醫學類院校發展產學研機制的探索

彭 維，鄭國棟(廣州醫學院，廣東廣州 510182)

醫學類院校發展產學研機制的探索

彭 維，鄭國棟
(廣州醫學院，廣東廣州 510182)

產學研;醫學類院校;創新

1 醫學類院校發展產學研存在的主要問題

1.1 醫學類院校的科研工作者時間、精力有限產學研項目要求項目負責人應具有完成該項目所需的科學研究或產業化經歷，同企業積極聯合、組織協調，通過把高校的創新工作與企業的生產實際相結合，提高企業的自主創新能力和產業核心競爭力。附屬醫院在醫學類院校的辦學水平上具有舉足輕重的作用，醫學類院校的教師很大一部分也是附屬醫院的臨床醫生，除教學、科研工作外，還要在醫院兼顧臨床，與其它綜合類大學的教師相比在時間和精力上有限，而且工作壓力較大。并且，大部分醫學類院校的教育科研重點在于臨床，走出去與企業聯合溝通的機會相對較少，更不用說深入企業了解市場或行業需求來開展產學研合作[2]。

1.2 醫學類院校產學研項目的風險高醫學類院校的產學研項目較多集中在新藥研發上，合作交叉學科跨度大，對企業科研平臺的要求較高，開發費用昂貴，開發周期冗長，風險高[3-4]。新藥研發是一項系統工程，需要現代合成技術、計算機技術、生物技術，以及遺傳學、藥物化學與分子生物學、藥理學、免疫學、倫理學等各個相關學科的相互配合與協作，其過程又受國家相關政策、人類社會健康衛生的需要等因素的影響。據資料顯示，開發一種新化學藥物的花費達8-10億美元左右，從藥物的篩選到最終產品上市，往往需要長達10年以上的時間。而研制的新藥中只有不到5%能夠進入臨床前研究階段，又只有2%能進入臨床試驗階段，開展I期臨床試驗的所有研制藥物有80%會在上市前淘汰出局。也就是說，在新藥審批之前的研發過程中，只有五千分之一左右的新藥會保留下來。而且，新藥項目的知識產權保護比較復雜，涉及處方、工藝、質量標準及臨床運用等諸多方面，任何環節考慮不周，其權利很有可能被對手企業通過申請專利侵占，從而使研究成果的利益受到損害，甚至陷入法律糾紛。

1.3 醫學類院校成果轉化機制不完善現行的高校科研成果鑒定制度不完善，在高校教師職稱評定過程中，主要把項目申請數量和完成情況、獲獎情況、論文發表等作為考核指標;醫學類院校的附屬醫院，醫師職稱評定的標準和要求主要是臨床醫療工作的年限、是否通過醫師資格考試等。同時，有些教師或醫生對科研的認識不足，只滿足于發論文、拿課題、評成果、提職稱的“四部曲”，對成果轉化不熱衷。部分學校對國家產學研結合出臺的各項激勵政策沒有很好落實細則和具體的配套措施，盡管產學研資助經費呈逐年快速遞增的趨勢，但醫學類院校教師申報產學研項目的積極性不高、中標率低，科研成果往往停留在書面上，難以在合作企業轉化，這種局面與綜合類院校大力發展產學研結合，科研成果多模式、深層次地在不同領域的企業實施，創造顯著社會效益的科研氣氛有很大差距。

2 醫學類院校發展產學研項目的幾點思考

針對醫學類院校產學研發展相對滯后的現狀，深化改革、推進產學研激勵政策，尋找適合醫學類院校特色的產學研發展模式顯得尤為重要。

2.1 根據醫學類學校優勢學科的實際情況，結合相關地區特色企業的發展，合理布局，投入經費重點培養例如，目前的醫療模式正由單純的疾病治療轉向預防保健相結合，威脅健康的不再只是惡性傳染性疾病，隨著城市化程度的加快，影響都市人身心健康的慢性疾病也在增多;而且，人口老齡化使老年群體疾患的防治更為突出;生活水平的提高，促使保健品市場有更大和更多元化的要求。大型保健品企業在廣東比較集中，包括完美、安利、無限極、湯臣倍健等，結合這些企業的發展，醫學類院校可以大力培養相應學科，例如中藥研究開發、質量檢測方法及控制、中藥生產工藝及制劑、藥理臨床專業等。通過合理布局，有效提高學校在相關地區企業的影響力，為推進產學研打好基礎。

