顆敏感的心

設計的最初靈感和線索往往來源于生活，平凡的事物一樣蘊含著許多閃光之處，要能發現它們的存在，及時地去捕捉它們和利用它們。學習之初要注意培養自己對事物的敏感性，好的設計師能從外界任何的景觀或者事物中，對其具有的形象特征、色彩情感、質地美感等做出快速反應，通過心理活動產生豐富的聯想，就能激發出設計靈感，從而獲得創作上的突破，這種能力的具備是成就一名出色的設計師的重要素質之一。

5.要具有強烈時尚感

作品是否受到市場的歡迎，很大因素取決于是否有時尚性和流行性。很難想象一個觀念陳舊的設計師能做出非常時尚的作品。要讓自己的心變得有強烈的時尚感，要讓自己的思想變得更具現代意識。

6.多創造實踐的機會

設計是一門實踐性很強的學科，只有通過不斷的實踐才能真正認識設計，才能獲得更多的直接經驗，才能做出真正有價值的設計。要主動為自己創造實踐的機會，比如參加各種廣告大賽、去廣告公司兼職、給在企業服務的學長做助手等機會學習設計經驗。

7.培養與人溝通和團隊協作能力

優秀設計師離不開相關人員的配合和協作，例如設計方案的制定和完善需要與公司決策者進行商榷;市場需求信息的獲取需要與消費者進行交流。所以說必須樹立起團隊合作意識，學會與人溝通、交流和合作，團隊意識要在學生時代就開始注意鍛煉和培養，使其成為一種工作習慣，這對以后的設計工作會十分有益。

平面設計專業必須對市場和廣告設計行業的發展趨勢有足夠的敏感性，要站在企業的角度培養學生的綜合素質和創意能力，通過教學改革，在教學中引入企業優秀案例，增加實踐教學環節，讓學生走出課堂，強調平面設計與社會、文化和市場相結合，才能夠培養出優秀的平面設計人才。

［1］尚冬華.論高職院校廣告設計專業教學新舉措［J］.藝術教育，2008(9)

［2］任玉杰.三段式教學模式及其實現［J］.科技資訊.2009(06)