2.2 響應政府號召，組織學校科研骨干參與企業的科技特派員行動計劃學校科技人員深入基層，了解企業和市場需求，企業也通過與學校科技人員溝通了解行業的科技前沿，雙方在企業科技特派員行動計劃這個良好的平臺上相互提高、相互促進。通過調研，學校科研人員的研究工作能更貼近市場，再通過企業轉化為生產力，實現社會價值;企業在學校科研人員的帶動下，能提高生產效率，擺脫密集、低成本的生產方式，并做到積極轉型，有效提高自身競爭力[5-6]。

2.3 發展大學科技園，引進科技人才和項目，搭建孵化企業平臺依托高校的教學、科研、人才優勢，大力開展科技成果轉化、高新技術企業孵化和創新創業人才培養，堅持觀念創新、機制創新與技術創新相結合。例如，南方醫科大學科技園通過建設實驗動物資源平臺，有機結合藥物臨床前評價關鍵技術的優勢，運用市場機制，組建生物醫藥外包服務體系，承接外包服務項目，已成為一個國際性的CRO服務機構。科技園還引進了以美國著名加州大學洛杉磯分校(UCLA)醫學院胰腺病中心首席研究員惠宏襄博士為首的技術團隊，組建了國際代謝病研究與產業發展中心，主要開展以糖尿病等代謝疾病為主的有關治療技術、新藥等方面的研究;同時，利用東莞地區輻射粵港澳及大中華經濟圈的區位優勢，通過臨床醫療和健康管理并舉，提高我國代謝病研究與產業發展水平，目前已經成為一個具有國際水平、中國特色的國家代謝病生物產業基地。

2.4 營造良好的學術氛圍通過有針對性地舉辦專題科技講座，邀請國內外知名專家學者，生物醫藥、醫療器械等企業來高校舉辦學術沙龍、進行學術交流等，吸引知名科技人才參與產學研。例如，廣州醫學院舉辦的諾獎專家專題報告會，邀請諾貝爾醫學和生理學獎獲得者朱爾斯·霍夫曼(Jules A Hoffmann)教授率團訪問廣東。同時，來自廣東省內高校和科研院所，以及湖北、福建、江蘇等外省高校的300多位專家學者和科技人員參加了報告會，通過對免疫學研究前沿問題的熱烈討論，海內外科學家們進一步了解了免疫學發展的前沿成果，對促進免疫學的發展產生了積極且重要的作用。同時，廣州醫學院通過這一平臺，與霍夫曼教授團隊共同成立了中法霍夫曼醫學中心，研究領域主要是預防治療感染、腫瘤、細胞變態反應等，未來可通過產學研新藥研發對過敏性皮炎、哮喘、類風濕性關節炎等疾病進行有效地預防與治療。

[1]王成軍.大學-產業-政府三重螺旋研究[J].中國科技論壇，2005，(1):89-93.

[2]李雙喜，馬文峰，葉深溪.醫科院校產學研合作的探索與實踐[J].中國高校科技與產業化，2010，(6):58-59.

[3]李易平，邱家學.新藥研發中的風險管理與藥物經濟學研究投入[J].中國執業藥師，2010，7(2):25-28.

[4]吳紅雁，馮國忠.新藥研發過程中的風險管理[J].中國藥業，2008，17(12):2-3.

[5]簡小鷹.我國科技特派員制度與農村科技體制改革[J].科學管理研究，2005，23(3):53-56.

[6]丁中文，劉用場，李偉偉.建立科技特派員制度長效機制若干問題研究[J].中國農業科技導報，2006，8(4):75-78.

G47

C

1004-6879(2013)04-0358-02產學研結合是推進國家和地區科技、教育和產業資源高度整合，增強自主創新能力，提高綜合競爭力的有效機制。學校和科研機構作為產學研結合的創新主體，聚集了優勢的科技資源;企業作為創新的動力來源，根據市場需求引導高校和科研機構解決行業內重大關鍵性問題，提高競爭力。通過產學研結合的有效模式，部分企業可以點帶面、促進行業健康有序的發展[1]。但醫學類院校由于其行業的特殊性，發展產學研存在一些困難，本文就醫學類院校發展產學研存在的困難進行了分析，并提出了相關對策。

2012-12-14)